家教金点子(让孩子爱上学习180招)

前言
第一篇 使孩子主动做功课
第1招 做作业的时间不宜过长／／2
第2招 放大孩子的优点／／3
第3招 学习不可操之过急／／4
第4招 让他把喜欢的女孩带回家／／6
第5招 先让孩子玩个够／／8
第6招 刺激他，使他全力以赴／／9
第7招 正话反说／／10
第8招 经常改变学习环境／／11
第9招 列一个功课计划表／／13
第10招 先让孩子做擅长的功课／／15
第11招 让孩子自己抽签决定／／16
第12招 不在孩子面前评判老师／／18
第二篇 如何使孩子听话懂事
第1招 学学旧时四合院里的老人／／20
第2招 借第三者之口赞美孩子／／22
第3招 用书信或日记与孩子交流情感／／23
第4招 用温和的语调交谈／／25
第5招 及时让孩子知道错在哪里／／27
第6招 巧妙转移孩子的注意力／／28
第7招 与孩子打成一片／／29
第8招 一次只交待一件事／／31
第9招 常常表达对孩子的信赖／／32
第10招 只提有建设性的意见／／34
第11招 不要指责遭到挫败的孩子／／35
第12招 及时纠正孩子不良的生活细节／／37
第13招 多用赞赏的话肯定孩子／／38
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第1招 适当降低对孩子的要求／／41
第2招 先让孩子做不喜欢的科目／／43
第3招 用“同一步调”增强主动行动力／／44
第4招 让孩子先吃点苦／／45
第5招 兴趣是最好的老师／／47
第6招 母亲的激励最重要／／48
第7招 要改变孩子先改变你的态度／／50
第8招 偶尔用恳求的语气与孩子说话／／51
第9招 不在孩子挫败时痛骂他／／52
第10招 给孩子适当的报酬也是行之有效的／／54
第11招 多带孩子与大自然亲近／／55
第12招 成功并不像你想像的那么难／／57
第13招 培养孩子主动自我的激励／／59
第14招 化愤怒为学习的动力／／61
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
第1招 引导孩子宣泄不满情绪／／63
第2招 让孩子有自选课题的权利／／65
第3招 认真倾听孩子的不满心声／／66
第4招 把顾客的角色换成孩子／／68
第5招 别让工作忙成为你的借口／／69
第6招 用民主方式处理孩子不合理的要求／／71
第7招 以退为进说服教育／／72
第8招 用实际利弊得失来处理任性态度／／73
第9招 注意引导孩子的从众心理／／74
第10招 给孩子一个发泄的空间／／75
第五篇 如何使孩子热爱学习
第1招 多给孩子讲一些励志故事／／78
第2招 用近期的学习目标来鼓舞孩子／／80
第3招 分散孩子的注意力也很重要／／81
第4招 改掉孩子三分钟热度的习惯／／82
第5招 通过增进食欲促进学习／／84
第6招 教孩子学会保存实力／／85
第7招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活／／86
第8招 用激将法促进孩子学习／／87
第9招 利用危机意识促进学习效率／／89
第10招 保持新鲜的学习内容／／90
第11招 用不同的科目调节读书气氛／／91
第12招 刻意变换孩子的学习环境／／92
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第1招 陪伴孩子让他有安全感／／94
第2招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败／／95
第3招 把一个月说成三十天／／97
第4招 多关注孩子心理建设的重要性／／98
第5招 呼吸能调节孩子情绪／／100
第6招 刻意在孩子面前说错话／／101
第7招 戴吉祥饰物稳定心情／／102
第8招 排解积虑消除紧张一吐为快／／103
第七篇 如何使孩子注意力集中
第1招 迂回的暗示技巧／／105
第2招 制订不规则分段时间表／／106
第3招 闹钟的妙用／／107
第4招 建一个弹性的功课计划表／／109
第5招 去除“随时都可以做”的松懈意识／／110
第6招 刻意而适度地分配孩子做家务／／112
第7招 让孩子猜题提升考试注意力／／113
第8招 热身必不可少／／114
第9招 用“量”来驱策前进／／115
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
第1招 引导孩子作最正确的选择／／117
第2招 抉择时的诱导询问法／／119
第3招 以一种选择为前提巧妙设问／／121
第4招 黑母牛的奶一样是白的／／122
第5招 拨开遇事慌乱的迷雾／／123
第6招 “船到桥头自然直”吗7／／125
第7招 亲身体验才是最深刻的／／126
第8招 命运就藏匿在我们的思想里／／127
第9招 在孩子房间挂上他微笑的相片／／128
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第1招 找到孩子消极的内在原因／／130
