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2024年09月30日 来源:韬奋出版人才论坛征文参评办公室
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摘 要:探讨面向建设一流科技期刊的编辑全球胜任力构成要素,为我国科技期刊编辑人才队伍建设提供参考。以203家中国科技期刊卓越行动计划入选期刊招聘信息为研究对象,采用扎根理论方法,探索性分析科技期刊编辑的全球胜任力结构维度。归纳出全球化视野、开放性思维、职业使命感、国际出版知识、学科专业知识、媒介信息素养、跨文化沟通能力、学术资源管理能力、国际出版服务能力、学术议题设置能力和国际学术传播能力11个主范畴,进而凝练出国际化理念、实践性知识和复合式技能3个核心范畴,构建了面向建设世界一流科技期刊目标的编辑全球胜任力模型。科技期刊编辑全球胜任力模型,对面向建设世界一流科技期刊目标的编辑人才选拔聘用、教育培训、考核管理、以及国际化团队构建具有重要的实践价值。
关键词:全球胜任力;科技编辑;世界一流科技期刊;中国科技期刊卓越行动计划
科技期刊是发布学术成果的重要载体,是衡量国家科技竞争力和文化软实力的重要指标。加快引领学科创新发展的世界一流科技期刊建设,对于提高我国科技竞争力、争取科技成果的首发权和科技交流的话语权具有重大意义[1]。2019年8月,中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发的《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》指出,我国已成为期刊大国,但缺乏有影响力的世界一流科技期刊,并提出到2035年我国科技期刊综合实力跃居世界第一方阵,提升我国科技评价影响力和话语权的发展目标。同年9月,中国科协、财政部等七部门联合启动“中国科技期刊卓越行动计划”,标志着我国科技期刊发展进入实质性阶段。推动我国科技期刊高质量发展、加快建设世界一流科技期刊,是实现科技强国战略和提升国际科技竞争力的关键一环,而具备高水平和专业化的编辑人才,对于培育世界一流科技期刊、实现科技期刊高质量发展的至关重要[2]。如何培养和构建一支与建设世界一流科技期刊目标相匹配的编辑人才队伍,已成为业界关注的焦点,也引起学术界广泛的讨论。
自1988年“全球胜任力(Global Competence)”概念首次提出以来,众多机构和个人从多角度对其进行了阐释,推动了这一概念从理论到实践的转变[3]。经济合作与发展组织(OECD)在2017年的报告中将全球胜任力定义为一种多维度能力,包括分析全球问题、理解多元视角、有效沟通和尊重他人,以及负责任地推动可持续发展[4]。也有学者将其视为融入世界的技能,包括探索、分辨、沟通和行动四大核心能力[5]。清华大学则将全球胜任力定义为在多元文化环境中有效学习、工作和交流的能力,并提出了理解世界文化、掌握外语、保持开放心态等六大核心素养[6]。纵观国内外研究,尽管不同阶段的定义逻辑存在差异,但普遍认同全球胜任力包含三个核心要素:价值观上,倡导自信、开放和尊重多元文化;能力上,重视语言技能、跨文化沟通和全球协调;知识上,要求掌握世界历史、文化、经济和社会知识,关注国际动态和全球议题[7]。由此可见,全球胜任力是一个涵盖价值、能力和知识层面的概念,它指代个体在全球合作与竞争中所展现的综合能力。这一概念不仅为理解和塑造国际化人才的核心素养提供了有力的理论支撑,也为国际化人才的教育和培养指明了方向。对于科技期刊编辑而言,全球胜任力是提升期刊国际影响力和学术水平的关键。它使期刊能够吸引并发表高质量的国际研究成果,推动全球学术交流,同时确保内容的质量和创新性。这些能力对于实现科技期刊的世界一流地位,以及在国际学术界中建立声誉至关重要。此外,与一般的胜任力相比,全球胜任力更加强调“全球性”与“跨文化交融性” [8]。在建设世界一流科技期刊的背景下,有必要对科技期刊编辑的全球胜任力进行系统分析,以区分于传统的胜任力模型。鉴于此,本文从全球胜任力的理论视角出发,通过分析中国科技期刊卓越行动计划入选期刊的招聘信息,重点探讨建设世界一流科技期刊所需的编辑特质,以及科技期刊编辑全球胜任力的构成要素。
