斯瑟蒂克胎教法
标 签：儿童教育 亲子 胎教 孕产知识 信息传播 家庭与育儿
这是迄今为止世界上最为精彩的一种胎教方法。一对普通的美国夫妇培养了四个天才儿童：大女儿5岁时，便从幼儿园一下子升到高中一年级，10岁便成为当时全美最年轻的大学生，其他三个女儿也同样优秀。四个孩子的智商都在160以上，都被列入了仅占全美5%的高智商者的行列。她们是如何培养出来的呢？清晰详尽的“斯瑟克胎教法”将告诉你答案。
斯瑟蒂克，生于日本。著有《胎儿都是天才》等。
周松林，编译、选编有《海伦·凯勒成功法》、《斯瑟蒂克胎教法》等。
总序 教育创造奇迹
导读 胎儿都是天才
第一章 我家出了四个天才儿童
第二章 胎儿有着巨大的潜力可挖
第三章 我们是怎么想起进行胎教的
第四章 胎教要从优孕开始
第五章 如何制定胎教计划
第六章 以胎儿为中心安排生活
第七章 胎教的关键是母亲的情绪和态度
第八章 为胎教创造一个良好的环境
第九章 父亲参与是一个不可缺少的环节
第十章 给胎儿以音乐的熏陶
第十一章 我是这样给胎儿讲故事的
第十二章 与胎儿共享自然和社会知识
第十三章 “闪光卡片”向胎儿传递“语言之画”
第十四章 用联想法教胎儿算术
第十五章 如何培养胎儿对图形的认识力
第十六章 一种可以增强注意力的呼吸法
第十七章 出生后如何巩固胎教成果
1第一章
我认为奇迹是孩子在胎内时就被施加了某种因素，即进行胎教的结果。现在仅以苏珊的发育标准为例同一般幼儿相比较，就可以清楚地看到胎教所取得的惊人成果。
2第二章
我在开始对胎教有所认识并付诸实践的过程中，领会到古老传说中其实蕴含着许多有益的暗示：当孩子还在母腹中的时候，做母亲的无论在精神方面、健康方面抑或平时行动方面都必须特别注意，因为母亲生活中的任何行为都将给孩子极大的影响。
3第三章
我当时只有２４岁，对将来的孩子并没有抱特别的期望，只是随意地设想要和温存能干的丈夫一起培养我们可爱的孩子。尽管我们两人都不是医学专家，也没有受过有关胎教的特别训练，但在得知我怀上第一个孩子苏珊以后，约瑟夫就按照自己的信念，开始了我们的胎教尝试。
4第四章
不但做母亲的应该有准备，做父亲的也需要有思想准备。当你们夫妇之间有不稳定的因素存在，有一触即发的危机感存在时，应避免受孕。
5第五章
我们的这种生活规律，一成不变地延续到苏珊出生为止。这个“一成不变”是很重要的，因为这是让胎儿对母亲产生信赖的唯一方法，这种信赖关系一旦确立，苏珊什么时候想听我讲故事，什么时候高兴得动弹，什么时候休息，我都能通过身体感觉得到。
装 帧：平装
页 数：144
版 次：2007年1月第1版
开 本：32开
您现在的位置：