第2招 让孩子公开宣布目标／／132
第3招 强健体魄是建立积极态度的基础／／133
第4招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝／／134
第5招 让孩子养成大声朗诵的习惯／／135
第6招 让孩子养成提前到校的好习惯／／136
第7招 让孩子多结交积极乐观的朋友／／137
第8招 让孩子养成写大字的习惯／／138
第9招 让孩子做点家务以摆脱消沉／／139
第10招 鼓励孩子多做些新的尝试／／141
第11招 让孩子在家务中培养责任感／／142
第12招 不要总问“是”与“不是”的问题／／143
第13招 培养孩子追根究底有积极心态／／144
第14招 多表扬少批评更能使孩子积极上进／／146
第十篇 如何培养孩子的自信心
第1招 告诉孩子他自己就是无价之宝／／148
第2招 让孩子做一些容易做的事情／／150
第3招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩／／151
第4招 重视孩子所付出的努力／／153
第5招 责备孩子之前必先赞美／／154
第6招 强化优点使孩子不断进取／／155
第7招 用高目标树立孩子的自信心／／157
第8招 用”原依赖”和孩子建立互信／／158
第9招 家长不要在孩子面前互相责备／／160
第10招 不在第三者面前责备孩子／／161
第11招 让孩子相信幸运之神随时会降临／／162
第12招 让孩子回忆过去的成绩重建自信／／163
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第1招 从“缺点意识”到全面否定／／165
第2招 肯定的语句要常用／／167
第3招 母亲与孩子说话也要讲技巧／／168
第4招 以具体的原因来舒解孩子心中的结／／171
第5招 用话语铲除孩子的心理障碍／／173
第6招 让孩子阅读世界伟人的传记／／175
第7招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴／／176
第8招 培养孩子一些特殊的才艺／／177
第9招 以运气说法减弱孩子的自卑感／／179
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点
第1招 用适当的方法让孩子正视缺点／／182
第2招 借故在孩子的面前指责其他孩子的过失／／184
第3招 分清是缺点还是个性／／185
第4招 改变孩子立场让他自律律人／／186
第5招 孩子的缺点和优点可互换／／188
第6招 间接消除孩子的欲求不满／／190
第7招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果／／191
第8招 用”自言自语”暗示孩子的缺点／／193
第9招 不用权威来压制孩子的反抗／／194
第10招 鼓励孩子多”不量力而为”／／196
第11招 孩子，你能行!／／197
第十三篇 如何夸奖赞美孩子
第1招 让孩子确实感受到赞美的真实性／／200
第2招 先点孩子缺点再夸奖优点／／203
第3招 集中一点来夸奖孩子／／204
第4招 让孩子大方接受别人的赞美／／206
第5招 对孩子的良好表现要立即鼓励／／／207
第6招 多在他人面前夸奖孩子／／208
第7招 夸奖孩子的话要常变化更新／／209
第十四篇 如何树立家长的权威
第1招 假托他事来表现应有的威严／／211
第2招 不要轻易答应孩子的要求／／213
第3招 故意制造责备和夸奖的机会／／214
第4招 不要随便向孩子认错／／215
第5招 对孩子夸大事情的重要性／／216
第6招 父母各自扮演好自己的角色／／217
第7招 以适时的沉默来处理孩子的错误／／／219
第8招 各自拥有各自的空闲时间／／221
第9招 正面对孩子说话／／222
第10招 和孩子处于平等地位说话／／223
第11招 不要以奉承来抚慰孩子／／224
第12招 “点”的责骂比“面”的责骂来得有效／／226
第十五篇 如何培养孩子独立自主
第1招 不要让孩子过分依赖朋友／／228
第2招 让孩子学会独立思考／／230
第3招 让孩子有自我表达的机会／／232
第4招 分配工作给孩子以增加责任感／／233
第5招 偶尔带孩子去探病或参加丧礼／／234
第6招 千万要保护孩子的好奇心／／235
第7招 要在客人面前介绍孩子／／237
第8招 不要总是把孩子拴在自己身边／／238
第9招 家长和孩子一起分清各自的物品／／240
第10招 不可“拔苗助长”／／241
第11招 直呼其名摆脱依赖个性／／243
第12招 适时让孩子“离家住他处”／／244

书摘
放大孩子的优点
古希腊神话里有一个这样的故事：
从前，有一位痴迷的国王，对花园里雕塑的美丽女铜像，产生爱慕，天
天向往女铜像会成为真实的人。国王深情的爱恋，终于感动了爱神“阿芙罗