考虑到对科技期刊专业编辑全球胜任力结构维度的分析有较强的隐性和主观特征,本研究决定采用扎根理论的研究方法。扎根理论最早由社会学家Galsser和Strauss在1976年提出,是一种运用系统化的程序,针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的定性研究方法。它对资料的分析过程可以分为三个步骤,依次为开放性译码、主轴译码和选择性译码。这三重译码虽然在形式上呈现出三个不同的阶段,但在实际的分析过程中,研究者需要通过不断的比较、思考、分析,在各种译码之间来回转移以找到关联性来建立理论。
在研究对象上,本文选择中国科技期刊卓越行动计划入选期刊作为研究对象,是因为“中国科技期刊卓越行动计划”由中国科学院、中国科协、教育部、科技部等相关部门联合实施,是中国在科技期刊领域实施的力度最大、资金最多、范围最广的重大科技期刊发展支持专项。因此,入选该计划的科技期刊可作为高质量科技期刊的代表。在数据来源上,本文以中国科技期刊卓越行动计划入选期刊发布的网络招聘信息作为考查科技期刊对编辑人才需要的分析材料,是因为招聘广告作为用人单位向目标人才抛出的“橄榄枝”,以简洁明了的方式传递着用人单位基本且迫切的需求,其发挥着招募效应,同时也是重要的“筛选器”[9]。对科技期刊编辑的应聘条件是招聘启事中的常见表述,一方面反映了编辑部对职业的主观需求与想象,另一方面也是从实践中衍生的经验性客观文本[10]。出版类招聘广告信息能够精确反映出版行业对人才需求的真实情况,可以作为分析行业人才需求的重要文本[11]。鉴于此,科技期刊的招聘信息是对建设世界一流科技期刊背景下,也是其对需要什么样的编辑的呈现。
在确定研究对象和数量来源的基础上,本文按照领军期刊、重点期刊、梯队期刊和高起点新刊等分类列表,逐一在微信公众号、期刊官网和官方平台等检索招聘启事,查找到241条相关文本,其中,领军期刊16家,重点期刊26家,梯队期刊145家,高起点新刊16家,资料收集时间为2023年12月至2024年1月。需要说明的是,在搜集资料的过程中,当多种期刊属于同一主办单位时,会发布同一个招聘启事进行集中招聘(如《中国科学:材料科学(英文版)》、《中国科学:技术科学(英文版)》《中国科学:化学(英文版)》等期刊的招聘启事均由《中国科学》杂志社进行发布),还有部分期刊未发布任何招聘启事。当出现上述情况时,略过这些期刊。
开放式编码是通过对每个语句进行贴标签并反复比对、整理,最终选择、合并得到重要概念,再将性质与内容相近的要素重新组合产生初始范畴。在这个过程中,对所搜集的科技期刊招聘启事进行编码,产生共2052条编码文本。由于所搜集的招聘启事还包括了学历要求、学科背景、工作年龄等刚性需求,需要从中挑取与科技期刊编辑的全球胜任力高度相关的文本,最终得到1681条原始语句。在分析语句后,发现初始文本的数量较多且存在交叉,需要对其进行概念化,对初始概念进行分类并厘清彼此的关系。由于篇幅有限,本文选择了部分编码进行举例,如表1所示。
注:A、B、C、D分别代表领军期刊、重点期刊、梯队期刊、高起点新刊。
主轴式编码的目的是发现、建立概念类属与范畴之间的联系,从副范畴中找出主范畴,以此表现访谈资料中各部分之间的关系。通过分析可得,开放式编码中的各个范畴存在紧密关联,根据46个范畴间的相互关系和逻辑顺序,总结出构成科技期刊编辑全球胜任力的11个主范畴,分别为全球化视野、开放性思维、职业使命感、国际出版知识、学科专业知识、媒介信息素养、学术议题设置能力、跨文化沟通能力、学术资源管理能力、国际学术传播能力和国际出版服务能力,如表2所示。
