这样做轻松渡过叛逆期

说起叛逆期，经常被认 为是令人头疼的讨厌阶段。 亲子关系恶化、被动式学习 让很多父母陷入身心俱疲的 窘境。然而，换个角度看， 叛逆背后其实是成长，叛逆 期怡怡是孩子成长的关键期 。本书作者从一个海淀妈妈 和家庭教育规划师的角度， 帮助父母们转变观念，摆脱 焦虑，理性认识叛逆期，学 会用温和有力的“爱”“信任” ，以及行之有效的 适合中 庭的“正面管教”方式， 唤醒孩子的自驱力，帮助孩 子实现自驱型成长。 本书适合父母阅读，也 可供家庭教育领域相关人员 参考。

章 理性认识叛逆期
一、不同叛逆期的典型表现
二、叛逆期是孩子成长的关键期
三、把叛逆期变成发力期
第二章 为什么家长不能容忍孩子的叛逆行为
一、父母习惯用自己的成长方式养育孩子
二、社会变化对父母育儿方式提出挑战
三、资源竞争引起父母心理恐慌
四、教育焦虑凸显叛逆行为
五、孩子的“空心病”让家长充满无力感
第三章 孩子的成长是无法阻挡的
一、找到孩子真正的起跑线
二、孩子的成长离不开父母的持续成长
三、父母要识别孩子成长的需求
四、价值感是孩子成长中的有机肥
五、幸福力是孩子成长的终点站
第四章 转变观念，做孩子成长的助推器
一、放下抱怨，爱子有方
二、感恩孩子
三、悦纳孩子
四、成为孩子的榜样
五、确立正确的期望值，远离焦虑
第五章 成长型父母养成方案
一、父母要做好自己的角色定位
二、了解我们的孩子
三、合作式养育 加积极健康
四、学会关心我们的孩子
五、学会和孩子沟通的技巧
六、在阅读中自我成长
第六章 自驱型孩子养成方案
一、自驱力建立模型
二、自驱力不会凭空出现
三、自驱力养成关键
四、0～18岁孩子的核心能力规划路径
五、找到天赋，实现梦想
第七章 家庭教育咨询故事案例分享
第八章 家长问题集锦

在谈到隔代养育时，我 们脑海中是不是常浮现出爷 爷奶奶对孩子无限的包容和 浓烈的爱？有时我们会认为 爷爷奶奶在带孩子时没有界 限，过度地纵容孩子，进而 认为隔代养育是不恰当的。
仔细思考一下，事情的另一 面却是如果由父母亲自来养 育孩子，我们缺少的恰恰是 足够的爱心和耐心。隔代养 育的优势是爷爷奶奶对养育 孩子有经验，同时他们知道 这是一个漫长的过程，在这 个漫长的过程中，孩子的哭 闹是 正常的事情。
在我儿子还是婴儿的时 候，我经常被他整夜不停的 哭闹折磨得不知所措，情绪 失控。而当时我父母对我说 的 接地气、 朴实的一句 话是：“茄子是吊大的，孩 子是哭大的。”这种经验之 谈让我理解了孩子哭是长大 的必经之路，我们不能被孩 子的哭闹带到糟糕的情绪中 去，因为那只会让我们无能 为力。我们应该试着去了解 孩子哭闹背后的需求是什么 ，然后满足他。这个方法经 过我一再地探索和尝试，使 我面对孩子越来越自如、越 来越有办法。后来儿子12岁 的时候问我：“妈妈，为什 么我心里想什么你都知道？ ”我开心地说：“因为你是我 的孩子啊，我当然知道你在 想什么。”而实际上，并不 是每一个父母都知道自己的 孩子在想什么。为什么哭？ 为什么发脾气？为什么对父 母的话不理不睬？他们没有 花时间和心思在孩子身上， 所以他们对孩子的需求并不 了解。如今我儿子已经18岁 了，他还经常会问一些孩子 气的问题：“妈妈，我为什 么没有叛逆期？”“我为什么 从来没有挨过打？”“你不陪 我，是因为我在你心里没有 那么重要了吗？”…… 我之所以讲这些，是想 说孩子的行为是不是叛逆， 取决于父母对孩子行为的态 度。如果我们觉得孩子可爱 ，他用手抓着米粒努力往嘴 里塞，我们会觉得孩子是在 探索、在成长，哪怕他把米 粒撒得到处都是，哪怕你还 要给他换衣服、洗衣服。
我儿子2岁的时候特别喜 欢撕纸，我给他买的小绘本 被他撕坏了好多。保姆觉得 可惜，就把书都收了起来， 我听说后，就找了很多报纸 和他一起撕着玩，然后教他 怎么把纸撕成不同的形状， 把不同形状的纸描到白纸上 让他看，把纸折成不同的形 状让他模仿。 有趣的是他 发现一张纸折成两层他自己 还撕得动，可是折成四层就 得求助爸爸帮他撕了，当然 爸爸也趁机告诉他要好好吃 饭，力气才能像爸爸一样大 。
通过上述例子，大家可 以看出孩子究竟叛不叛逆往 往只在我们的一念之间。这 些所谓的“叛逆”只是体现出 孩子成长的需求罢了。
下面，我们来看看不同 叛逆期的典型表现吧。
一、不同叛逆期的典型 表现 根据孩子的年龄段，通 常把叛逆期分为三个典型的 阶段——宝宝叛逆期、儿童 叛逆期和青春叛逆期。平时 我们 常说的也是 担心的 是青春叛逆期，而对宝宝叛 逆期这个概念一般并不是特 别了解。
孩子在婴幼儿时期，对 成年人表现出 的依赖， 面对无助的小娃娃，父母也 会精心地呵护和照料，所以 很少会感受到孩子的叛逆。
在婴儿期，宝宝无法表达自 己的需求，所以总是用哭来 告诉父母他们的需求。这时 宝宝的需求比较简单，无非 是饿了、困了、拉了、尿了 、不舒服了，父母很容易判 断出宝宝的需求，也很容易 满足宝宝的需求。但是随着 孩子能力的提升，尤其是会 翻身、会爬、会坐、会走之 后，出于对周围环境的好奇 和身体成长发育的需求，他 们会做出很多让人生气的行 为，如吃手、咬玩具、把东 西扔得四处都是。如果我们 不了解孩子的成长需求，就 很难理解孩子吃手、咬玩具 是因为处于口欲敏感期，扔 东西可能是在感受东西落地 时的声音。
说到这里，大家就应该 很容易理解，孩子的很多行 为背后其实都隐含着成长的 需求。
如果我们提前了解每一 个时期孩子因为成长可能会 表现出的行为，提前为孩子 的成长作好准备，当孩子表 现出我们不能理解和接受的 行为时，我们就 容易心平 气和地去面对，甚至还能提 前做好相应的解决方案。
这本书里我们无法一一 列举出孩子可能出现的所有 不符合大人要求的叛逆行为 ，但可以为大家分析一下孩 子在三个典型的叛逆期的特 点和表现。之所以说是典型 时期，是因为这个时期的这 些行为是 为常见和普遍的 ，进而让大家能理解之后要 讲的叛逆行为背后的成长需 求。
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