《新人文读本经典精读版》沿袭了《新人文读本时文精读版》的独特风格，针对中小学生各年级段的阅读需要，精选经典美文，以学期为单位成册，用主题统领单元。在文章内容方面，张扬人文精神，突出情感教育，陶冶学生的人文精神和审美情怀，让学生在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升。在编排上，倡导自主阅读，精读文章配有读前提示、读中提示和读后思考，每单元相应安排写作指导，非常方便中小学教师使用（可以有计划地安排学生课上或者课下自主阅读、完成练习）。 与现有的《新人文读本时文精读版》不同的地方在于，《新人文读本经典精读版》在选文的产生年代上作了调整，强调了作品的经典性，即选文都是古今中外历经时间的考验留存下来的不朽之作，是大师、名家的杰作。它与时文版互相补充，极适合中小学生拓展视野、提高阅读能力、培养阅读兴趣。 目前《新人文读本》作为一个品牌已树立起来。如果再精心组编一套《新人文读本经典精读版》，配合每学期使用，辅以更加市场化的包装，将会带来可预期的社会效益和经济效益。 该选题来自多位一线教师的强烈建议，目前市场上已有的这类图书（如钱理群的《新语文读本》）都是泛读，不便于老师的课堂教学，精读的直接效果是能快速提高学生的考试成绩，因为阅读理解是中小学语文学习和考试的难点。
第一组 与自然亲密接触
人文阅读·精读篇
高的是麦子，矮的是豆荚
人文阅读·赏读篇
自然素描（节选）
大自然的语言
俺家门前的海
蟋蟀的歌声
口语交际吧
大自然也是一个家
人文写作秀
行走在多情自然
第二组 常念师恩重如山
人文阅读·精读篇
窗前，一株紫丁香
人文阅读·赏读篇
你是我最好的老师
永远记住您，老师（节选）
不识字的老师
太阳味儿
口语交际吧
说说我的老师
人文写作秀
我和我的老师
第三组 祖国永在我心中
人文阅读·精读篇
新德里的棕色阳光
人文阅读·赏读篇
祖国
今天我们怎么爱祖国？
圣火情，中国心
中国式尊严
口语交际吧
爱国要从小事做起
人文写作秀
祝福祖国， 爱我中华
第四组 科技离我并不远
人文阅读·精读篇
壁虎胶带
人文阅读·赏读篇
太空中也有街市
科技发明是一柄双刃剑
用空气发电
植物也能产石油
口语交际吧
梦想与现实
人文写作秀
拥有会发现的眼睛
第五组 唱响爱的主旋律
人文阅读·精读篇
蕉香满怀
人文阅读·赏读篇
艾米， 令人堪怜的愿望
一双鞋子，一双袜子
借鞋
与上帝共进午餐
口语交际吧
“善意的谎言”也是爱
人文写作秀
奉献真情，关爱无声
第六组 走向成功并不难
人文阅读·精读篇
百合花
人文阅读·赏读篇
麦琪和她的天才班
一面墙改变一个人的命运
不抛弃，不放弃
一夜与一生
口语交际吧
写不好钢笔字的丁丁
人文写作秀
汗水浇开成功的花
第七组 睁大眼睛看世界
人文阅读·精读篇
德国人的“小动作”
人文阅读·赏读篇
食物银行
我看到的日本中小学教育
与贫困战斗的尼日尔
爱斯基摩人，生活不寂寞
口语交际吧
“国货”与“洋货”
人文写作秀
我眼中的世界
第八组 那时我们年纪小
人文阅读·精读篇
第一次最惨痛的失败
人文阅读·赏读篇
跳河
三八线
今天要写的作业（节选）
汤姆逃学记
口语交际吧
你喜欢谁
人文写作秀
采撷童年的珍贵记忆
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，“啪——”，鸭子蹒跚地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
随后我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真绿……
装 帧：平装
页 数：162
版 次：1版
开 本：16开
纸 张：胶版纸
正文语种：中文
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