中公教育2023天津市教师招聘考试教材:历年真题详解教育综合知识（中小学通用）

印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准《中公版·2023天津市教师招聘考试辅导教材:历年真题详解教育综合知识（中小学通用）》天津市教师招聘考试辅导教材·历年真题详解·教育综合知识（中小学通用）是中公教育天津教师招聘考试研发团队在深入研究天津市各地区教师招聘考试教育综合知识笔试真题及考试要求的基础上，精心打造而成。本书具有如下特色：
（一）真题经典，覆盖面广
本书包含35套天津市各地区教师招聘考试笔试真题，帮助考生把握考试的整体难度、考查特点。适用于天津市各地区教师招聘考试，真题效度高，覆盖面广，避免考生陷入漫无边际却收效甚微的题海苦战。
（二）细致解析，答疑解惑
本书的答案和解析经由天津教师招聘考试图书研发团队数次讨论、精心推敲而成，力求以详细的解析，让考生在理解的基础上知其然并知其所以然。

《中公版·2023天津市教师招聘考试辅导教材:历年真题详解教育综合知识（中小学通用）》本书是中公教育天津教师招聘考试研究院图书研发人员在深入研究天津教师招聘考试历年考试考题的基础上，精心编写而成。汇集35套试题，每套试题均具有代表性，参考答案经过反复推敲，解析务求详细明了，让考生知其然，并知其所以然。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识天津市教师招聘考试的特点，科学备战考试，提升学习效率。
本书含有以下真题：
真题1.2022年滨海新区教师招聘考试试题
真题2.2022年南开区教师招聘考试试题
真题3.2022年北辰区教师招聘考试试题
真题4.2021年滨海新区教师招聘考试试题
真题5.2021年河西区教师招聘考试试题
真题6.2021年西青区教师招聘考试试题
真题7.2021年南开区教师招聘考试试题
真题8.2021年北辰区教师招聘考试试题
真题9.2020年静海区教师招聘考试试题
真题10.2020年蓟州区教师招聘考试试题
真题11.2020年东丽区教师招聘考试试题
真题12.2020年宝坻区、和平区教师招聘考试试题
真题13.2020年河东区区教师招聘考试试题
真题14.2020年河西区、西青区教师招聘考试试题
真题15.2020年滨海新区教师招聘考试试题
真题16.2020年南开区教师招聘考试试题
真题17.2020年静海区教师招聘考试试题
真题18.2020年和平区教师招聘考试试题
真题19.2019年河北区教师招聘考试试题
真题20.2019年蓟州区教师招聘考试试题
真题21.2019年静海区教师招聘考试试题
真题22.2019年红桥区教师招聘考试试题
真题23.2019年河东区、西青区教师招聘考试试题
真题24.2019年和平区教师招聘考试试题
真题25.2019年河西区教师招聘考试试题
真题26.2019年宝坻区赴哈尔滨师范大学教师招聘考试试题
真题27.2019年海河教育园区南开学校教师招聘考试试题
真题28.2019年滨海新区教师招聘考试试题
真题29.2019年和平区、南开区教师招聘考试试题
真题30.2019年静海区、武清区教师招聘考试试题
真题31.2019年河西区教师招聘考试试题
真题32.2019年河东区教师招聘考试试题
真题33.2019年北辰区教师招聘考试试题
真题34.2019年滨海新区教师招聘考试试题
真题35.2019年南开区、东丽区教师招聘考试试题

真题12022年滨海新区教师招聘考试试题1
真题22022年南开区教师招聘考试试题4
真题32022年北辰区教师招聘考试试题7
真题42021年滨海新区教师招聘考试试题14
真题52021年河西区教师招聘考试试题17
真题62021年西青区教师招聘考试试题25
真题72021年南开区教师招聘考试试题33
真题82021年北辰区教师招聘考试试题38
真题92020年静海区教师招聘考试试题41
真题102020年蓟州区教师招聘考试试题1
真题112020年东丽区教师招聘考试试题5
真题122020年宝坻区、和平区教师招聘考试试题8
真题132020年河东区教师招聘考试试题11
真题142020年河西区、西青区教师招聘考试试题18
真题152020年滨海新区天津港保税区教师招聘考试试题25
真题162020年南开区教师招聘考试试题27
真题172020年静海区教师招聘考试试题30
真题182020年和平区教师招聘考试试题33
