您现在的位置: 第十三届韬奋论坛征文
2024年09月30日 来源:韬奋出版人才论坛征文参评办公室
时间:
新时代中国特色哲学社会科学“三大体系”建设深入推进大背景下,2021年6月,中宣部、教育部、科技部联合印发《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》[1] ,以此为标志,我国学术期刊建设进入高质量发展阶段。《意见》强调“繁荣发展”,不仅是提法上的重要变化,更是内涵上的巨大提升,不仅对学术生产的关键环节作出明确部署,也对学术期刊的编辑出版队伍提出了更高要求。
高层次的学术期刊编辑出版人才,是推动学术期刊繁荣发展、助力出版强国建设的基本保障。学术期刊出版单位必须修好内功,抓住培养编辑出版人才这个压舱石,以制度建设引领学术创新,以出版能力支撑学术繁荣,以数字技术赋能学术传播,主动营造有利于高层次编辑出版人才竞相涌现的培养场域。
编辑出版人才标准是编辑出版人才培养的出发点,也是编辑出版人才属性的落脚点。厘清共识性的人才标准,是有的放矢培养人才的前提。
当前,学界与出版业界衡量学术期刊编辑出版人才的标准有所不同,但有其共性。学界强调其能力素养要以系统的复合型知识结构为根基,也即“出版+跨学科”,集专家与杂家于一身,具备一定的学术能力、跨学科专业知识和开阔的国际视野,还应具有高度的文化自觉意识和奉献精神;此外,面对媒体深度融合环境,新一代编辑出版人才不但要具备互联网思维和跨学科复合型知识结构,创新创意能力也尤为重要。
业界研究者所提标准更为全面,但多基于自身所在出版机构的实际要求,较为零散。如,教育出版领域的研究者更注重从政治把关能力、统筹能力、学科专业素养等角度提出具体要求;科技期刊领域的研究者则强调科技期刊编辑应积极参与科研学术活动,具备对新技术的敏感性。不同出版机构研究者提出的经验性标准在共性要求上具有高度一致性,可归纳为职业精神、能力素质、复合型知识结构等维度。
由此可见,学界的“出版+跨学科”与业界的出版人才复合素养是内在统一的。基于上述标准评价的核心要素,本文尝试得出人才衡量标准体系,并以此为参照基点,定位本文所讨论的学术期刊编辑出版人才培养的目标方位。高层次、应用型、复合型编辑出版人才的各项能力是一个以不同能力要素构成、具有一定结构的能力系统,主要由四个方面的能力体系建构而成:一是编辑出版专业能力,指编辑出版学科领域所涵盖的多种能力素养;二是知识建构能力,指对特定学科专业基础知识与跨学科复合型知识等的学习创新能力;三是出版精神涵养,指马克思主义新闻出版观、编辑出版特有的文化精神和职业精神等一系列精神文化层面上的品格要求;四是数字技术素养,指在编辑出版活动中运用数字技术的能力。这一人才标准体系反映了理论和实践中对编辑出版从业者能力的综合要求,四个方面的能力要素互为支撑、缺一不可 [2]。
人才标准的厘清,不仅有利于学界在教育实践中培养更多契合业界用人需求的编辑出版人才,也为出版单位如何将具备一定专业背景、走上工作岗位的新人与实践培养实现有效对接提供了指引。本文以笔者从事的学术期刊编辑出版工作为例,就培养学术期刊编辑出版人才的实践路径、存在瓶颈与突破方向等问题进行探析。
作为国家税务总局直属出版单位,中国税务杂志社出版《中国税务》《税务研究》《国际税收》《“一带一路”税收(英文)》等专业刊物(以下简称“四刊”),载文研究范围主要聚焦于财政税收学科领域的特定方向。财税学科作为应用经济学的一个门类,学术研究不仅涵盖税收理论、税收制度方面,也与税收政策及其执行实操、征收管理等密不可分。“四刊”内容生产所聚焦的是与税务部门实践探索进程紧密相关的广义上的税收理论研究。
结合办刊宗旨,得出“四刊”编辑出版人才标准的精准画像:在编辑出版专业能力方面,更侧重于对基础知识体系和基本文化创意能力的需求,作为单一种类期刊出版单位,出版的产品类型和数量有限,对出版管理能力和版权及营销能力等方面要求相对偏低;在知识建构能力方面,作为我国税收理论研究界的权威性学术期刊,尤需具备财政学、税收学、会计、法学等特定学科的专业基础,以及横跨新闻传播、出版、专业外语等学科的复合型能力素质;在出版精神涵养方面,作为学术期刊、主流媒体、宣传阵地,必须树牢马克思主义新闻出版观,坚持党管媒体,传承韬奋精神等特有的文化精神,秉持崇尚科学、终身学习、勇于创新、奉献服务的职业精神,肩负媒体人社会责任;在数字技术素养方面,需具备一定的网络技术和数字编辑出版能力,能够依托期刊内容、借助新媒体手段传播税收法治和税收理论研究成果。
