中国弱势儿童群体:问题与对策

本书选择了辍学儿童、流动儿童、留守儿童，以及残疾儿童等几种比较典型的中国弱势儿童群体，结合作者主持的部分国际组织、中央部委研究课题的抽样调查数据和实地调查，对中国弱势儿童群体的现状、特性、成因、面临的问题，以及社会支持的可行途径进行了系统的分析和探索。

卢德平，男，1964年出生于江苏省如皋市。1986年毕业于中国人民大学中文系，获文学硕士学
位。1997年于日本立正大学大学院获文学博士学位。现为中国青年政治学院青年发展研究院副院长、副教授。出版了《神话的符号学研究》（英文版）和《青年文化的符号学阐释》等专著，在国内外学术刊物上发表过中、英、日文学术论文二三十余篇，其中部分论文曾被“国际社会科学引文索引”收录。

前言
中西部农村辍学儿童非正规教育支持项目的分析与评估
　一　研究背景
　二　评估目标
　三　评估策略与方法
　四　项目的主要成效、策略、问题和教训
　五　个案研究：河南省汝阳县的两个项目村
　六　对策与建议
联合国儿童基金会维护中国弱势儿童群体权利之行动的效果分析
　一　引言
　二　儿童参与：对联合国儿童基金会三个项目的反思
　三　项目分析：关爱与支持流动儿童的活动
　四　项目分析：反对拐卖和虐待妇女儿童的活动
　五　项目分析：儿童权利的多步培训活动
留守儿童存在的十大问题及社会干预对策
　一　课题研究的理论和现实背景
　二　课题研究的主要方法、样本结构分布及调查对象的界定
　三　调查发现的主要问题及对策
　四　关于新一轮项目优先实施方面的分析及后续调查的建议
中西部农村地区留守儿童的基本状况及存在的问题
　一　有关留守儿童现象研究的若干问题
　二　调查的说明
　三　调查的主要发现：表层与深层
　四　留守儿童与非留守儿童的差异：宏观与微观
　五　隔代监护：真正的偏差
　六　父母的选择：未知侧面与利益权衡
　七　学校教育：盲点与缺失
　八　关于留守儿童教育支持系统的思考
残疾儿童的教育保障：特殊教育的点和面
　一　中国特殊教育的总体状况
　二　中国特殊教育的因素分析
　三　部分省市特殊教育调查的启示
国际背景下中、美、日三国有关残疾人的法律体系之比较
　一　国际社会关于残疾人问题的基本原则及其发展过程
　二　中、美、日三国有关残疾人的法律体系的异同
附录　《日本儿童福利法》（节译）