表2 主轴式编码过程
选择性编码也称核心译码,是提炼核心范畴的重要阶段。该阶段主要是从主范畴中挖掘出可以统领其他范畴的核心范畴,用所有资料及由此开发出来的范畴、关系等扼要说明全部现象,即开发故事线,并通过典型模型将核心范畴与其他范畴系统地联系起来,用所有资料验证这些联结关系,继续开发范畴使其具有更细微、更完备的特征[12]。在深入研究全球胜任力的价值观、知识和技能这三个核心要素的基础上,本研究进一步细化了理论框架,尤其是对11个主要范畴及其相应副范畴进行深入分析,通过与原始文本的细致互动和比较,最终决定将“国际化理念”“实践性知识”和“复合式技能”3个核心范畴来统合所有其他范畴,如表3所示。
表3 核心范畴编码过程
饱和度是材料收集达到一定数量时,额外材料未得出新的概念和范畴。本研究随机选取216份样本为研究对象,另外十分之一的招聘启事文本资料进行理论饱和度检验。通过深入分析和不断比对,未再挖掘出能够影响核心范畴的概念。因此,可以认定本次构建的理论模型达到饱和。
在建设世界一流的科技期刊背景下,本研究从全球胜任力理论视角出发,运用扎根理论方法,构建了“科技期刊编辑全球胜任力模型”。该模型以国际化理念、实践性知识和复合式技能为三大核心要素,共同塑造了科技期刊编辑的全球胜任力结构。
国际化理念是指科技期刊编辑对于建设世界一流科技期刊所持的价值观念和态度,它要求编辑拥有广阔的国际视野和包容多元文化的意识,致力于推动中国科技期刊的繁荣发展。这一理念具体包括三个关键要素:全球化视野、开放性思维和职业使命感。作为全球胜任力的重要组成部分,国际化理念是编辑在科技出版领域开展国际合作、促进知识交流和实现个人职业成长的重要基石。
一是全球化视野。在全球化的知识与信息技术浪潮中,科技期刊的国际化步伐愈发显著。为增强我国科研在国际舞台上的影响力,争夺学术话语权,国家近期推出了多项政策,以激励科技期刊“走出去”。编辑的国际化视野在这一进程中扮演着关键角色,其职责不仅限于对国际秩序和全球格局的了解,更需具备深厚的全球视野。这种视野不仅体现了对人类命运共同体的深切关怀,也是推动科技期刊编辑为共同福祉和可持续发展采取行动的精神动力。因此,科技期刊编辑应立足全球视野谋划开放合作,紧跟国际科技研究的最新趋势,聚焦人类共同面临的技术难题,以国际化的标准为导向主动融入全球学术创新网络,不仅要“走出去”,还要“请进来”,深化各国科研人员的交流合作,提升期刊的学术竞争力,探索一条既符合期刊发展需求又能够增强中国国际话语权的国际化发展路径。
二是具有开放性思维。一流科技期刊应展现出多样性、开放性和专业性的特质。科技期刊编辑作为期刊发展的把舵者,其开放性思维对期刊的开放性和发展方向起着决定性作用。智媒时代是一个开放的时代,科技期刊编辑向开放性思维转换是时代要求[13]。科技期刊编辑应具备开放性思维,从多元视角和全面维度审视问题。在策划选题时,深入考虑期刊的国际影响力,充分展现中国在全球科技领域的创新力和引领地位,彰显出科技的自信与文化的自豪。同时,科技期刊编辑的开放性思维也体现在对数字时代的包容接纳,不局限于传统专业领域和技能。他们能够敏锐地发现并捕捉新兴事物的萌芽,及时识别并抓住发展机遇,准确把握发展趋势,推动科技事业的持续进步和创新。
三是职业使命感。培育世界一流科技期刊是推进科技强国建设的必然要求,也是科技期刊工作者的共同使命,编辑在其中发挥着关键作用。建设世界一流科技期刊是一项伟大而光荣的事业,它不仅关乎全人类的福祉,也是一项长期而艰巨的工程。在这一背景下,科技期刊编辑需要立足全球视野,洞察海外环境对国内科技期刊发展的积极影响,主动融入国际期刊规则的变革潮流。同时,编辑要有效引导我国科技成果在本土落地生根,推动科技进步和创新,将国内科技、学科和人力资源优势转化为国际学术话语优势,助力具有中国特色的学术期刊在国际化进程中引领发展。