真题192019年河北区教师招聘考试试题1
真题202019年蓟州区教师招聘考试试题9
真题212019年静海区教师招聘考试试题14
真题222019年红桥区教师招聘考试试题17
真题232019年河东区、西青区教师招聘考试试题25
真题242019年和平区教师招聘考试试题33
真题252019年河西区教师招聘考试试题37
真题262019年宝坻区赴哈尔滨师范大学教师招聘考试试题46
真题272019年海河教育园区南开学校教师招聘考试试题50
真题282019年滨海新区教师招聘考试试题1
真题292018年和平区、南开区教师招聘考试试题4
真题302018年静海区、武清区教师招聘考试试题12
真题312018年河西区教师招聘考试试题20
真题322018年河东区教师招聘考试试题29
真题332018年北辰区教师招聘考试试题38
真题342018年滨海新区教师招聘考试试题43
真题352017年南开区、东丽区教师招聘考试试题46

　　　　真题42021年滨海新区教师招聘考试试题
　　　　编者注：本试卷包括教育综合知识和学科专业知识两部分，以下为教育综合知识部分的试题。
　　　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题0.6分，共6分）
　　　　1．“尽可能多地设想利用辣味可以做什么”属于（）发散思维。
　　　　A．用途扩散 B．结构扩散
　　　　C．方法扩散 D．形态扩散
　　　　2．通过对蝙蝠超声波定位的仿效，人们制造出了雷达。这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
　　　　A．原型启发 B．负迁移
　　　　C．功能固着 D．定势
　　　　3．地理老师讲中国行政区域时，把各省的图形做成可取出、可放进的模型。这符合感知规律中的（）。
　　　　A．强度律 B．差异律
　　　　C．活动律 D．组合律
　　　　4．教师对小学生的教学通常采用直观形象的方式，对中学的教学则可以进行抽象的讲解。这体现了个体身心发展的（）。
　　　　A．不平衡性 B．顺序性
　　　　C．阶段性 D．互补性
　　　　5．大小两堆积木数目不同，在形成脑内思维操作前，小学生首先通过手数、嘴念的方法进行计数比较。这个步骤是（）。
　　　　A．原型定向 B．原型模仿
　　　　C．原型操作 D．原型内化
　　　　6．张华由于接连几天在数学课上解答出了其他同学都不会的难题，受到了老师的表扬，从此特别喜欢上数学课。这属于（）学习动机。
　　　　A．主导性 B．近景性
　　　　C．远景性 D．辅助性
　　　　7．“道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。”“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”这两句话均出自（）。
　　　　A．赫尔巴特的《普通教育学》
　　　　B．夸美纽斯的《大教学论》
　　　　C．康德的《论教育学》
　　　　D．斯宾塞的《教育论》
　　　　8．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异。这种解决问题的方法称为（）。
　　　　A．爬山法 B．算法式
　　　　C．启发式 D．手段-目的分析法
　　　　9．“平行四边形与矩形的共同点和不同点有哪些？”这种提问属于（）。
　　　　A．理解水平的提问 B．应用水平的提问
　　　　C．分析水平的提问 D．综合水平的提问
　　　　10．高度的攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等特征属于（）的基本特征。
　　　　A．焦虑症 B．依赖型人格障碍
　　　　C．抑郁症 D．反社会型人格障碍
　　　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题0.6分，共3分）
　　　　11．教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）。
　　　　A．隐私权 B．名誉权
　　　　C．人格尊严权 D．受教育权
　　　　12．科尔伯格把个体的道德发展分为（）。
　　　　A．前习俗水平 B．预设习俗水平
　　　　C．习俗水平 D．后习俗水平
　　　　13．黏液质的神经过程的特性是（）。
　　　　A．强 B．平衡
