中国作者学术写作身份建构及演变的叙事探究

本研究采用叙事探究的 方法，分析中国作者在学术 写作过程中的身份建构及其 演变。同时，本研究通过收 集和分析作者的写作经历、 交流互动和反思日志，旨在 揭示中国作者在 学术写 作与发表过程中如何建构和 调整自己的学术身份，以及 在这一过程中遇到的挑战和 机遇。 本研究聚焦于个体如何 不断地参与学术共同体和实 践，从边缘角色成长为核心 成员的过程，并分析了情感 体验对学术写作中身份形成 和变化的影响，同时讨论了 学术写作社会化的过程。 本研究旨在深入分析中 国作者在 学术交流中学 术写作身份建构和演变的过 程，以及这一过程对学术交 流和知识生产的影响。本研 究揭示了身份建构的动态过 程和影响因素，不仅对学术 写作研究具有一定意义，也 为 学术交流的实践提供 了有价值的启示。

第1章 引言
1.1 文化与社会背景
1.2 本研究相关学科背景
1.3 本研究的价值与特色
1.4 主要研究内容与目标
第2章 文献综述
2.1 学术写作研究各流派及发展史
2.1.1 系统功能语言学
2.1.2 学术语言能力
2.1.3 学术写作过程理论
2.2 写作者身份建构相关研究
2.2.1 文本内的身份相关研究
2.2.2 文本外的身份相关研究
2.2.3 文献述评
2.3 叙事探究相关研究
2.3.1 叙事探究发展及主要方向
2.3.2 外语教师叙事探究与自我叙事探究
2.3.3 写作者身份的相关叙事探究
第3章 研究设计
3.1 研究对象选择
3.2 数据收集方法
3.3 数据编码与数据分析方法
3.4 数据编码及分析过程示例
第4章 主要研究发现及讨论
4.1 中国作者学术身份建构及演变
4.1.1 边缘参与者
4.1.2 逐渐进入的参与者
4.1.3 能胜任的参与者
4.2 身份建构及演变的叙事探究
4.2.1 写作情感因素
4.2.2 情感因素对身份建构的影响
4.2.3 学术共同体对身份建构的影响
4.3 讨论
4.3.1 身份建构的复杂性与能动性
4.3.2 学术写作社会化过程
4.3.3 学术写作中的情感体验
第5章 研究结论及未来展望
5.1 主要工作与贡献
5.2 本研究的局限性与不足
5.3 未来研究方向
5.4 本研究的教学启示
参考文献