2006高考总复习最新用书：《教材精析精练》语文

为了使《教材精析精练》发挥“第二教材”独特的功能，人民教育出版社、延边教育出版社约请湖北黄冈市、江苏启东市、无锡市等地全国著名重点中学的国内教育专家、特级教师重新修订了《教材精析精练》高考复习用书（供2006年高考复习专用）。这套丛书突出的特点是：
权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新高中教材和国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》为依据，人民教育出版社各学科编辑室指导全书编写工作并审定书稿。
新颖性——根据近两年高考试题的命题思路和变化趋势，精编富有启发性、针对性的典型题目和原创新题，以现实问题为立意中心，重视命题背景材料和设问角度的新颖性，注重考查学生掌握各学科主干知识以及分析问题、解决问题的思维过程和方法技巧。
前瞻性——针对年2005全国高考各学科命题的特点——加强能力和素质的考查，强调知识与现实生产、生活的实际应用，重视测试思维的流畅性和独创性，预测2006年高考可能命题方向，并进行有针对性的系列训练。
实用性——高考答题取胜的关键要做到“快、准、活”三个字。思维节奏快、行为动作快；知识转化为能力的内涵与实质要准确；解题的方法和手段要灵活多样。为了达到上述目的，丛书编写者明确提出每次练习的答题时间，比照高考同类试题所需时间，对学生解题速度提出科学、规范的要求，题题给定分值，便于教师测评，并可用于学生之间解题能力的评估。
科学性——学生能否在高考复习中收到最大效益，关键在于掌握思维方法技巧规律和具有科学性、准确性的针对性训练题。本丛书一课一练，每课时考点对解题规律、易错规律、思维拓展、迁移、延伸规律进行系统总结。编者在命题设计过程中强调题目精选精编，原始新题、活题，突出以“能力立意”，例题、习题答案严谨、准确，科学地对学生进行思维技巧的测试和灵活地运用知识对社会热点、焦点问题以及生产、生活中的现实问题进行阐释、评价，培养和提高学生思维的敏捷性、科学性、深刻性和发散性。
这套丛书在策划、组稿、编写、审读整个过程中，得到了人民教育出版社和延边教育出版社的支持和指导，在此一并致谢。
思维是智力的核心，思维更是能力的体现。思维的表现特征是素质教育和创新教育重要和研究课题。在我国，对高三毕业班学生进行自主学习、发现知识、寻找学习规律、科学的系统地进行高考模式改革、有针对性的思维技巧训练，是一种新的教学尝试。

第一编 语言知识和语言表达
课时考点1 识记现代汉语普通话的字音
课时考点2 识记现代汉字的字形
课时考点3 正确使用标点符号
课时考点4 正确理解、使用词语（一）——实词
课时考点5 正确使用词语（二）——虚词
课时考点6 正确使用词语（三）——熟语
课时考点7 辨析病句
课时考点8 修改病句
课时考点9 扩展语句
课时考点10 压缩语段
课时考点11 选用、仿用、变换句式
课时考点12 语言表达简明、连贯、得体
课时考点13 正确运用常见的修辞手法
第二编 文学常识和名句名篇
课时考点14 默写常见的名句名篇
第三编 古诗阅读鉴赏
课时考点15 鉴赏古诗词中的形象、语言和表达技巧
课时考点16 评价古诗词的思想内容和作者的观点态度
第四编 文言文阅读
课时考点17 理解常见文言实词在文中的含义
课时考点18 理解常见文言虚词在文中的用法
课时考点19 理解与现代汉语不同的句式和用法
课时考点20 理解并翻译文中的句子
课时考点21 分析综合
第五编 现代文阅读
课时考点22 理解文中重要词语的含义
课时考点23 理解文中重要句子的含义
课时考点24 分析综合
课时考点25 评价鉴赏
课时考点26 自然科学文章阅读
课时考点27 社会科学类文章阅读
课时考点28 文学作品（散文类）阅读
课时考点29 文学作品（小说类）阅读
第六编 写作
课时考点30 审题与立意
课时考点31 情感和内容
课时考点32 结构和语言
课时考点33 记叙文写作
课时考点34 议论文写作
课时考点35 散文的写作
课时考点36 话题作文
课时考点37 发展等级作文
参考答案与点拔