　　　　C．不灵活 D．灵活
　　　　14．智育基本内容的确定要遵循以下哪些原则？（）
　　　　A．基础性原则 B．发展性原则
　　　　C．创新性原则 D．全面性原则
　　　　15．钻研教材包括（）。
　　　　A．钻研教学大纲 B．钻研教科书
　　　　C．阅读有关的参考书 D．阅读课外书籍
　　　　三、简答题（共4分）
　　　　16．什么是先行组织者？简述其类型及其功能。
　　　　四、案例分析题（共7分）
　　　　17．案例A：人在智力周期的高潮期，脑子清楚，逻辑思维能力强，工作效率高；低潮期反应较迟缓；临界期更差。所以要根据自己的生物钟安排学习活动。
　　　　案例B：正在读初三的学生王明在房间书桌上贴着他喜欢的一句话：“做好的自己。”每次想放弃的时候，他抬头看到那句话就会瞬间有了一股力量，推动自己继续学习，为考上自己理想的高中用功学习。
　　　　案例C：王老师经常在班上开展小组合作学习，让学生在学习上多交流，分享彼此的观点和知识。
　　　　问题：
　　　　（1）以上三个案例分别讲的是哪种学习策略？（3分）
　　　　（2）请结合上述内容，谈谈在学习过程中如何利用这些策略促进学习。（4分）
　　　　
　　　　真题52021年河西区教师招聘考试试题
　　　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
　　　　1．（）认为：“准备过完满生活，是教育应该履行的功能。这种功能的履行程度，也是评定教育课程的唯一理性的判断方式。”
　　　　A．斯宾塞 B．卢梭
　　　　C．狄德罗 D．拉夏洛泰
　　　　2．《学记》中的“是故古之王者建国君民，教学为先”说明教育具有（）。
　　　　A．社会功能 B．经济功能
　　　　C．文化功能 D．政治功能
　　　　3．人的思维发展总是由具体思维到抽象思维，记忆发展总是由机械记忆到意义记忆。这体现了人的发展的（）。
　　　　A．顺序性 B．阶段性
　　　　C．不平衡性 D．稳定性
　　　　4．“教育在于使青年一代系统地社会化”，这一论断反映了教育目的的（）。
　　　　A．个人本位论 B．教育适应生活说
　　　　C．社会本位论 D．教育无目的论
　　　　5．能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这是指（）。
　　　　A．广域课程 B．综合课程
　　　　C．活动课程 D．学科课程
　　　　6．以掌握目标为定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。
　　　　A．能力 B．努力
　　　　C．任务难度 D．运气
　　　　7．（）不是学生学业成就评价的主要方法。
　　　　A．考查 B．观察
　　　　C．考试 D．竞赛
　　　　8．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构称为（）。
　　　　A．教学组织形式 B．教学模式
　　　　C．教学情境 D．教学系统
　　　　9．为了激励自己，学生在自己课桌的醒目位置贴了“加油，少年”。这种德育方法是（）。
　　　　A．榜样示范法 B．实际锻炼法
　　　　C．情感陶冶法 D．自我教育法
　　　　10．“六艺”中的“小艺”指的是（）。
　　　　A．礼、乐 B．射、御
　　　　C．乐、御 D．书、数
　　　　11．我们进入社会后，仍能回忆起多年前老师在课堂上的谆谆教诲的记忆是（）。
　　　　A．短时记忆 B．内隐记忆
　　　　C．情景记忆 D．语义记忆
　　　　12．历史老师刘老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把“1421”记成“一事二益”。刘老师的这种方法是（）。
　　　　A．复述策略 B．精细加工策略
　　　　C．自由联想策略 D．组织策略
　　　　13．教师的专业发展不能靠自己孤军奋战，很大程度上应当相互合作、帮助。这种教师专业发展模式属于（）。
　　　　A．知识取向模式
　　　　B．生态取向模式
　　　　C．反思取向模式
　　　　D．实践取向模式
　　　　14．通过学习，学生了解到正六边形是具有六条相等的边和六个相等内角的多边形。学生关于正六边形的知识表征形式是（）。
　　　　A．表象 B．概念
　　　　C．命题 D．图式
