传播学概论（第二版）

《传播学概论（第二版）/当代世界学术名著·新闻与传播学译丛·大师经典系列》共15章，分别论述传播的历史、功能、过程、符号、代码和路径传播的媒介、渠道和影响，媒介的结构、功能、经营和知识产业传播者、受众和把关人，媒介的社会控制、显著影响和隐性影响，媒介在儿童和成人社会化中的作用，以及信息革命等内容。

　　威尔伯·施拉姆，美国新闻传播学者，被誉为“传播学之父”。他创立了首批以“传播”命名的大学教学和研究单位，创立了一个传播学博士点，撰写了首本传播学教科书。几十年来，他引导了传播学研究的主要方向。1941年至1943年，他与社会学家保罗·拉扎斯菲尔德、政治学家哈罗德·拉斯韦尔、社会心理学家库尔特·勒温和卡尔·霍夫兰等共事，开拓了传播学研究的新领域。1943年，施拉姆任艾奥瓦大学新闻学院院长。1947年至1953年，施拉姆主要在伊利诺伊大学从事传播学研究。1955年，施拉姆任斯坦福大学传播学研究所所长，该研究所因此成为受尊敬和有影响的传播学研究中心。施拉姆一生撰写了30多部著作，培养了一大批学生，形成了“施拉姆学派”。

　　

　　威廉·波特，美国艾奥瓦大学，密歇根大学资深教授，长期担任新闻系和传播系主任。

第一章 传播的历史
第一节 “传播”的含义
第二节 传播的黎明
第三节 语言的起源
第四节 文字的滥觞
第五节 大众媒介的产生

第二章 传播的功能
第一节 人类传播：三位心理学家的解释
第二节 传播的社会功能
第三节 传播对人类的作用

第三章 传播的过程
第一节 信息的性质
第二节 传播关系
第三节 传播关系的双向性
第四节 传播契约
第五节 传播行为
第六节 电路与传播行为
第七节 传播如何起作用

第四章 传播的符号
第一节 符号的性质
第二节 非语言符号的性质

第五章 传播的代码
第一节 语言符号和代码及沃尔夫-萨丕尔假说
第二节 语言的若干问题

第六章 传播的路径：谁与谁交谈
第一节 用广角镜看传播
第二节 传播路径的几种模式
第三节 为何选择这些路径？
第四节 路径选择的公式涉及哪些问题？

第七章 传播媒介：大众传播渠道与人际传播渠道
第一节 关于大众传播渠道与人际传播渠道的朴素心理学知识
第二节 两级传播论
第三节 麦克卢汉学说
第四节 本章小结

第八章 大众媒介面面观
第一节 大众媒介的结构与功能
第二节 大众媒介的经营之道
第三节 媒介的延伸：知识产业

第九章 发送者、接收者与选择过程
第一节 新闻的选择
第二节 大众传播的受众
第三节 各年龄段使用媒介的模式
第四节 受众爱好的模式
第五节 教育程度与媒介的使用

第十章 社会控制与大众传播
第一节 媒介控制的实际问题
第二节 媒介的社会控制：其他方面

第十一章 传播效果的若干模型（一）
第一节 被抛弃的模型——魔弹论（模型一）
第二节 有限传播论（模型二）
第三节 使用与满足论（模型三）
第四节 采用一扩散论（模型四）

第十二章 传播效果的若干模型（二）
第一节 说服论模型（模型五）
第二节 一致论模型（模型六）
第三节 信息论模型（模型七）
第四节 一种信息论模型
第五节 传播效果诸模型小结

第十三章 大众媒介悄无声息的影响
第一节 个人使用媒介所花的时间
第二节 我们的知识从何而来？
第三节 媒介的社会化作用

第十四章 大众媒介比较明显的效果
第一节 舆论
第二节 媒介人物
第三节 媒介事件
第四节 媒介的议程设置
第五节 广告
第六节 媒介对经济和社会发展的作用

第十五章 信息革命
第一节 新时代的标志
第二节 应对信息超载
第三节 信息问题的社会延伸
第四节 计算机的特殊重要性
人名索引
主题索引
译后记