中国青少年科学实验出版工程：科学实验之旅

“中国青少年科学实验出版工程”项目以科学实验为载体，以科学方法、科学思想和科学精神为精髓，以科学知识传播为目标，聚焦实验，兼顾科学史学、哲学、美学内涵，厚今薄古，通过理实相融的手法和润物无声的方式，将科学人文素养贯穿项目始终。

“中国青少年科学实验出版工程”填补了国内在科学知识、科学实验方法论、科学实验史等方面综合传播出版的空白，开创了从科学史、科学方法论等更高层次来阐述科学实验的先河，引领了国内科学教育出版领域的创新发展。

“中国青少年科学实验出版工程”项目以科学实验为载体，以科学方法、科学思想和科学精神为精髓，以科学知识传播为目标，聚焦实验，兼顾科学史学、哲学、美学内涵，厚今薄古，通过理实相融的手法和润物无声的方式，将科学人文素养贯穿项目始终。

“中国青少年科学实验出版工程”填补了国内在科学知识、科学实验方法论、科学实验史等方面综合传播出版的空白，开创了从科学史、科学方法论等更高层次来阐述科学实验的先河，引领了国内科学教育出版领域的创新发展。

第1章 科学实验的萌芽（公元前3世纪）
阿基米德的浮力实验（公元前287年-公元前212年）
埃拉托色尼测地球最大截面圆周长（约公元前240年）
小孔成像实验（公元前3世纪）

第2章 以实验为基础的近代科学的诞生（16-17世纪）
培根和《新工具》（1620年）
伽利略的斜面实验（1604年）
牛顿的色散实验（1666年）
哈维的血液循环实验（1616年）

第3章 工业革命中的科学实验（18世纪）
瓦特与蒸汽机的改进（1765年）
拉瓦锡燃烧实验（1777年）
卡文迪许扭秤实验（1789年）
伽伐尼实验（1791年）

第4章 科学实验与科学的世纪（19世纪）
傅科摆（1851年）
法拉第与电磁感应（1831年）
巴斯德消毒法（1864年）
琴纳与牛痘（1801年）
迈克尔逊一莫雷实验测量以太零效应（1887年）
拉姆塞与稀有气体（1894年）
伦琴与X射线（1895年）

第5章 科学实验促进以科学为基础的技术的兴起（19世纪-20世纪）
索尔维与氨碱法（1872年）
西门子与发电机（1866年）
诺贝尔与炸药（1867年）
哈伯合成氨（1909年）

第6章 （近现代）科学实验探究宇宙的奥秘（20世纪）
居里夫妇与镭（1902年）
密立根油滴实验（1909年）
卢瑟福与嵘湎叩谋局剩?1911年）
吴健雄与宇称不守恒的验证（1956年）
丁肇中与J粒子（1974年）
崔琦与量子霍尔效应（1982）

第7章 （近现代）科学实验追寻生命的奥秘（20世纪）
巴甫洛夫与条件反射（1904年）
弗菜明与青霉素（1929年）
米勒与原始海洋模拟实验（1953年）
霍奇金与维生素分子结构（1955年）
内尔与离子通道（1976年）
威尔穆特与克隆羊“多莉”（1996年）

第8章 科学实验——高技水时代的发动机（20世纪）
尼龙的发明（1935年）
雷达的研发（1940年）
晶体管的发明（1947年）
第一代计算机（1943年）

第9章 科学实验在中国（20世纪）
王星拱与《科学方法论科学概论》（1920年）
竺可桢与物候学（气候变化研究）（1963年）
方心芳与菌学（1938年）
刘东生与黄土（1958年）
屠呦呦与青蒿素的发现（1971年）

第10章 无尽的旅程（20世纪）
“吃掉自己”的细胞
揭示生命细节的利器
揭开生物钟的面纱
参考文献