管理学专业英语教程（精编版）（第二版）（大学专业英语系列教材；“十二五”普通高等教育本科国家级规

本书内容丰富，不仅涉及工商管理专业的知识，而且关注管理学与工程专业领域内容。为了更符合当前教学需要，贴近教学实际，本书参照哈佛大学、MIT、斯坦福商学院本科生课程表，并结合教育部高等学校本科专业目录，关注管理学当前主流领域，并力求反映管理实践出现的新问题，是一本专业加英语学习的管理学教材。本书在精编版第一版基础上修订。

邱东林，复旦大学外国语言文学学院教授，曾任大学英语教学部主任，1996-1997年在英国牛津大学作高级访问学者。主要研究方向：应用语言学和语言教学。近年来先后出版了十多部著作，其中《管理学专业英语教程（第三版）》为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，参与编写的《21世纪大学英语》、《大学英语（全新版）》均为国家重点教材。此外，还发表了多篇论文。

Unit One
Text (1) Modern Management Movement (1)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1
翻译技巧 某些困惑词的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 4
英语口语 ASKING THE WAY•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6
Text (2) Modern Management Movement (2)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 8
Unit Two
Text (1) What Is Strategy? •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 15
翻译技巧 it 和代词的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20
英语口语 BUSINESS NEGOTIATION••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23
Text (2) Strategy Rests on Unique Activities••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26
Unit Three
Text (1) Why Business Models Matter•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 33
翻译技巧 不定式和分词的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 37
英语口语 EDUCATION••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 39
Text (2) What about Strategy?••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42
Unit Four
Text (1) Building the Horizontal Dimension of Organizations•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 49
翻译技巧 否定形式的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54
英语口语 MEALS•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 56
Text (2) Building the Vertical Dimension of Organizations ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 59
Unit Five
Text (1) Five Steps Leaders Must Take in the Age of Uncertainty•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 65
翻译技巧 定语从句的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70
英语口语 JOB INTERVIEW•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 71
Text (2) Blue Ocean Leadership ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 74
Unit Six
Text (1) The Leader’s Guide to Corporate Culture (1)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 83
翻译技巧 被动语态的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 88
英语口语 SEEING THE DOCTOR••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 90
Text (2) The Leader’s Guide to Corporate Culture (2)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 93
Unit Seven
Text (1) Characteristics of Management Science (1)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 103
英语写作 正规语体和非正规语体•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 107
英语口语 ADVICE••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 109
Text (2) Characteristics of Management Science (2)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 112
Unit Eight
Text (1) Operations Management (1)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 119
英语写作 长句的翻译•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 125
英语口语 SHOPPING•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 126
Text (2) Operations Management (2)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 129
Unit Nine
Text (1) The Seven Principles of Supply Chain Management (1)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 137
英语写作 缩写 (1)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 142
英语口语 APOLOGIES AND FORGIVING••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 143
Text (2) The Seven Principles of Supply Chain Management (2)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 145
Unit Ten
Text (1) Financial Engineering： Information Technology and Its Place in the New Finance••••••••• 153
英语写作 缩写(2)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 160
英语口语 ARGUING••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 162
Text (2) Financial Engineering in Corporate Finance： An Overview•••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 165
Unit Eleven
Text (1) Big Data： The Management Revolution••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 173
英语写作 个人简历•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 180
英语口语 AGREEING AND DISAGREEING•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 182
Text (2) Is Your Company Ready for a Digital Future?••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 185
Unit Twelve
Text (1) The Truth about Blockchain •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 193
英语写作 工作申请信•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 199
英语口语 ANXIETY•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 201
Text (2) A Framework for Blockchain Adoption••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 204
Unit Thirteen
Text (1) Three Types of AI••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 211
英语写作 研究论文 (1)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 217
英语口语 DISCUSSION AND RESOLUTION•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 220
Text (2) Humans and AI Are Joining Forces•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 223
Unit Fourteen
Text (1) The Hidden Costs of Organizational Dishonesty•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 231
英语写作 研究论文(2)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 237
英语口语 ENCOURAGEMENT•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 240
Text (2) Ethical Dilemmas in Business•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 243
Appendix Ⅰ Key to Exercises•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 249
Appendix Ⅱ Text Translation••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 261

Unit One
Text (1)
Modern Management Movement ( 1 )
The “modern management movement” continues to evolve by integrating theories. The approaches to modern management include the process approach, the systems approach, the contingency approach, the strategic management approach, the Japanese style management approach, and the excellence approach. It is a synergistic product. The classical, behavioral and quantitative movements, along with systems and contingency management theory, become integrated to form the framework of the modern management movement.
The Process Approach
In 1961, Koontz published an article in which he concluded that there existed a “management jungle theory.” Koontz believed that each identified management approach offered something to management theory. He argued that the human resources and the quantitative approaches were tools rather than management approaches. He then demonstrated that a process approach could encompass the variances.
According to Koontz, the process approach, originally proposed by Fayol, views management as a process of getting things done through and with individuals who are operating in organized groups. Managers plan, organize, lead and control. This process is a circular loop, with controlling leading back to planning, indicating that it is continuous. The management process which has been discussed in many terms is essentially a decisional and informational activity.
The Systems Approach
The two basic types of systems are closed and open. Closed systems are not influenced by and do not interact with their environment. Open systems recognize and respond to their environment. Frederick Taylor’s view of people and organizations as machines was essentially a closed system. The closed model includes Taylor’s scientific management, Weber’s bureaucratic theory, and Gulick’s administrative or principles school. As early as the 1930s, Barnard maintained that organizations were open systems and interacted with the environment. The open model includes the human relations school, organizational development, and organizations as a unit in the environment. Both open and closed models are interested in production and efficiency.
The systems approach to management is considered a phenomenon of the mid-1960s, although its beginnings were much earlier. Von Bertalanffy is the best known of the systems theorists. Von Bertalanffy described a “system” which consisted of connected parts joined to form a whole in which the coordinated and combined effect of the subsystems creates synergy. Systems theory describes the behaviour of organizations both internally and externally. Internally, it shows how and why people inside organizations perform their individual and group tasks. Externally, it integrates organizational transactions with other organizations and institutions.
The closed model generally deals with routine tasks, task specialization, emphasis on the means, and top down conflict management. Responsibility is tied into class specification, and loyalty is to a subunit or a department. Knowledge is found at the top. Interaction is vertical and closely follows the chain of command. The emphasis is on obedience and following set policies and procedures. Prestige is internalized. The organizational structure is a formal hierarchy. Closed systems are self-contained and do not rely on the environment. Closed systems operate best under stable conditions.
Open models generally deal with non-routine task performance. Specialized knowledge runs throughout the organization. Conflict is resolved among peers. The group as a whole contributes to solutions to problems. Responsibility is to the total organization. The structure is fluid like an amoeba and is informal. Interaction occurs between staff and employees both vertically and horizontally. The goal is on excellence. Prestige is externalized (reputation, knowledge) instead of internalized (rank). Open systems operate under unstable conditions and are not considered self-contained. They rely on the environment for inputs and outputs.
In systems theory, the organization is one of the several elements which interact interdependently. The flow of inputs and outputs is the starting-point when describing an organization. In the simplest of terms, the organization takes resources (inputs) from the larger system (environment), processes these resources, and returns them to the environment in changed form (outputs).