数字化转型的智慧课堂：问题化学习的课堂教学设计

我们需要更多像《数字化转型的智慧课堂》这样兼具理论深度和实践指导的优秀著作，来引领和推动教育的变革与创新。我相信，本书的出版将为广大教育工作者提供宝贵的参考和借鉴，助力他们在教育数字化转型的道路上不断前行。

祝智庭（华东师范大学终身教授，教育技术学博士生导师）

教育改革趋势的宏观视野——数字智能技术发展的宏观视野——数字化智慧课堂融合的实践路径——数字化智慧课堂的组织机制保障，不得不说，本书用横向的宏观发展线与纵向的微观实操线编织了一个目前市面上难得一见的“教育目标大视野与数字化实操小细节道术一致”的好作品。

罗夫运（中国教育科学院未来学校实验室副主任）

本书是马老师以其四十 年的教学实践经验和十余年 的智慧课堂教学研究为基础 ，与本书另一作者黄昶力深 入探讨了教育数字化转型的 各个方面。从教育数字化与 数字技术的概览，到微课视 频的设计制作策略，再到智 慧教育平台的应用，本书以 翔实的内容和丰富的案例， 为我们展示了智慧课堂的全 貌。特别是书中对课前自主 学习、课堂互动展示、课后 总结提升等环节的详细指导 ，具有很强的实用性和可操 作性，为一线教师提供了具 体的教学参考。

马九克，特级教师，全国 教师，上海教育年度十大新闻人物。 校长培训中心培训专家，华东师范大学慕课中心兼职教授， 在线教育先锋教师，微软总部授予“微软 精英教师”，微软(中国) 培训师，承担上海市中小学信息技术有效应用培训课程的开发工作。作为我国Office应用研究的 的中学教师，受微软总部邀请连续三次参加了“ 教育论坛”大会。已经出版教育技术应用研究专著九部。这些专著分别作为中国教育技术协会向全国 的教师培训教材。被上海市教委推选上报 ，作为“国培计划”培训课程，微软 的培训教材，上海市教师市级培训课程。近年来全国各地各种培训报告近千场，数十万教师受益。十年的教育技术应用研究成果获得了四年一次的2018年上海市人民政府基础教育教学成果特等奖。

章 教育数字化转型与课堂教学改革新趋势
节 传统课堂教学的困境及其挑战
第二节 素质教育演进与核心素养体系构建
第三节 数字化课堂改革的现状与优势
第四节 教育数字化实践、价值与转型
第五节 教育创新趋势与人工智能技术驱动下的教育模式变革
第二章 的四大教育创新
节 的核心内容解读
第二节 核心素养的培养
第三节 大单元教学法
第四节 学科实践与学习方式变革
第五节 学业质量评价与融合实践
第三章 智慧课堂及课堂教学模式
节 深化教育理解与课堂教学革新
第二节 智慧课堂的内涵与实施
第三节 智慧课堂教学体系和教学模式
第四节 驱动性问题设计教学案例
第四章 智慧课堂五个教学环节
节 数字资源整合
第二节 课前自主学习
第三节 小组合作探究
第四节 成果分享展示
第五节 教师引导评价
第六节 智慧课堂的实践流程
第五章 大单元教学设计及学习案
节 大单元教学设计概念
第二节 问题化导向的学习案
第三节 学习案编写规范与要求
第四节 几种课型的课堂教学设计
第六章 班级学习小组构建
节 小组建设及组长人选确定
第二节 学习小组的运行与协作机制
第三节 学生积极性的调动策略
第四节 学习小组的精神文化建设
第七章 自主管理委员会的建设
节 班级自主管理委员会的构建
第二节 班级文化建设的宗旨与实践
第三节 班级自主管理委员会的职责培训
第四节 学校自主管理委员会
第八章 数字技术与教育数字化转型
节 教育数字化与数字技术概览
第二节 微课视频的设计制作策略
第三节 智慧教育平台的应用
第四节 智慧教育平台资源及应用
第九章 推进智慧课堂实施的必要措施
节 构建智慧课堂教学管理体系
第二节 举办系列教学竞赛活动
第三节 智慧课堂教学的系统化培训
第四节 取得初步成效