实践性知识融合了专业理论与实践经验,要求编辑不仅具备扎实的学科知识,还需适应全球化的出版趋势,并精通现代媒介技术以优化信息编辑与传播。这一知识体系包括国际出版知识、学科专业知识和媒介信息素养等维度,对科技编辑至关重要,它不仅提升了编辑工作的专业性和效率,也显著增强了出版物的国际影响力和竞争力。
其一,国际出版知识。由于文化背景和生产逻辑的不同,海内外的出版流程和规范存在一定差异。对于科技期刊编辑来说,具备充分的国际出版知识是在全球环境下提升编辑策划与把关能力的重点和关键,它们将融会贯通于选题策划、约稿荐稿、同行评议、稿件审核、翻译校对和最终出版的全流程中。科技期刊编辑能够熟悉国内外核心期刊的编辑出版的规范和流程,不仅能让自身在处理涉外事务更加得心应手,也是为来自全球的科研工作者提供更加周到的出版服务、吸引来自各地的优质稿源的重要保障。
其二,学科专业知识。由于科技期刊工作自身的性质,具有很强的专业性,这就决定了科技期刊编辑要掌握相关的科学技术知识。科技期刊编辑虽无需成为学科领域的领军人物,但他必须对科技期刊报道中所涉及的专业知识和相关技术有较为全面的了解[14]。在建设世界一流科技期刊的征程中,编辑不仅要熟知本土学科研究的现状,还要对国际学科发展动态有准确的把握。扎实深厚的学科专业知识是科技期刊编辑必备的“硬件”和立足点,它有助于编辑对稿件的专业特色、学术观点和技术含量做出有效判断。基于这些判断,编辑可以对稿件进行精准审核,提高工作效率,确保期刊内容的质量和创新性。
其三,媒介信息素养。随着数字技术与经济全球化进程的加速,大众传媒对人类的经济、政治和社会生活的影响不断加深,获取、理解和利用各种媒介信息的能力已经成为了一种在现代社会生存的基本素养。编辑工作是利用信息科学原理和方法处理信息的专业技术,编辑者需运用这些原理和方法指导实践,优化学术文稿的加工,实现文献信息的增值,这要求编辑者具备卓越的信息素养。科技期刊作为成果发表和学术交流的重要平台,对科技信息的推广起到关键作用。学术造假、学术不端等信息的传播,不仅会损害专家和学者的利益,还会影响中国学者群体的国际声誉,进而影响我国科技期刊的办刊水平和国际化进程。
复合式技能是科技期刊编辑必备的多面手能力,涵盖跨学科、跨文化、跨领域的专业素养。这种能力具体体现在五个关键领域:跨文化沟通、学术资源管理、国际出版服务、学术议题策划和国际学术传播。作为构成全球胜任力的外显成分,复合式技能使编辑在全球化学术界中高效工作,推动知识创新与传播。这些技能不仅彰显编辑的专业能力,也是期刊国际化水平的关键驱动力。
第一,跨文化沟通能力。随着科技期刊在国际学术交流中扮演的角色日益重要,出版方式正逐步向开放协作的模式演进。在此背景下,跨文化交流的重要性愈发凸显。科技期刊编辑经常需要与来自不同国家和文化背景的作者及同行进行深入交流与合作。这不仅要求编辑提升个人的沟通技巧,更需深刻理解并有效应对不同文化背景下的需求与挑战,以促进跨文化合作与学术交流的深化。跨文化沟通能力使科技期刊编辑能够更精准地把握并满足不同文化背景读者的期望,减少跨文化交流中的误解和冲突,进而更顺畅地开展国际交流与合作,还能助力编辑借鉴并应用西方媒体的先进传播经验,以简洁明了、易于理解的方式向公众普及科学知识与理念,同时推动科学方法、思想和精神的广泛传播。此外,对于科技期刊来说,走出国门的首要前提是语言国际化,几乎所有的招聘启事都对应聘者的语言方面提出了硬性指标,要求具有“较强的口语交际能力和书信沟通能力”。
