双一流视野下研究生创新能力培养与评价——基于SEM的研究

　　本书以我们研究团队长期从事研究生创新能力研究项目和课题为基础，遵循科学研究的规范，明确研究过程，试图从基于结构方程模型SEM的实证研究为切入点，研究研究生的创新能力培养与评价，展示一条新的开展研究生创新能力培养和评价路径。
　　本书既可作为研究生教材，也可作为研究者在从事相关研究生教育研究的资料。由于书中后部分涉及丰富的调研数据及评价模型，因此也可为教育专业的师生在教授或学习教育评价类课程时提供参考。

理论探究篇
第1章 研究生创新教育的发展历程
1．1 研究生培养模式改革与发展
1．2 研究生创新教育国际交流与合作
1．3 研究生创新教育培养的实施路径
第2章 研究生创新能力培养的国际经验借鉴
2．1 国外研究生创新能力的培养
2．2 我国研究生创新能力培养现状与存在的问题
2．3 对我国研究生创新教育的启示与建议
第3章 研究生创新能力培养的理论基础
3．1 创新理论
3．2 创新能力概念
3．3 研究生创新能力提升的基本要素
第4章 研究生创新能力培养体系构建
4．1 研究生创新教育理念与创新教育目标
4．2 研究生创新能力培养的课程体系构建
4．3 研究生创新实践体系构建
4．4 研究生创新教育保障机制构建
第5章 结构方程模型（SEM）理论基础
5．1 总论
5．2 结构方程模型的发展历程
5．3 结构方程模型的简介
5．4 使用SEM的原因
5．5 SEM主要建模方法
5．6 结构方程模型基本步骤
5．7 SEM的基本思想和方法
5．8 SEM协方差
5．9 分段SEM
……

践行运作篇
参考文献