比较德育学/研究生教学用书

本书采用比较的方法，对组成德育系统的诸要素，包括德育的理论、地位、职能、目的、模式、过程、内容、方法、环境、评估及其主体与客体的关系等，按专题进行了比较。而在这种专题比较中，又把纵向比较和横向比较结合起来，既有古代的、中世纪的、近代的、现代的、当代的不同时代德育的比较，又有包括美国、英国、德国、法国、日本、新加坡等不同国家或地区德育的比较。本书所研究的德育，不是狭义的德育，即所谓道德教育，而是包括思想教育、政治教育和道德教育的广义的德育。本书是立足于我国当前德育的改革与发展而开展系统的、深入的比较研究的，具有时代性、理论性、应用性等特点，有利于促进思想政治教育专业建设，有利于素质教育和社会主义精神文明建设，可供有关专业学生和党政干部阅读。本书的出版将对我国学校德育和思想政治工作起到积极的推动作用。
本书采用比较的方法，对组成德育系统的诸要素，包括德育的理论、地位、职能、目的、模式、过程、内容、方法、环境、评估及其主体与客体的关系等，按专题进行了比较。而在这种专题比较中，又把纵向比较和横向比较结合起来，既有古代的、中世纪的、近代的、现代的、当代的不同时代德育的比较，又有包括美国、英国、德国、法国、日本、新加坡等不同国家或地区德育的比较。本书所研究的德育，不是狭义的德育，即所谓道德教育，而是包括思想教育、政治教育和道德教育的广义的德育。本书是立足于我国当前德育的改革与发展而开展系统的、深入的比较研究的，具有时代性、理论性、应用性等特点，有利于促进思想政治教育专业建设，有利于素质教育和社会主义精神文明建设，可供有关专业学生和党政干部阅读。本书的出版将对我国学校德育和思想政治工作起到积极的推动作用。

第一章 绪论
第一节 德育与比较德育
一、德育与教育
二、比较德育
第二节 德育比较研究的作用
一、德育决策的导向作用
二、德育改革的借鉴作用
三、德育发展的推动作用
第三节 德育比较研究的理论
一、马克思主义辩证唯物论
二、马克思主义阶级论
三、马克思主义教育论
第四节 德育比较研究的方法
一、阶级分析法
二、比较分析法
三、历史分析法
第二章 德育理论比较
第一节 中国古代的德育理论
一、春秋末年以前德育理论的简单回顾
二、“百家争鸣”时期诸子德育理论概述
三、先秦儒家德育理论剖析
第二节 西方德育理论
一、西方古代德育理论
二、西方中世纪的德育理论
三、西方近代德育理论
四、现代西方德育理论
第三节 马克思主义德育理论的形成与发展
一、马克思主义德育理论的形成与发展
二、马克思主义德育理论的特点
第三章 德育地位与职能比较
第一节 德育在社会发展中的地位
一、德育是传播统治阶级思想的重要途径
二、德育是培养接班人的重要措施
三、德育是促进社会经济发展的基本保证
……