本书具有自己鲜明的特点：
1、全书深入浅出，清楚明了，尤其是技术方法运用恰当，适合于经济学、管理学各专业研究生的宏观经济学教学。这本书使用 的数学工具基本上属于我国经济学、管理学硕士研究生入学考试的“数学”科目范围，因此，在教学中不会因为数学问题而发生重大困难。
2、罗默的这本教材自成体系。它和曼昆（Mankiw ）的本科生宏观经济学教材相应，采取了先讨论长期经济发展，再研究短期经济波动的体系。
3、罗默这本教材的另一个特点，是对不同观点、不同材料的恰当处理。我们知道。宏观经济各领域材料庞杂。模型各异，各个模型几乎都能够 得到一些实证研究的支持和另一些实证研究的证伪。
戴维·罗默：加利福尼亚大学伯克利分校政治经济学罗伊讲席教授。自1988年至今，罗默一直在伯克利任教。他从普林斯顿大学获得文学学士（A.B）——在此，他曾获得在毕业典礼上代表毕业生致告别词的殊荣，并从麻省理工学院获得博士学位。罗默曾执教于普林斯顿大学，并且也担任过麻省理工学院的访问学者。在伯克利，罗默获得了研究经济学会杰出教学奖与优秀指导奖。其主要研究兴趣是 货币政策、价格粘性基础、增长的经验证据，及资产价格的波动性。他的妻子克里斯蒂娜·罗默也是一位经济学家。凯瑟林、伊罗与马修是他们的三个孩子。
中文版序
第二版序、
导论
1、索洛增长模型
1.1 有关经济增长的一些基本事实
1.2 假设
1.3 模型的动态学
1.4 储蓄率变化的影响
1.5 定量的含义
1.6 索洛模型与增长理论的核心问题
1.7 经验性应用
1.8 环境性应用
习题
2、无限期界与世代交叠模型
A部分 拉姆——卡斯——库普曼模型
2.1 假设
2.2 家庭与厂商的行为
2.3 经济的动态学
2.4 福利
2.5 平衡增长路径
2.6 贴现率下降的效应
2.7 政府购买的效应
B部分 代蒙德模型
2.8 假设
2.9 家庭行为
2.10 经济的动态学
2.11 动态无率的可能性
2.12 代蒙德模型中的政府
习题
3、新增长理论
A部分 研究与开发模型
3.1 框架与假说
3.2 不存在资本的模型
3.3 一般情形
……
B部分 国家间收入差异
4、真实经济周期理论
5、传统凯恩斯主义波动理论
6、不完全名义调整的微观经济基础
7、消费
8、投资
9、失业
10、通货膨胀与货币政策
11、预算赤字与财政政策
经验性应用
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