基于以上的系统归纳,本文以税务杂志社近年来全面落实《意见》要求,以提高围绕中心、服务大局能力为根本,以培养编辑出版人才为牵引,提升“四刊”办刊质量的实践探索为例,从构建“三个场域”的视角,全面分析学术期刊编辑出版人才的培养策略与路径。
“场域”概念来自社会学研究领域,这一概念强调行动者和场域是相互作用、塑造的辩证关系,行动者的习性、能力,镌刻着其出身、教育、职业等成长场域的痕迹。本文借用“场域”,意在强调出版单位既是生产精神产品的主体,也是培育编辑出版人才成长的园地。“四刊”主要从构建人才培养的工作场域、专业场域、技术场域切入,持续提升人才培养软实力。
制度及由其实施所营造的环境氛围,对编辑出版人才的成长与培养起着带动全局的关键作用。
1.建立编前会评刊制度。压实意识形态工作责任制,突出质量管理、流程管理,统筹编务工作,将各个编辑部的选题策划会统合为全社层面的业务交流会,印发《业务学习交流会工作办法》。通过业务交流会制度,确保全体编辑人员及时学习新闻出版主管部门最新政策和涉税舆论管理要求等;专业人员集中论证“四刊”选题策划和组稿方案,评议出刊情况,查找差距不足,并在会后由业务综合部门抓好跟踪落实工作,推动学习型编辑部建设。
2.强化编审质量保障机制。严格执行“三审三校”、出版规范等工作制度,结合实际制定《“三审三校”工作制度》等工作制度,明确初审、复审、终审各环节工作标准,建立内部审读复核制度和重点稿件专家外审制度,定期外请审读专家对各刊开展质量检查,出具质检报告。
3.完善职称评聘和继续教育工作规则。按照统筹兼顾、以岗定责、按岗聘用的原则,建立健全专业技术岗位聘用和管理制度。随着事业单位岗位分类设置改革到位后,专业技术岗位作为主体岗位的地位加以确立,并出台相应的聘用、晋级、职责、待遇、继续教育等配套措施,尤其着重解决青年编辑出版人才晋升、职业发展规划等问题,激发编辑出版人才的创新活力和内生动力。
学术期刊出版是知识密集型行业,提升学术引领能力、编辑策划与把关能力、出版服务能力,深化学风建设,才能为“四刊”拥有高素质的编辑出版人才队伍创造学与干交融互促的专业环境。
1.引领研究方向。“四刊”在办刊实践中更加注重引导学术研究立足中国实际,回应现实关切,把论文写在祖国的大地上,编辑出版人员也在这一实践过程中强化了业务素质。聚焦服务党和国家中心工作和税收事业改革发展实践,先后面向税务系统和科研院所推出“数字经济与税收治理”“国家治理与税收征管法修订”“数字经济国际税改方案”等主题研究成果征集活动,从原来的不缺稿、坐等稿为主变为更加突显编辑部引导意识、更加明确选题方向、更加注重稿件质量的导向性征稿。在策划论证主题征文选题方向的过程中,编辑出版人员把握税收改革发展理论实践重大问题的能力日益增强,对投身建设有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系和话语体系的认识更加深化,并付诸行动。
2.实化编审责任。权威性是学术期刊的核心竞争力。为维护和提高“四刊”权威性,在压实编审责任、约束发稿“软权力”等方面做出明确,引导编辑人员走成才之路,树立风清气正的作风学风。一是将意识形态风险防范和廉政风险把控贯穿稿件编审工作全程,各负责人承担确保本环节工作进度、编审质量及防范徇私风险的主体责任。二是推进“三审三校”制度执行过程全程记录留痕,要求各层级审稿意见要对稿件进行客观评价并说明修改过程。三是强化纪律建设,有针对性开展“靠刊吃刊”等负面典型案例警示教育,强化编审廉政风险意识。编审责任的细化实化为形成扎实学风、加快人才培养创造了激励约束环境,探讨业务问题、加强在职进修、参加专业技术资格考试、撰写调研报告和专业论文等增进和体现能力素质的正向行为,在中青年编辑出版人才中蔚然成风。
