由图画书爱上阅读

图画书不仅是专给儿童读的，也不仅仅是儿童文学的一种表现形式，它更象是一种态度，一种哲学，它似乎适合所有年龄和所有学习层次的人。这本书介绍了图画书的物质和资源，重点提供图画书欣赏的方法以及怎样利用图画书进行教学和亲子沟通。
图画书是什么？是不是只要有图画的书就是图画书？在有的人眼中，图画书是“小儿科”的东西，值得这样去读、去研究吗？若是这样，可为什么这些图画书（包括活动的动画片）又那么受孩子们的欢迎，甚至是陶醉其间，流连忘返？
本书介绍了图画书的特质和资源，图画书的欣赏方法和怎样利用图画书进行教学和亲子沟通的指导用书。本书作者为多家出版社图画书特约书评人。

余耀，男，1971年出生。没有上过师范，走上教育岗位纯属偶然。自小爱阅读，自称是在图书馆泡大的，结交了许多忘年友。向往儒、释、道，欲探内学之幽；喜好文、史、哲，愧无半点建树。曾获江苏省首届小学语文青年教师阅读教学大赛优胜奖，“凤凰语文”论文大赛一等奖。03年结缘“亲近母语”，应约为十多本新出图画书写导读推介。现为小学高级教师，区语文学科带头人，扬州市东关小学副校长。

卷首语
第一章　图画书并不那么简单——认识图画书
　一、什么是图画书
　二、图画书的历史溯源　
　三、图画书在台湾
　四、图画书在大陆　
　五、图画书的特质
　六、怎样欣赏图画书
　封面
　环衬——蝴蝶页
　扉页　
　正文
　封底　　
第二章　图画书阅读记录——阅读图画书
　给予深处的那颗爱心——《爱心树》　
　一只饱口服的兔子——《馋嘴的兔子》
　和平一个永远的话题——《世界最美的林子》
　爱他就放开他——《小皮斯凯的第一次旅行》
　留住这份渐已远去的诗意——《荷花镇的早市》
　乘着魔毯自由飞翔——《爷爷一定有办法》
　真爱不需要打折——《猜猜我有多爱你》
　小鬼·小孩——《九只小鬼的故事》
　思无邪——《少年与果子狸》
　“妈”与“马”——《小青马》
　鬼人神——《小鬼的帽子》　
　父爱如风——《微风与小魔女》　
　榜样的力量——《鳄鱼班布》
　神奇的蓝手指——《小狐狸的窗户》
　人真的有那么好吗？——《小狐狸买手套》
　具有魔力的石头——《驴小弟变石头》
　关爱他人快乐自己——《彩虹色的花》
　生与死——《獾的礼物》
　人之初性本善——《小鸡鸡的故事》　
第三章 图画书教学活动——教学图画书
后记 由阅读爱上图画书
附录一 世界图画书发展简表
附录二 日本的“家庭文库”运动
附录三 幸福的种子（节选）
附录四 几米的图像阅读经验
附录五 国内出版图画的有关机构简介
附录六 如何挑选图画书
参考书目