心理测量

第I部分 心理测试概览门
第一章 什么是心理测验
为什么你应该关心心理测验
什么是心理测验
心理测量的历史
当今的心理测量
心理测验的定义性特征
心理测验的假设
测验的分类方法
心理评估、心理测验、测量和调查
查找测验信息
本章总结
第二章 为什么心理测验很重要／31
心理测试的重要性
使用心理测验者及其使用理由
心理测验的社会和法律牵连
本章总结
第三章 使用心理测验的正确或错误方式／57
心理测试的道德标准
心理测验的适当使用
测试特殊人群
本章总结
第四章 如何进行计算机化测试／83
计算机化测试
计算机化自适应测试
基于网络的评估
对将来的启示
本章总结

第Ⅱ部分 心理测量学原理／103
第五章 测验使用者如何解释测验分数门05
测量水平
解释测验分数的程序
标准分数
常模的作用
本章总结
第六章 什么是信度／143
什么是信度
信度的三种类型
经典测量理论
信度系数
使用计算机软件来计算信度
解释信度系数
影响信度的因素
概化理论
本章总结
第七章 什么是效度，什么是内容效度／179
效度证据的不同来源
各种效度策略的恰当使用
内容效度
表面效度
本章总结
第八章 测验真的能预测未来行为吗／203
什么是效标关联效度
证明效标关联效度的方法
选择效标
效标测量了假设测量的东西吗
计算和评价效度系数
使用效度信息做出预测
测验效度化的道德问题
本章总结
第九章 什么是构想效度／231
构想效度
收集构想效度的证据
因素分析
本章总结

第Ⅲ部分 构建并初步施测调查和心理测验／253
第十章 如何构建．施测和使用调查的数据／255
什么是调查
知识的获取和科学的方法
调查研究方法
调查的信度和效度
本章总结
第十一章 如何编制一个测验／301
为什么要编制一个新测验
界定测验的全域、对象和目的
编制测验计划
编写测验项目
撰写有效的项目
为新测验编写指导语
本章总结
第十二章 如何知道一个测验是有效的／333
预施测：
定量的项目分析
定性的项目分析
修改测验
进行效度研究
构想常模并确定临界值
本章总结

第Ⅳ部分 测验在不同领域的应用／371
第十三章 测验是如何应用于教育领域的／373
教育领域的决策
教育者作为测验使用者
心理测验在教育领域中的使用
常模参照测验、标准参照测验以及真实
性评估
本章总结
第十四章 测验是如何应用于临床和咨询领域的／405
心理评估的模型
用于诊断和干预的测验
神经心理学测验
用于临床障碍的专门测验
本章总结
第十五章 测验是如何应用于组织领域的1447
雇用测验简史
雇用前测验
绩效评估
本章总结
附录A：评判心理测验的准则
附录B：评估的道德标准
附录C：教育领域中的测验公平性条例
附录D：皮尔逊相关的临界值
参考文献

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