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父母和孩子之间的沟通，本身就是一门艺术。父母的话术直接决定了亲子间的沟通结果，并影响着亲子间的距离和亲密关系。《父母话术训练》设置了各种亲子场景对话，包括日常行为习惯、学习、生活及社交等方面。每一节都列举了一些不恰当的父母话术，也提供了比较科学、合理的话术建议，以帮助父母建立有效的亲子沟通模式，改善亲子关系。
在中国，有学龄儿童家庭中，大部分家长都会辅助孩子学习。然而，当家长辅助孩子学习的时候，总会出现不和谐的画面。孩子为什么这么抵触学习？其实并不是陪伴孩子学习这件事有问题，而是还没有找到陪伴的合适方式。为此，河北名师李素娟老师将自己多年的一线教学经验以及教育心得集结成书。《学习内驱力》共分八章，全方面列举了孩子在写作业过程中可能遇到的各种问题、孩子的心理状态，以及家长的应对策略。将每个家长的痛点都以情景还原的方式展开，让家长身临其境、感同身受。
《格局养育》一本给父母的格局养育实用指南，皆在帮助父母用格局、远见解决当下养育孩子的难题或困惑。书中一共涵盖8大育儿方向、40个养育主题。8大育儿方向具体指亲子关系、接纳、内驱力、情绪管理、父母的语言、关键期教育、教养难题和特殊家庭等。另外，每个养育主题中都列出翔实的案例和实战养育技巧，比如父母如何专注养育过程而非结果，如何发挥孩子的优势，如何鼓励孩子更好地合作，如何平衡对多个子女的爱，等等。每一个养育技巧都具有很强的可操作性。
不同年龄段的孩子有着不同的需求，你的教育技巧必须随着孩子的成长而发生变化。《正能量父母语言》分别从学会放手、培养孩子的学习能力、培养孩子的主动意识、不要给孩子贴标签、不要严厉惩罚、掌控自己和孩子的情绪、培养孩子的社会交往能力、培养孩子的良好素养、给孩子自由选择的权利等几个方面帮助父母和孩子共同成长，构建积极、和睦的家庭。
《叛逆期孩子的正面管教》主要讲述第三个叛逆期，因为此时期对孩子未来的影响很直接紧密。在这一时期，孩子的自我意识越来越强烈、喜欢标新立异，喜欢跟父母对着干，让父母烦恼不已，甚至开始打骂、吼叫、唠叨等，结果使孩子与父母渐行渐远。面对这种现状，本书针对叛逆期孩子的常见行为和问题，进行了深度的剖析，并给出了系统的解决方案，帮你的孩子平稳度过叛逆期。
李静，家庭教育工作者，儿童小说作家，多部畅销家教书作者。致力于孩子品格教育和健康教育的研究和出版工作多年，在长期的幼教实践中积累了丰富的一线教研经验。在她的作品中，读者可以感受和学习到正面、积极、温暖的教养理念。出版了《陪孩子走过3—6岁敏感期》《陪孩子度过7—9岁叛逆期》等畅销书，还曾用不同笔名出版了《儿童九型人格教养法》《把话说到孩子心里去》等作品。作品被翻译成不同语言，远销海外市场。
王佳，儿童教育专家与心理学家。其深入感受和研究家庭教育十多年，形成了备受中国家庭欢迎的教育新理念，并凭借其丰富的专业知识和实践经验，帮助万千家庭解决了养育难题。曾出版《不一样的孩子心理学》等。
李素娟，小学高级教师。河北省教育研究协会理事；河北师范大学初等教育学院外聘讲师，优秀教学奖获得者。石家庄市青年拔尖人才，石家庄市思想品德学科名师、兼职教研员。桥西区教育系统优秀人才。自参加工作以来做班主任10年，教学管理12年。多年来致力于小学生学习方法和家庭教育研究，主持参与多项、省级专项课题研究。执教的品德与社会课《天涯若比邻》获全国优质课评比一等奖，指导的21位老师先后在市青年教师评优课中获一等奖。19篇论文获一等奖，核心期刊发表5篇。1篇《品德与社会》教学设计获河北省教学设计大赛一等奖。38篇论文获省、市一等奖。
马利琴，从事前线教育工作多年，现致力于家庭教育、儿童心理等方面的研究，对相关热点问题有着深刻的认识和理解，在多种期刊杂志发表评论、随笔百余篇。出版的家庭教育图书《3岁入园期，陪孩子顺利走进幼儿园》《6岁入学期，陪孩子做好幼小衔接》等，深受家长的好评。
罗俊英，85后亲子作家。孩子出生后，她做起了“超能妈妈”。一边教育孩子，一边进行创作。她深耕学前教育，推广亲子阅读，并用实际行动践行了一直推崇的正面管教的教养理念。
第1章 晨起话术
家有“起床困难户” // 002
出门拖拖拉拉、磨磨蹭蹭 // 005
不爱吃早餐 // 009
出门丢三落四 // 012
不想去上学 // 016
第二章 收到老师负面反馈时的话术
孩子不合群 // 020
喜欢拉帮结派 // 023
爱打小报告 // 027
课堂上传小纸条 // 031
成绩下降了 // 035
逃课，没去上学 // 039
和同学打架 // 043
第三章 接孩子放学时的话术
“在学校过得怎么样？” // 048
“有没有违反纪律？” // 051
“被老师批评了吗？” // 054
“有同学欺负你吗？” // 057
第四章 辅导作业时的话术
一做作业就想上厕所 // 062
常犯同样的错误 // 065
知识点一问三不知 // 068
抱怨作业太多 // 072
一遇到难题就求助家长 // 076
思维僵化，不懂灵活变通 // 079
不愿意预习 // 083
第五章 家庭日常行为话术
不做家务，房间总是乱糟糟的 // 088
不经允许，就拿了父母的钱 // 092
挑食偏食，不好好吃饭 // 096
不主动向长辈打招呼 // 100
大人说话总插嘴 // 103
沉迷于看电视 // 107
第六章 与孩子社交有关的话术
和“坏”孩子玩在一起 // 112
不愿与他人分享 // 116
和朋友起了冲突 // 120
喜欢攀比 // 123
兄弟姐妹发生争吵 // 127
第七章 带孩子出游的话术
啥都想买回家 // 132
出游时闹情绪 // 136
孩子总问为什么 // 140
玩“疯”了而不想回家 // 143
第八章 鼓励孩子的话术
考试取得好成绩 // 148
参加比赛获奖 // 151
被老师表扬了 // 154
亲友夸赞孩子听话 // 158
附录
家长话术模型对照表
装 帧：平装-胶订
开 本：32开
纸 张：胶版纸
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