3.提升编辑部组织力。编辑部是培养编辑出版人才的重要责任主体。编辑部组织力既包括在编辑部内部在团队建设、业务培训、学术交流、沟通协调、制度建设等工作中的组织与动员能力,也包括广泛联系学术界和实务界、发挥编委会作用、建设审稿专家库等方面的外联能力。随着“四刊”功能的拓展和作用的发挥,在创新组织方式、提升编辑部组织力方面进行有益探索。一是更加注重通过举办学术活动、加强与学科专家合作、遴选组织审稿专家等方式,提高期刊的学术声誉。二是更加重视学术期刊作者与期刊之间相互依存促进的共生关系,依托税务学会、国际税收研究会、OECD税收政策和管理中心、荷兰国际财政文献局(IBFD)等机构积极吸引汇聚国内外各领域的顶尖专家学者,与知名学者建立稳定的合作关系。三是更加注重为作者特别是中青年作者提供良好的学术环境和支持,包括提供严谨的审稿制度、专业的编辑团队和优质的出版服务。在这一编辑部组织力持续提升的过程中,更多编辑深度关注研究领域动态、参与学术研究,不断提高所联系学术领域的专业水平。例如,编辑接触和学习同行专家对拟发表学术成果做出的科学评价意见,编辑发挥审稿专家与作者之间匿名学术对话桥梁的作用等,事实上在整个稿件编审中编辑人员也参与了学术研究探讨。
《意见》对学术期刊加快融合发展提出部署要求,不掌握融媒体时代传播规律和技能的人才将是“坡脚的人才”。实践中主要是围绕创新传播方式、优化内容形式等方面初步尝试,推动编辑出版人才在实战中树立新媒体意识、掌握融媒体技能。
1.运用数字化和网络化技术,借助微信公众号、移动客户端等平台实现“四刊”内容在线阅读、下载和分享。开发微信端电子刊小程序,实现用户搜索、转发、订购、开票等各项功能,提高读者的阅读体验。
2.打破传统的纸质出版限制,引入思维导图和音视频等多元化、可视化呈现方式,将学术论文更加生动立体地展示给读者,帮助读者利用碎片化阅读时间理解论文的核心观点。编辑出版人员定期整理分析公众号、电子刊后台数据,对用户习惯、点击率变化等用户行为进行挖掘,为“四刊”内容生产优化方向提供决策参考。
这些融合创新任务主要由较为年轻的内容编辑负责,经过实操锻炼,参与项目的编辑出版人员数字技术素养获得明显提升。2023年度“CSSCI源刊微信公众号传播力指数”中,《税务研究》公众号位列社科期刊类矩阵第4名,从一个小切口印证,在融合实践中培养复合型编辑出版人才是一条可行的路。
对标人才标准对“三个场域”建设的推进,多维度构建起培养编辑出版人才的制度机制和文化氛围,编辑出版人才培养发生从消极等待到强化培养人才、经营人才主体意识的转变,在资深编辑集中退休期赢得人才接续、人才辈出的主动局面。多位中青年编辑获得在职学位、高级职称、税务领军人才等,“四刊”稳居CSSCI来源期刊、北大中文核心期刊等行列,社会影响力持续提升。
然而,面对加快培养一整支政治强、业务精、作风正的高水平办刊队伍的新任务,在提高培养实效上仍存在一些体制机制和认识上的障碍。比如,受限于事业单位行政化影响,存在以机关作风抓业务、业务要求留于表面等问题,流程上做到了层层把关,但责任到人的制度刚性不足,导致部分编辑人员学习成才的压力动力不足,自我要求不高,能力素质与工作要求不相匹配。再如,对守正创新的理解把握不到位,过分强调“防风险”,存在“一刀切”式划禁区的情形,容易“误杀”“误伤”编辑出版人才的创新性方案和创新策划选题的积极性,导致发展活力不足。又如,在培养使用人才和重用奖励人才之间尚未建立完善的激励机制,未能拉开业绩突出的骨干编辑与个别躺平式编辑间的收入和待遇,鼓励更多编辑人员踊跃成长成才的导向不够鲜明、措施乏力。
党二十届三中全会提出“构建适应全媒体生产传播工作机制和评价体系,推进主流媒体系统性变革”“分类推进文化事业单位深化内部改革”等战略部署要求。在推动学术期刊繁荣发展背景下,明晰人才标准、深化学术期刊编辑出版人才培养,现实意义重大,迫切性极强。基于“四刊”探索案例的正反经验,本文提出进一步全面深化改革部署要求下,强化学术期刊编辑出版人才培养实效的对策。