第二,学术资源管理能力。近年来,随着信息化和数字化等新兴趋势的出现,科技期刊编辑所面临的出版环境变得更加复杂和多变。在这一背景下,拥有出色的资源管理技能对于编辑来说显得尤为重要,能够显著提升其工作效率和出版质量。网站建设作为科技期刊数字化转型的关键一环,对于增强期刊的传播力和核心竞争力具有不可替代的作用。因此,科技期刊编辑需要具备优化网站内容、形式和功能的能力,以适应数字化时代的需求。此外,科技期刊的发展指标,如文章引用率、学术影响力和行业知名度等,通常以数据形式呈现。这要求编辑不仅要能够追踪这些数据,还需要具备数据分析的能力,以便更好地理解期刊的市场表现和学术地位。
第三,国际出版服务能力。在全球开放科学的背景下,国际出版服务能力成为科技期刊发展的关键所在,主要包括作者(读者)服务能力、学科服务能力、学术服务能力、产业服务能力和战略服务能力五大能力[15],构成了一个在全方位、全流程、全要素契合国际化发展方向的出版服务系统。对于科技期刊来说,稿件质量永远是立刊之本,几乎所有招聘启事都要求应聘者承担“向顶尖专家学者进行稿件邀约”的工作任务。而优质稿源往往掌握在具有影响力的专家学者和研究团队手中,那么自然而然地,他们就成为了科技期刊互相争夺的对象[16]。因此,作者(读者)服务能力在科技期刊出版服务能力体系中占据关键地位。
第四,学术议题设置能力。长期以来,国外科技期刊凭借本土的科学技术优势,通过设置各种先进议程引领全球学术思潮。要改变这一局面,科技期刊编辑除了具备较高的理论和学术水平,还要具备优秀的学术洞察力,及时识别并预测出该学科的前沿领域,为具有重大影响力和创新力的专栏筹备打好知识基础。中国科学技术的发展有其自身存在和发展的土壤,相当一部分研究领域已经成为了世界前沿,编辑可以在了解国内外同类期刊发展的基础上,结合自己本土的优势资源开设特色栏目,有意识地把如何催生和扶持原创性知识生产、知识生长放在更加重要的位置,做到“人无我有,人有我优,人优我精”,才能实现期刊的可持续健康发展[17],在竞争激烈的国际环境中获得一席之地。
第五,国际学术传播能力。随着互联网技术的飞速发展,媒体融合势不可挡,知识生产的新模式为以科技期刊为代表的学术传播提供了更加丰富的社会场景。但目前,我国学术期刊的国际学术传播能力还存在着学术创新力不强、国际引导力不足、办刊理念保守、国际竞争力不强等问题[18],“西强我弱”的学术传播态势仍未得到有效转变,极大影响着我国学术界在国际社会上的话语权。互联网体系中的学术传播好坏与否,不仅仅受语言障碍的限制,更重要的是信息的可达性和可发现性[19]。为此,科技期刊对应聘者新媒体技术的运用程度提出了一定要求,并要求其在各种场合对期刊进行宣传推广,以此来促进学术成果传播,提高期刊影响力,打响品牌效应。
本研究从全球胜任力视角出发,探索性分析中国科技期刊卓越行动计划入选期刊对编辑人才全球胜任力构成要素,为理解建设世界一流科技期刊需要什么的编辑提供一个系统理论框架,也为面向建设一流科技期刊目标的编辑人才选拔、培训、管理等提供现实指引。
根据全球胜任力模型,选拔科技期刊编辑人才不仅要考虑其知识和技能,更需评估其价值观念是否与建设世界一流科技期刊的目标相符。在国际化理念层面,注重引进具有全球化视野和开放性思维的编辑人才,以增强编辑团队的全球竞争力和国际化水平。同时,还要吸引具有坚定职业信念,真正热爱科技期刊出版事业,勇担培育世界一流科技期刊的时代重任的编辑人才。在复合式技能层面,应锚定建设世界一流科技期刊的目标,重点评估候选人的跨文化沟通能力、学术资源管理、国际出版服务、学术议题设置以及国际学术传播等复合式技能。在实践性知识层面,应综合考察候选人是否具备科技期刊国际出版知识、学科专业前沿知识以及媒介信息素养等实践性知识,确保他们能够满足建设世界一流科技期刊的要求。通过这一选拔机制,从国际化理念、复合式技能和实践性知识三个维度选拔编辑人才,构建一个由“外交家+科学家+出版家”组成的复合型人才体系,以实现科技期刊的国际化发展和提升学术影响力。