　　　　15．《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：国家制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强（）运用，促进义务教育优质均衡发展。
　　　　A．监测结果 B．质量评估
　　　　C．教学成绩认证 D．考核指标
　　　　16．为了扩大教育对象，提高教师教学效率，使学生相互鼓励、督促，夸美纽斯提出了（）。
　　　　A．班级授课制 B．大学区制
　　　　C．分科制 D．学制
　　　　17．在面对挫折、挑战时，不同的人有不同的表现，有的人厚积薄发，有的人一蹶不振。这体现了人格的（）。
　　　　A．功能性 B．统合性
　　　　C．稳定性 D．独特性
　　　　18．在对学生们的散文写作能力的评价中，把学生的散文送给三位语文老师进行批改，这主要是为了保证评价的（）。
　　　　A．难度 B．区分度
　　　　C．效度 D．信度
　　　　19．我国古代教育家孔子的弟子颜回曾这样称赞孔子道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这体现的德育原则是（）。
　　　　A．知行统一原则
　　　　B．因材施教原则
　　　　C．集体教育和个别教育相结合原则
　　　　D．疏导原则
　　　　20．在地铁上，一名学生看到有人主动给孕妇让座受到称赞，他也主动起身给老人让座。这主要是榜样示范学习中（）起到了作用。
　　　　A．情绪唤醒效应
　　　　B．环境加强效应
　　　　C．反应促进效应
　　　　D．习得效应
　　　　21．学生自发组成的航模、象棋兴趣小组的纪律，主要属于（）。
　　　　A．任务促成的纪律 B．集体促成的纪律
　　　　C．教师促成的纪律 D．自我促成的纪律
　　　　22．下列体现了发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则的是（）。
　　　　A．虚而待物 B．其身正，不令而行
　　　　C．长善救失 D．教学相长
　　　　23．《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出：建立符合教育行业特点的中小学、幼儿园教师招聘办法，遴选（）的优秀人才进入教师队伍。
　　　　A．积极向上，乐于奉献 B．高学历高素质
　　　　C．乐教适教善教 D．德行相统一
　　　　24．主张充分调动学生的无意识心理活动，不断促进学生潜能发展的教学模式是（）。
　　　　A．暗示教学模式 B．非指导性教学模式
　　　　C．发现教学模式 D．掌握学习教学模式
　　　　25．老师对学生说：“你只有考试考进班里前十名，才能让你跟伙伴们打篮球。”这里老师运用的是（）。
　　　　A．行为矫正技术 B．渐进消退技术
　　　　C．环境加强效应 D．普雷马克原理
　　　　26．由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（）。
　　　　A．习惯误差 B．练习误差
　　　　C．期望误差 D．疲劳误差
　　　　27．测验时跳过某个难题，先做简单的题目。这属于（）。
　　　　A．认知策略 B．元认知策略
　　　　C．资源管理策略 D．精细加工策略
　　　　28．下列属于教学活动的是（）。
　　　　A．观看清华大学线上公开课
　　　　B．自学通过了教师资格证考试
　　　　C．教师在家里模拟公开课授课过程
　　　　D．疫情期间师生线上问答互动解题
　　　　29．十八、十九世纪的西欧形成了带有等级特权痕迹的双轨制。“双轨”指的是（）。
　　　　A．大学—中学系统和小学—初等职业学校系统
　　　　B．家庭教育系统和学校教育系统
　　　　C．贵族教学系统和贫民教学系统
　　　　D．公办学校系统和私立学校系统
　　　　30．维果斯基强调的学生的潜在发展水平指的是（）。
　　　　A．学生的近发展区
　　　　B．学生在他人帮助下能达到的解决问题的水平
　　　　C．学生已有的心理机能发展水平
　　　　D．学生正在追求的信息加工水平
　　　　二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
　　　　31．联合国教科文组织的《学会生存》写道，“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念包括（）。
　　　　A．学校消亡论 B．终身教育
　　　　C．学习化社会 D．自我教育
　　　　32．《中国教育现代化2