聚焦主责主业,进行更深层次改革,打破事业单位内部存在的形式主义、官僚主义束缚,加快形成有利于人才成长、人尽其用的培养使用机制和激励竞争机制,强化已出台制度的穿透性、系统性,形成奖优罚劣制度合力,树立干事创业鲜明导向。1.建立对“三审三校”、编前会、为作者提供高水准专业审稿意见等制度执行情况和编辑履职质效等的追踪评价机制,在有效解决编辑出版制度执行不到位问题的同时,压实对编辑能力素质的要求。2.建立绩效考核制度,在收益分配机制上向编辑出版人才所必备的知识、技术等创新要素价值倾斜,在稿件编审流程可覆盖能回溯、科学量化出版效果的基础上,客观全面考核工作质效,大力奖励实绩突出的编辑出版人才,形成事业激励人才、人才成就事业的双向循环。3.配强业务领域领导,在政治过硬的前提下更加注重选拔业务能力突出的高层次编辑出版人才担纲,加强编委会建设,强化学术期刊的学术高度和理论深度,强化支持通往名编辑、出版家的成才之路,避免行政力量过度干预期刊编辑出版工作。将编务行政工作由综合部门集中处理,保障专职编辑有更多精力钻研业务,加快学习成长。
学术期刊做到善于区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,切实把好政治导向关、学术质量关和价值取向关,究其根本在于培养一支具备政治敏锐性和多学科学术素养、知识储备丰富,富有职业精神、工匠精神、奉献精神的编辑出版人才队伍。1.写好抓党建促业务这篇文章,把“三会一课”与业务学习结合起来,强化阵地意识、精品意识、创新意识,培养编辑尤其是年轻编辑准确把握时度效的能力和重大主题专题的选题策划本领,形成“比学赶帮超”的职业氛围。2.建立双向“传帮带”机制,在数字技术日新月异的后喻时代,实现师带徒知识传承与后辈向前辈文化反哺的“双向奔赴”,特别是在增强全媒体意识及能力方面。3.推出多岗位培养制度,在不同部门、不同岗位历练培养编辑出版人才,增强与履职相匹配的能力水平。4.建立实践培养制度,推动编辑出版人才深入所研究领域的鲜活一线,在调查研究中夯实业务知识基础,增强发现问题、分析问题、解决问题的能力,以利于推出更多回应现实关切的优质论文。5.加大培训力度,组织编辑出版人员走访调研权威学术期刊出版单位,学习交流编审制度改革举措及媒体融合经验,邀请国内外知名期刊主编和出版集团、数据库负责人、全国新闻出版行业领军人才等行家里手围绕办好学术期刊、推动媒体融合等方向案例式授课。
提升学术引领能力,是学术期刊肩负的首要责任。实现学术引领,必须把单纯办刊上升到创新建设学术平台的高度,形成编作紧密联系的专业学习共同体,促使编辑出版人才形成关注新学科、交叉学科发展动态的自觉,引导研究者创造出有价值的前沿知识。1.在发现和培养学术新人的过程中培养编辑出版人才。学术期刊编辑要在自身对现有知识深化和拓展的基础上,有针对性地鼓励年轻学者开拓新的研究领域,引导创造高质量论文,这同时是培养编辑提高学科领域洞察力的学习过程。2.在实现数字期刊高效传播学术成果的过程中培养编辑出版人才。学术期刊必须主动拥抱移动互联网,促使编辑提升利用新媒介传递知识及提供定制化知识服务的技能。3.在强化研究评价中培养编辑出版人才。对全刊拟发论文普遍实行同行评议制度,优化审稿专家队伍,引入国际编委,编辑部定期学习借鉴外部审稿人高水准专业意见,与外审专家密切交流,在学术共同体建构中塑强编辑出版人才的复合能力。
参考文献
1.万安伦.新的文化使命下的学术出版与学科建设[J].中国编辑,2023(12):31-33.
2.赵赟.媒体融合环境下学术期刊的角色更迭与价值回归[J].中国编辑,2024(5):69-74.
3.顾青.学术期刊集群化建设与国际化发展[J].编辑学刊,2024(1):67-73.
(本文作者:中国税务杂志社《中国税务》编辑部主任 王敏)
北京百道世纪网络信息技术有限公司及其平行公司北京百道世纪教育科技有限公司下属的网络媒体平台百道网、百道网微信、帮书店微信,以及百道学习APP和小程序等平台上发布的文章,版权属于北京百道世纪网络信息技术有限公司所有,或北京百道世纪网络信息技术有限公司与著作权人共同拥有,严禁转载。任何纸媒、网媒或社交媒体需要发布或转载,请与版权专员联系(service@bookdao.biz),获得授权后,方可转载。对于任何未经授权的转载,我们将依法追究其侵权责任。
扫描二维码 分享文章