建设世界一流科技期刊,当务之急是提高期刊的编辑素养和编辑的科技专业水平[20],基于全球胜任力模型,建立健全科技期刊编辑人才的教育培训体系。其一,创新培育培训理念。引入嵌入式、反思式和协同式等创新性理念,将编辑的个人经历与培训内容紧密结合,激发内在主动性,推动学习向深度转变。其二,优化培训内容。结合建设世界一流科技期刊对编辑工作要求,专题化、模块化设计课程,涵盖科技期刊数字出版、版权保护、学术质量、研究与写作、英文编辑等关键领域,以增强培训的针对性和实用性。其三,拓展培训主体。联合国家新闻出版署、高校、专业学会、期刊联盟以及科技期刊等,构建多元协同的培训主体体系,开展不同层级的教育培训。同时,还要积极引导和鼓励编辑立足科技期刊国际出版工作实践,进行自我培训,全面提升全球胜任力。其四,丰富培训方式。采用工作坊、产学研合作、现场教学等多样化手段,举办国际出版技能、英语写作与阅读、学术伦理等培训活动,并通过国际学术交流和英语沙龙等活动,提升编辑的专业素养,培育国际视野和工作能力。最后,建立持续的培训效果评估机制。及时收集教育培训反馈信息,不断优化培训内容和方法,确保培训体系与时俱进,满足建设世界一流科技期刊发展的需求。
基于全球胜任力模型,完善科技期刊编辑人才制度,以提升编辑的工作积极性和主动性,进而为打造一流科技期刊贡献力量。其一,完善人才评价制度。建设世界一流科技期刊对编辑素质提出了新的复合性要求。将全球胜任力作为评价体系的核心,充分考虑评价对象的特点和需求,建立科技期刊编辑全球胜任力评价体系。通过定期考核和评估,不仅能够及时掌握编辑的全球胜任力水平,还能激发其持续学习和提升的动力。其二,健全绩效考核制度。建立合理有效的编辑能力评价模型对于客观评价编辑从业水平至关重要。结合世界一流科技期刊编辑的实际工作内容,凝练编辑应具备的能力要素,构建科技期刊编辑岗位绩效考核指标体系,综合运用KPI+360度、定性+定量等绩效评价方法,开展职业技术资格考核或专业能力测试,确保编辑能够胜任建设世界一流科技期刊的编辑工作。其三,改进奖励激励制度。奖励是激励编辑出版人员工作积极性和创新意识的关键。基于全球胜任力模型,将编辑的工作态度、业务能力与工作完成质量与其晋升和发展挂钩。通过定期评估、提供专业培训、设立奖项和提供更好的福利待遇等措施,激励编辑不断提高自身专业水平和能力。此外,建立与职称晋升、荣誉推荐和收入分配等紧密挂钩的考核评价机制,激发编辑的内生动力,如对发表论文或成功向专家组稿的编辑进行奖励,鼓励其申请科研项目等。
一流科技期刊建设离不开一流的编辑团队。面向建设世界一流科技期刊目标,建立一个具有全球视野、专业技能和创新精神的国际化编辑团队,对于提升我国期刊的学术质量和国际影响力尤为重要。首先,搭建多元化编辑团队。根据全球胜任力模型组建编辑团队,充分发挥每位成员的特长,以建立一个包含多样背景、经验、技能和视角的团队,更好地适应科技的快速发展和变化。其次,加强团队协作。强化团队成员之间的合作精神,营造一个开放、包容的国际工作环境。通过实施双主编制度、优化编委会的考核和换届机制、吸纳青年编委、构建审稿人团队、设立国际办事处、聘请兼职科学编辑等措施,广泛吸引国内外顶尖科学家和一线研究人员深度参与期刊运营,将“智囊团”的指导作用有效融入到期刊的高质量发展中。最后,促进多元文化融合。鼓励团队成员进行文化互动,参与国际学术期刊大会、编辑协会等国际组织,促进不同文化的相互融合。这不仅能够提升编辑的国际视野、学术影响力和服务科研人员的能力,还能增强团队的创新能力和文化多样性,为科技期刊的国际化发展提供坚实支持。
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(本文作者:余来辉 广东财经大学人文与传播学院、网络传播学院(合署)讲师,博士,教研室主任;卢金燕 广东财经大学人文与传播学院、网络传播学院(合署)本科生;谢文亮 广东财经大学期刊中心,编审,硕士。)
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