思想理论教育前沿问题研究：《思想理论教育导刊》文萃

《思想理论教育前沿问题研究：<思想理论教育导刊>文萃》是在精选《思想理论教育导刊》2009年第1期-2013年第6期优秀论文的基础上汇编成册的。入选论文大多围绕高校思想理论教育热点难点问题和思想政治理论课教学重点难点问题开展深入研究，理论导向和观点准确，论述深刻，有一定的理论创新价值和澄清是非的作用。编者从更好地服务思想政治理论课教学需要出发，采取分专题、文摘的方式，同时又按照每个专题内容的逻辑结构进行分类、梳理和整合。《思想理论教育前沿问题研究：<思想理论教育导刊>文萃》既是近年来思想理论热点难点问题研究最新进展的反映，也是高校思想政治理论课教师不可多得的教学辅助用书，还可作为大学生解决思想理论困惑、提高理论素养的课外阅读用书。

马克思主义基本理论和经典著作研究
整体性是马克思主义的研究方法
整体性是唯物辩证法运用的具体方法
整体性与马克思主义理论的内在逻辑联系
马克思主义理论的内在整体和外在整体
中国特色社会主义理论体系的整体性
马克思主义基本原理的界定
马克思主义基本原理的基本理论观点
马克思主义基本原理科学体系的构建
马克思主义基本原理与基础理论
马克思主义政治经济学的基础理论
马克思主义发展史的基础理论
学习马克思主义经典著作的重大意义
马克思主义历史理论及对历史研究的指导作用
学习中共党史的意义和方法
——毛泽东《如何研究中共党史》导读
研究社会主义建设历史的代表性著作
——毛泽东《读苏联（政治经济学教科书）的谈话（节选）》导读
马克思主义中国化时代化大众化研究
马克思主义中国化“历史路标”的探索
马克思主义中国化研究的几个问题
科学理解马克思主义中国化的内涵 
准确把握马克思主义中国化、时代化、大众化的内涵和相互关系
澄清对马克思主义大众化认识的误区
马克思主义中国化研究学科建设的几个问题
毛泽东的预见与苏联解体的历史教训
毛泽东论中国共产党学习的内容和方法
毛泽东文风的主要特征
毛泽东对我国社会主义发展阶段的认识
如何理解改革开放前后两个30年的关系
科学把握中国特色社会主义的内涵
如何理解中国特色社会主义的“四大特色”
坚定走中国特色社会主义道路的信念与胸怀共产主义的理想
中国近现代史研究
辛亥革命发生的必然性及其历史地位和意义
辛亥革命与中国共产党的创建
没有共产党就没有新中国
近代中国历史发展选择了社会主义道路
中国共产党90年思想路线建设研究
中国共产党90年思想政治教育的基本经验
中国特色社会主义道路、制度研究
国际经济与政治研究
思想政治教育教学研究
当前社会思潮研究
2009年第1期-2013年第6期优秀论文获奖名单
未参与评奖的名家优秀论文

要解决什么是马克思主义基本原理的问题，首先要搞清楚确定马克思主义基本原理的依据是什么。笔者认为，确定马克思主义基本原理的依据是马克思主义基础理论，属于马克思主义基础理论范畴的内容才能成为马克思主义基本原理。所以，前提要搞清楚什么是马克思主义基础理论。马克思主义基础理论与基本原理二者之间的关系是：基础理论是基本原理的基础，基本原理是基础理论进一步的具体化和细化，在基础理论的基础上可以引申出多个基本原理。不属于马克思主义基础理论的内容，尽管也是马克思主义的思想，但不应该纳入马克思主义基本原理的范畴，防止出现把马克思主义基本原理泛化的现象。应该在搞清楚什么是马克思主义基础理论的条件下，进一步明确哪些内容可以成为马克思主义基本原理。能够成为基础理论的应该具有这样两个特征：一是必须具有鲜明的马克思主义性质。二是必须是在马克思主义理论中居于基础地位的理论。
　　把上述两个特征作为确定什么是马克思主义基础理论的依据，还只是问题之一。同时还要解决的一个问题是按怎样的学科划分来确定基础理论。笔者认为，按照哲学、政治经济学这两大门类的划分来确定基础理论，比较具有可行性和可操作性。在哲学中的历史唯物主义这部分基础理论中，可以包含马克思主义关于人类社会发展规律的基本原理（科学社会主义理论）。马克思主义基础理论在学科门类上是否还要进一步扩大，可以进行深化讨论。
　　在明确了马克思主义基础理论和基本原理之间关系的基础上，“马克思主义基本原理”二级学科建设的着力点应该放在以下三个方面：
　　第一，加强对原点马克思主义基础理论和基本原理的研究。坚持和发展马克思主义理论的前提是要准确地把握马克思主义理论，做不到这一点，坚持就没有根基，发展就没有目标。要把加强基础理论和基本原理的研究作为学科发展和建设的基础性工程。就目前的情况看，对这方面投入的研究精力远不能适应学科发展的要求，并且，难以组织精干的力量从事这方面的研究，这是加强学科建设必须要解决好的一大问题。这样的研究不是教材式的研究，而应该是问题式的研究，要从发展的视野来研究基础理论和基本原理。具体要把握好以下两点：一是研究的内容要集中。这是指研究的内容集中于最基本的理论和原理，不能涉及面太宽泛，不能把马克思、恩格斯的所有思想、观点和说过的话都提升到基本原理层面上来理解，特别是不要随意地冠以“马克思主义××学”。现在迫切需要解决的问题是在搞清楚什么是马克思主义基础理论和基本原理的基础上，对这些理论和原理进行深入研究，拿出实质性的成果。二是研究的深度要提高。这是指研究要有理论深度，对基础理论和基本原理的研究不是编写教材，而是对基础理论和基本原理在现实中表现出来的问题研究，特别是要对目前理论界存在的歪曲、随意性地理解基础理论和基本原理的观点进行研究，以澄清在基础理论和基本原理上的是非，并拿出能够经得起实践验证的理论成果。
　　第二，加强对当代马克思主义基础理论和基本原理的研究。这是坚持和发展马克思主义理论的实质内容，发展马克思主义既包括对马克思、恩格斯的理论和原理的深化认识，但更重要的是在实践基础上，对马克思主义基础理论和基本原理的创新。也就是既要有经典马克思主义理论，也要有当代马克思主义理论。
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