狄忒”。爱神为了满足国王的愿望，最终把铜像变成了血肉之躯。国王娶了
美丽的妻子，幻想成为现实，从此与神仙般的美眷过着幸福快乐的生活。
感天动地的恒念，足以化恒念为真实。由此可以看出，对目标的确定及
信心，是能否达成目标的重要前提。世界著名教育家森索尔，把这个日月累
积的意念所凝聚的成果转化到教育工作上，并不断加以研究，认定教师和学
生的关系是：教师的辛勤教化，可以改变学生的素质，达到“十年树木，百
年树人”的效果。
“家长只有相信自己的孩子是最优秀的，这才是培育优秀子女的起步”
。曾有过这样一个著名的试验。随机抽选了一部分学生，告诉他们，他们是
经过审核后选定出来的最优秀者，然后把他们组成一个班，经常不断地教化
和培植，亦不断地鼓励和赞誉，时日越久，学生的程度越高，成绩也越来越
优秀，离教师所期望的标准也越来越近，比起未能全力教化的“普通班”的
学生，他们中间差距也日益增多。因此，根据这个例子，培养学生自动自发
地做功课，时常加以激励，确实可以提高学生的成绩。
父母要相信：“我家的孩子一定可以得到好成绩”，这种成龙成凤的意
念，再加上不断地关心和鞭策，自然可以成为孩子前进的原动力。相反，只
看到孩子的缺点，而不能挖掘其优势，那孩子必然会被这些刻意显露夸大的
不足所淹没，认为自己的确有着种种不足，而看不到自己的优点长处，长期
下去，心理就会有自卑的趋势，就真的要被埋没了。

学习不可操之过急
到底是有能力才能拥有较高的地位?还是只要在提升的地位上，加以培
养和训练一样可以适度地发挥潜力而成为领导人?
一名刚毕业的学生在某个业务公司上班。一天，他突然被上司提升到科
长的位置上。这个学生很高兴地跑来向他的朋友陈说高升的情形。他的朋友
一面替他高兴，一面却替他担忧。担忧的是：这个学生是否能够胜任科长的
职务，和同事相处是否融洽无间。后来证明，这种顾虑是多余的，公司科长
的职位恰如其分地表现了他的才华，他受到了重视和爱护。
这个例子曾引起不同的看法和议论。结论是：后天的教化非常重要，所
有的大人物都是经过不断努力才出人头地的。对待孩子也应该是这样，不要
操之过急。不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人
完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培
养不出来了。
林林在上幼儿园的时候，特别讨厌变化，他在冬天穿的内衣一直穿到夏
天还不肯换。这时人们都已经穿上了短衣短裤，长裤实在是没法再穿下去了
。他的妈妈就叫他把冬天穿的衣服脱下来，可是孩子又哭又闹，死活不肯。
最后妈妈和林林达成了妥协：在夏装短裤里面继续穿以前的内衣内裤。于是
孩子就穿着这样的装束去了幼儿园，结果一整天都成了其他孩子追逐、嘲弄
的对象。因为讨厌成为别人眼中的怪物，林林最终还是脱下了他那套冬天的
内衣内裤。
像这种类似的情形，家长就不要过于急燥，一意认为孩子拧，不听话，
应该耐心等待，直到他以自己一贯肯定的自我意识、并以这种自我意识为基
础真正发现了自己的潜在力时为止。这样做并不是否认自己孩子身上确实存
在问题，也不是袖手旁观、无动于衷，而是在不间断地观察他的同时，在必
要的时候给他以刺激。如果这样做还不行的话，家长可以尝试寻找能够和孩
子沟通的其他途径。但是，决不能采取一些轻率的行动。
有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支
配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视
，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，
父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，
学会了安排时间。
这位父亲的做法值得家长朋友们好好学习思考，或许当父母的就是太急
于一时，而忽视了孩子的进步。多给他们些自主的空间，他们会在不知不觉
中有突飞猛进的成绩的。和母亲们通常认为的不同，人类的大脑直到少年时
期仍然在不断地变化和发展。在大脑发展到它的极致之前，在其发展过程中
是有无数的变量在起作用的。如果母亲们以一种焦急的心态不断地让孩子学
这学那，严厉地督促他们跟上学校功课的话，很有可能在某一瞬间，本来呈
阶梯状发展的孩子的成长轨迹就会在那里戛然中断，从而犯下无可挽回的错
误。
孩子完全按照父母的期待和预想成长起来的例子可以说绝无仅有。随着
孩子大脑的发育、孩子周围的环境和条件以及孩子与生俱来的个性和气质等
等的不同，孩子的潜在力会在谁都无法预测的某个时间突然呈现出来。希望
把自己的孩子培养成才的父母们必须要具备的一个条件就是：凡事不能操之
过急，要有懂得等待的智慧。就像日本一位有名的学者所说的那样：“所谓
人生就是背着沉重的行李去赶一条长长的路，着急是绝对不行的。”
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