小鬼当家(让孩子真正的自理自立)/和孩子一起成长

自理自立终身受益
1．生存依赖于自理自立能力
2．世界需要孩子去闯
3．点燃孩子的自信
4．让孩子学有所成
5．提升孩子的理财能力
6．彰显孩子的领导才能
7．实质是为父母减负

用美德导航
1．唤起孩子的责任感
2．只有尊重才能换回尊重
3．自理自立需要自律
4．必须宽以待人
5．拥有分享意识
6．播洒节俭的种子

紧握堂习的主动权
1．孩子是学习的主体
2．主动自觉地学习
3．提升孩子的自学能力
4．鼓励孩子学以致用
5．引导孩子学会阅读

做生活的主人
1．撇开父母这根"拐杖"
2．微笑着面对生活
3．吃点苦不算什么
4．理财能力不可忽视
5．学会保护自己

当好小伙伴的"头"
1．好口才"秀"出孩子的魅力
2．组织能力产生凝聚力
3．交往能力平添孩子的风采
4．创新使孩子更具吸引力
5．修养凸现孩子的亲和力

做驾驭心灵的骑手
1．体味勇气的价值
2．自卑必须抛弃
3．让毅力伴随孩子成长
4．磨练孩子的心理承受力
5．远离物质诱惑

家教"雷区"
1．溺爱是裹蜜的毒药
2．粗暴的代价异常沉重
3．"听话"之花乃无果之花
4．过高期望的结局多是无望
5．好孩子也不能放任自流

书摘
仔细想来，一切似乎在情理之中。虽然林园给了老虎广阔的活动空间，
但在喂养方法上却与动物园如出一辙，即定时定量把食物送到老虎的面前，
老虎既然不用出力就能享用美餐，当然乐得坐享其成，根本不再去想锻炼自
己的独立能力，而小牛犊则是本能地感到危在旦夕，唯有奋力拼搏，才能逃
得性命，于是不遗余力，当然最后胜出。
由此及彼，道理不能不说是相同的，现在的家庭中，孩子多为独生子女
，有些家长对孩子宠爱有加，百般呵护，本该孩子自己做的事，大人也都越
俎代疱，生怕孩子吃苦，使得孩子颇似园中喂养的老虎。孩子在这样的环境
和条件下长大，依靠别人就习以为常，自然不可能自理自立，以致丧失了基
本的自理能力，一到关键时候，就暴露出了孩子自己的无能。
俗话说：自古雄才多磨难。无论是历史还是现实当中，家长们都能清楚
地看到，大凡有所成就或者成功人士，在某种意义上而言，都是自理自立能
力非常强的，正因为如此，他们才能在各自的领域里取得前人所从未取得的
成就。
再来看看在发达国家的家庭中，父母又是怎样培养孩子的自理自立能力
的。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力
的人为出发点的。父母从小就让他们认识劳动的价值，让他们自己动手修理
、装配摩托车、到野外参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的
中学生有句口号"要花钱，自己挣!"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷
房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替
人割草，冬天帮人铲雪等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子其自食
其力的精神，这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道，另一
方面还可以增强孩子生存的信心。在那里长期依靠父母过寄生生活的人被认
为是没出息的或可耻的。
在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律
上规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，这样做不仅是为了培养孩子
的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想："不给别人添麻
烦"，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅
行，无论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包，要问为什么，父
母说："这是他们自己的东西，应该自己来背。"上学以后，许多学生都要在
课余时间到外边参加劳动挣钱，就是有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭
店端盘子、洗碗，在商店里售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。
总结一下，不难发现，无论是在自然界，还是在发达国家，种种迹象已
经告诉我们一个明确的道理：无论是动物还是孩子，一旦失去那种自理自立
的能力，必然给自己的成长带来一定的障碍，而这种能力缺陷往往是致命的
。
但是，在这个安宁和舒适的时代，给了父母太多的借口：或说孩子还小
，自立和自理是大人的事；或说家里没多少大事需孩子来担待，等到有事了
，再培养他们的能力不迟；或说给孩子一个快乐的童年，不把沉重的话题压
到孩子的肩上；或说孩子太小，有教他们的时间还不如自己动手……尤为令
人担忧的是，这并非个别家长的观点，而是具有一定的代表性。
这些观点的背后一个最根本的理由是：自立和自理是孩子未来要面对的
事，现在谈为时过早。这个理由是不正确的，任何习惯和品质的培养都不是
一朝一夕的事，而且任何习惯和品质都不仅仅是为了一个功利的生存目标，
孩子的成长过程本是也是家长需要关注的，也需要家长承担责任。P4-5