2010版考研英语语法一篇通

万众师表的任丽卿教授化蝶而去了，她那些哺育了数万考生的精神遗珠却不能随风而散。应出版社之邀，我与她的爱人——工商大学英语系杨怀恩教授共同承担起她的考研遗著修订工作。任老师生前就是我的亲密合作伙伴和敬重倍至的大姐，对她的作品我很了解也很推崇，遂欣然应允。
众所周知，每年的考研教辅图书必须做到随“纲”起舞，与时俱进。为此，我与杨教授倾已所能，全力以赴。该套书总的修订原则是以我在考研班讲台上的授课理念为指导思想进行的，这样做的好处是能够把任丽卿考研书的灵魂和精华继续活化在今后的考研讲台上，以便最大限度地传承她的精神和学养。我想，这样做算是对任教授最好的缅怀吧！

经典一篇
第一章 并列句
同等关系
选择关系
转折和对比关系
因果关系

第二章 复合句
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
定语从句
状语从句

第三章 非谓语动词
动名词
分词结构
动词不定式
现在分词与过去分词的区别
三种非谓语动词的比较
分词三种被动形式的区别
第四章 虚拟语气
虚拟语气在条件从句中的应用
用于表示愿望、建议、命令等词引出的从句
虚拟语气在其他结构中的运用
某些情态助动词+动词现在完成式的特殊含义
第五章 主谓一致
集体名词
由“as weII as+名词砰弋词”等短语修饰时
and连接主语
遵循近邻一致的结构
以-s结尾的单数名词做主语
二合一复数名词做主语
数量词及其短语做主语
“the+形容词／分词”做主语
动词不定式短语、动名词短语或从句做主语时
从句中的主谓一致
其他一些结构引出主语时，主谓一致的关系
第六章 特殊结构与特殊用法
被动语态
被动语态的构成
被动语态的用法
倒装结构
部分倒装
全部倒装
否定结构
一般否定
部分否定
完全否定
半否定
特指否定
延续否定
双重否定
含蓄否定
排除否定
加强否定
转移否定
表示肯定意义的否定
比较结构
as…as…型
more…than…型
the most型
省略结构
并列结构中的省略现象
主从结构中的省略现象
with的复合结构
as的特殊的用法
as的复合结构
as的特殊用法
It的用法
“指代性”it
“非指代性”it
“先行”it
引导强调句的it
强调句型
独立主格
不定式的独立主格结构
分词的独立主格结构
省略了分词being的独立主格结构
带with的独立主格结构
still的特殊用法
yet的特殊用法
附录
长难句分析和注意点

Creative Evolution
There is, moreover, no stuff more resistant nor more substantial than the element of time.For our duration is not merely one instant replacing another;if it were, there would never be anything but the present-no prolonging of the past into the actual, no evolution, no concrete duration.Duration is the continuous progress of the past which gnaws into the future and which swells as it advances.And as the past grows without ceasing, so also there is no limit to its preservation.Memory, as we have tried to prove, is not a faculty of putting away recollections in a drawer, or of inscribing them in a register.There is no register, no drawer; there is not even, properly speaking, a faculty, for a faculty works intermittently, when it will or when it can, while the piling up of the past upon the past goes on without relaxation,In reality, the past is preserved by itself,automatically.In its entirety, probably, it follows us. at every instant; all that we have felt, thought and willed from our earliest infancy is there, leaning over the present which is about to join it,pressing against the portals of consciousness that would in vain leave it outside.The cerebral mechanism is arranged just so as to drive back into the unconscious almost the whole of this past, and to admit beyond the threshold only that which can cast light on the present situation or further the action now being prepared——in short,only that which can give useful work.At the most, a few superfluous recollections may succeed in smuggling themselves through the half-open door.