本书主要包括概述、原著梗概（缩写）、总评、篇章赏析、思考与提示五个部分。
概述——包括作者小传，作品创作背景及创作过程等。本部分以丰富的资料，精当的语言，引领中学生步入文学的圣殿。
原著梗概（缩写）——情节忠实于原著，是原著的写真和缩影。这种编写方式，便于中学生较快地读完作品，又能体味到原汁原味的原著风格。诗歌、戏剧采取串讲赏析的形式，引导读者从深层次上把握作品的艺术精华。
总评——从总体上对作品中的人物、环境进行分析；对作品本身及其在文学史上的地位进行思想和艺术的价值评判。
篇章赏析——撷取原著中的经典篇章进行赏读，分析人物、环境、细节描写、情节设置、语言艺术等等，同时从阅读技巧和方法上给中学生以必要的点拨。
思考与提示——根据中学生的阅读思考能力和需要掌握的知识点，编者选取了一些与作品相关的材料，并精心设计了一些思考题，目的是为了开阔学生思路，进一步领会原著的神韵。
对于渴望对作品进行进一步研究的同学，编者特别推荐了一个阅读参考书目。本书另外还配有：主要人物关系表，人物活动场所图，作者照片、画像，精美插图，版本书影等重要内容。
爱克曼(1792—1854)，德国19世纪著名诗人、散文家，歌德晚年最重要的助手和挚友。他出生于德国汉堡附近的农村，家境贫寒，曾在当地法院里做些文字抄写和记录工作，以维持生计。后来，他对诗歌产生了浓厚的兴趣，歌德成为他崇拜的偶像。1823年，歌德在魏玛接见了他，并建议他留在魏玛工作。从此，爱克曼就留在歌德身边工作，编辑由歌德亲自审订的《歌德文集》，并直接参与了歌德晚年的全部创作，一直到歌德逝世。
第一部分 概述
第二部分 导读
一 歌德对美的本质的阐释
二 艺术家“既是自然的主宰，又是自然的奴隶”
三 创作要从实际生活出发，“面向现实世界”
四 艺术创作的普遍规律与特殊规律
五 艺术的创作方法
六 文学艺术的创新与承传
七 文学艺术的鉴赏与批评
八 创作中的天才与灵感
九 其他重要见解
（一）“这首诗是画不出来的”
（二）日常生活比书本“所起的教育作用更大”
（三）视点的区别并非对象的区别
（四）“我们反对的东西才使我们的思想获得生产”
第三部分 思考与提示
参考书目
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