学校人文精神的弘扬/基础教育质的研究丛书

纪明泽，1964年乍，理学学士，教育学博士，华东师范夫学教管系副教授，上海市教委教研室客座研究员，上海市七宝中学兼职校长助理。主要从事教育测量评价、中小学教育管理等方面的理论与实践研究。

序
引言
一 问题的提出
二 研究背景
三 研究的思路与方法
第一章 学校教育弘扬人文精神的理论基础
一 人文精神的基本内涵与特征
二 学校教育弘扬人文精神的重要性
三 学校教育弘扬人文精神所涉及的主要方面
第二章 让校园充满爱——营造充满人文精神的文化环境与氛围
一 “爱”的校园文化环境
二 学校凝聚力工程建设
三 爱心教育工程
四 校园管理文化
第三章 走合作竞争之路——增强充满人文精神的发展意识
一 合作竞争教育的理论认识
二 合作竞争教育的实践、途径
第四章 为了每一个学生、每一位教师的发展——建设充满人文精神的课程体系
一 “全面发展，人文见长”的学校特色的形成
二 人文精神养育与学校德育
三 人文精神养育与心理健康教育
四 人文精神养育与学校美育
五 融合人文与科技的课程
六 统一人文与科学的教学
第五章 真挚的良师益友——建立充满人文精神的师生关系
一 教师的人文素养、人格魅力与师生关系
二 以关怀为核心的师生结对
三 师生学习共同体
第六章 培养大写的人——树立充满人文精神的培养目标
一 学会学习——学生自主的研究性学习
二 学会自治——学生自主的管理与生活
三 学会参与——学生的社会实践
结语
附录一 研究性学习用表
附录二 高中课程教师问卷
参考文献

书摘
竞争是社会发展的动力。随着社会的稳步发展，大到国家间、小到人与
人之间存在的竞争将日益激烈，然而有时竞争几方可谓实力相当或不分伯仲
，这样的竞争往往要延续相当长的一段时间，甚至有时还难有结果。在现代
社会，人们的时间观念非常强，竞争持续时间过长，任何一方损失都将很大
。为了在短时间内从竞争中谋取利益，使自身水平显著提高似乎不太现实。
这时就会去寻找合作伙伴，合作伙伴可以是竞争方以外的某个团体或个人，
也可以是竞争方之间的合作。比如，美国的航空航天业为了在与“空中客车
”集团的竞争中取胜，两大巨头麦道与波音就合资组建了股份公司。又比如
，在NBA赛场上，巨星云集，每支队伍都少不了两三个大牌球星，球星间的
竞争自是免不了。芝加哥公牛队一支独秀，就是因为队员们在讲求个人竞争
表演的同时相互合作，从而使全队在NBA赛场上所向披靡。
在竞争中寻找合作是从竞争中谋利的一个有效手段。因此合作对象的选
择是非常重要的。首先，要像了解竞争对手一样，对合作者也要有一个全面
的了解，知其长处晓其不足，最好的合作伙伴是互补型的，这样取长补短才
能在竞争中获得最大收益。其次，合作者要有一定的可靠性，否则竞争尚未
结束，合作先告破裂，双方岂非是更大的损失?原先即使在竞争中处于优势
，现在只怕远不及对手，所以不成功的合作倒不如不合作。
在竞争中寻求合作，既能增强实现目标的动机，提高热情、激发潜能，
又能体会到相互支持、相互帮助的团结精神。我们这一代中学生将来所要面
对的竞争还很多，因此，现在就应试着从学习的竞争中寻求合作，在合作竞
争中，多多积累经验，以迎接明天的挑战。 P60