聚焦新加坡——华语文教学、课程与师资培训

本书主要收录作者于2012-2020年间在各个与 华语文教学相关的 会议上发表的主题演讲、特 邀演讲和专题演讲文章，以及在学术期刊或书刊上 发表的研究论文。全书聚焦新加坡的华文教育，分 析与讨论新加坡华文教育的教学、课程与师资培训 课题。新加坡的华文教育兼具语文教育和语言教育 的特质，是 中文教育的重要一环。 的 外政治形势与 社会语言环境，致使新加坡的华 文教育需要走自己的发展路向，必须在教学、课程 和师资培训的层面不断探索、不断尝试。在长期探 讨与摸索的过程中，新加坡的华文教育形成了不同 于其他地区的特点。近年来，东南亚华文教育在地 化的呼声开始受到重视，而新加坡的华文教育自立 国以来便走在地化的路线。作者长期参与了新加坡 华文课程、教材、教学、师培在地化的实践与研究 工作，积累了较为丰富的实战经验。本书的12篇文 章，较全面地展现了新加坡华文教育的主要方面， 提出了适用于当地情境的课程与教学模式以及师资 培训方式，亦针对当前华语文教育存在的问题进行 了反思。本书内容有助各地区从事华文教育研究的 专家学者了解新加坡华文教育的情况，亦可供各地 从事华文教育前线工作的同道作专业上的参考。

一　新加坡的华文教学
多管齐下加强华文教学：新加坡的实施方略
结合生活资源的华语文教学范式——新加坡的经验
真实性学习在当代华语文教学中的实践——以新加坡为例
结合生活经验培养书面叙事能力
——“我说故事”初中低年级华文教学策略效果初探
基于维基（WIKI）平台的华文过程式写作教学效果初探
新加坡华文教学的走向及有待研究的范畴
二　新加坡的华文课程
新加坡华文课程的阶段性特点与发展轨迹（1960～2010年代）
从新加坡学生日常使用汉字字频谈新加坡华文课程与教学规划
新加坡中学华文教材的结构与特点
三　新加坡的华文师资培训
从提高教师职能出发
——新加坡华文教师专业发展的实施思考
聚焦新加坡华文教师在职培训
——开发师资培训课程须回答的几个问题
基于学 同体的“校—研—教”华文校本协同研究