Languages,Culture and Mind:Ten Lectures on Development,Evolution and Cognitive Linguistics by Chris Sinha

《克里斯·辛哈语言、文化与心智：发展及进化与认知语言学十讲》每讲配有讲义、汉语导读、主讲人的DVD录像以及MP3格式的讲座录音。参加《克里斯·辛哈语言、文化与心智：发展及进化与认知语言学十讲》英文文稿转写和汉语导读撰写的人员有：陈末、胡亚男、王璠、熊丽勤、郑玲艳、杨洁、尹书颖、袁文娟、周玉洁。《克里斯·辛哈语言、文化与心智：发展及进化与认知语言学十讲》主编逐字逐句全面勘误，之后交由主讲人修改定稿。主讲人在最后定稿时删除了录像中的个别口误、重复、插入语以及与听众交流等内容。因此，《克里斯·辛哈语言、文化与心智：发展及进化与认知语言学十讲》既与录像保持高度一致、又可以独立使用。

汉语导读
语言、文化、思维：相互独立还是相互依赖?
认知语言学的心理学根源以及其他
语义、表征与概念化
从信号到符号再到系统：语言的出现
映射模式：空间分布语义学、认知类型学与语言发展
概念、语境和延展体验性：空间语言与认知发展
空间、时间、符号及认知人造物：亚马孙文化及语言的例证
参与、实践与文化习得：儿童游戏作为表意行为
语言作为一种生物文化的生态龛与社会习俗
超越主观主义与客观主义：唯实论、相对主义与表征

在本讲中，Sinha教授主要讲解了语言的形成，即语言从最初的信号发展到象征性符号再到语言系统形成的过程。本讲主要是围绕“如果语言是一个符号系统的话那么它是怎么出现的？”这一问题展开的。Sinha教授提出了一个进化发展的谜题,即人类与动物的基因组成在很大一部分上是相同的，例如人类与大猩猩的基因相似度百分比达到了95％至98％，但为什么逐渐发展起来的现代人类自然语言与其他交流系统有着本质上的不同？Sinha教授为这·谜题提出了几种解决思路，指出语言进化主要取决于外在的社会文化的发展过程，属于“渐成说”（epigenesis）惭成说是指生物体的发展过程。
　　从认知功能的角度来看待语言发展和进化。学习一门语亩就是学习怎样用符号进行交流；符号交流涉及从概念到表达的固定映射；自然语言是灵活的多层次符号系统。Sinha教授认为概念化激发表达，表达塑造概念化，语言的概念化处于语篇的语境中。在这一部分的最后，Sinha教授提出了有别于传统观点的语法这一概念。认知功能派认为语法并不只是形式或表达层面的一系列规则，还是一个从概念到表达的映射的固定系统。甚至可以说意义也是语法的一部分。