学前儿童科学教育与活动指导

《学前儿童科学教育与活动指导》主要内容是：幼儿科学教育内容与方法、 集体科学教育活动设计与指导、科学游戏活动设计与指导、区角科学活动设计与指导、数学类活动设计与指导、家庭社区中的幼儿科学教育、幼儿科学教育资源、幼儿科学教育评价。

张文军，副教授，广西幼儿师范高等专科学校学前系系主任。任学前儿童心理学、学前教育科研方法、幼儿园科学领域教育活动设计与组织、学校管理心理学等课程的教学工作。著作有：《0-3岁婴幼儿亲子教育手册》、《家园共育实务指导》等。

第一章 学前儿童科学教育的基本问题 / 1
第一节 科学和学前儿童科学 / 2
第二节 学前儿童如何学科学 / 5
第三节 学前儿童科学教育的含义和特点 / 7

第二章 学前儿童科学教育的目标与内容 / 11
第一节 学前儿童科学教育的目标 / 12
第二节 学前儿童科学教育的内容 / 19

第三章 学前儿童科学教育活动设计 / 29
第一节 学前儿童科学教育活动目标设计 / 30
第二节 学前儿童科学教育活动内容设计 / 31
第三节 学前儿童科学教育活动材料与环境设计 / 33
第四节 学前儿童科学教育活动过程的设计 / 34

第四章 学前儿童科学教育活动组织与实施 / 44
第一节 集体教学活动中的科学教育 / 45
第二节 区角活动中的科学教育 / 60
第三节 生活中的科学教育 / 69
第四节 科学游戏活动 / 71

第五章 学前儿童数学教育活动组织与实施 / 82
第一节 学前儿童数学教育的意义与幼儿数学学习的特点 / 83
第二节 学前儿童数学教育的内容与方法 / 87
第三节 学前儿童感知集合概念的教育 / 94
第四节 学前儿童数概念及运算能力发展与教育 / 103
第五节 学前儿童感知几何形体概念的教育 / 119
第六节 学前儿童量概念的教育 / 125
第七节 学前儿童空间和时间概念的教育 / 1