全人教育视野下高职旅游应用型卓越人才胜任力及其培养路径研究

本书按照“为什么—是什 么—怎么办”的技术路线展 开。首先，从现实视域，提 出新时代高职旅游应用型卓 越人才培养的必要性和迫切 性，阐释全人教育之于人才 培养的适切性。从既有文献 出发，揭示本书的核心概念 、研究方法、理论视角和知 识图谱。其次，分别从构建 胜任力模型和评价指标体系 的角度阐释旅游人才胜任力 的研究工具与方法。再次， 从网络数据、现场访谈的时 空视域，运用爬虫技术和三 级编码扎根技术考察胜任力 的结构、维度与特质，形成 可操作的旅游应用型 人 才胜任力的评价指标体系。 ，立足 外现状与经 验进行系统设计，从理念突 破、课程重构、教学创新、 平台搭建、管理机制、未来 展望等方面总结新时代高职 旅游应用型 人才胜任力 的培养路径。

1 导论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究目标与思路
1.3 研究内容与方法
2 相关概念界定与理论基础
2.1 人才胜任力的基本概念
2.2 人才胜任力的理论基础
2.3 人才胜任力的相关研究
3 旅游应用型 人才胜任力模型与评价体系的形成思路
3.1 人才胜任力的研究热点与趋势
3.2 人才胜任力模型构建的相关研究
3.3 人才胜任力评价体系构建的相关研究
4 基于数据挖掘的旅游应用型 人才胜任力的需求研究
4.1 数据挖掘与人才胜任力需求分析的适切性
4.2 旅游应用型 人才胜任力的规模需求与预测分析
4.3 旅游应用型 人才胜任力的特征需求与结构分析
5 基于扎根理论的旅游应用型 人才胜任力的质性研究
5.1 扎根理论与人才胜任力质性分析的适切性
5.2 旅游应用型 人才胜任力质性研究设计
5.3 旅游应用型 人才胜任力的范畴提炼
5.4 旅游应用型 人才胜任力的模型完善
6 旅游应用型 人才胜任力评价指标体系构建与应用
6.1 评价指标体系的构建原则
6.2 评价指标体系的设计
6.3 评价指标体系的修订
6.4 评价指标体系的权重计算
6.5 评价体系的应用验证
7 旅游应用型 人才胜任力培养的现状审视
7.1 人才培养的职教特色
7.2 人才培养的实然困境
7.3 人才培养存在的问题
7.4 人才培养的转变趋势
8 旅游应用型 人才胜任力培养的基本经验
8.1 旅游应用型 人才培养的 比较
8.2 旅游应用型 人才培养的经验启示
9 全人教育视野下高职旅游应用型 人才胜任力培养的系统设计
9.1 全人教育思想的育人理念
9.2 全人教育思想的整合架构
9.3 全人教育思想的实践设计
10 全人教育视野下高职旅游应用型 人才胜任力培养的实现路径
10.1 培养观念突破，重塑育人的价值
10.2 课程体系重构，推动育人的核心载体
10.3 教学模式创新，激发育人的持续动力
10.4 支持平台建设，创设育人的外部环境
10.5 管理机制完善，保障育人的关键制度
10.6 未来发展展望
参考文献
附录
附录1 新时代旅游应用型 人才胜任力访谈提纲（访问对象使用）
附录2 新时代旅游应用型 人才胜任力专家征询表（ 轮）