家教育儿经典套装：陪孩子走过3~6岁敏感期+陪孩子度过7~9岁叛逆期（京东套装共2册）

孩子比同龄人说话晚，是"大器晚成"还是有什么生理问题？为什么孩子总对细小的东西特别感兴趣，教他认字，他却盯着墙上的小裂纹看上半天？为什么几乎每个孩子都喜欢玩沙和水，而且一玩就是大半天……这种种令父母不解的行为背后究竟隐藏了什么秘密？ 
　　《陪孩子走过3~6岁敏感期》书中结合了儿童行为心理学和性格心理学知识，通过一个个真实、熟悉又生动的小故事，揭示孩子在3~6岁敏感期内的种种特征以及表现方式，破解孩子健康成长的密码，帮助家长正确地处理孩子在敏感期内的种种问题。相信，家长们一定能从本书中找到一把可以打开孩子"怪行为"和"怪想法"的金钥匙。有了这把金钥匙，家长们便可以陪伴孩子顺利度过敏感期，从而让孩子成长为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的优秀儿童。 
　　《陪孩子度过7～9岁叛逆期》本书为父母们提供针对7~9岁孩子们的教养方式，为父母们提供了一些实用且非常有效的教育方法，诸如：对于无理取闹的孩子来点儿积极的暂停；利用积分合作法来激发孩子自觉收拾房间和书包的动机；用装睡法对付睡前吵闹的孩子；设一份"失败奖"来鼓励没考好的孩子；利用"游戏法"提升专注力；让孩子当小老师，利用"外部动机"法唤起孩子做作业的兴趣；让孩子一起参与一些大事情，来强大孩子的身心等等。

李静，家庭教育研究员，儿童小说作者。曾创作出版多部家庭教育类书籍以及儿童小说，代表作有《上班族妈妈必备的育儿秘籍》《男孩冒险书：培养男孩野性与智慧的魔法书》《女孩才艺书--培养女孩才情与优雅的魔法书》等，也曾在一些儿童杂志上发表童话小说，代表作为《兔拉姆，快跑》。

《陪孩子走过3～6岁敏感期》目录
Part1.3～6岁敏感期：父母一定要懂儿童的行为和心理
1.孩子为什么变得任性了…002
2.孩子认定的秩序动不得…005
3.不只是吃着玩儿那么简单…008
4.不要打扰孩子观察…010
5.认知能力迅速攀升…012
6.孩子总爱问为什么…014
Part2.心灵教养准备期：给孩子足够多的心灵养料
1.永远不要让安全感缺席…018
2.要让孩子知道父母的爱是满的…020
3.加入到孩子的队伍中…022
4.允许孩子慢一点，再慢一点…024
5.真正的爱是没有条件的…026
6.父母这面镜子要时时擦拭…028
Part3.亲密关系关键期：规则、爱和自由一个都不能少
1.要懂得向孩子表达你的爱…032
2.爱他就要信任他…035
3.孩子眼里没有小事…037
4.“你怎么看”——亲子最佳引导语…040
5.给孩子恰当的鼓励…042
6.爱，但不溺爱…044
Part4.入园入校磨合期：帮助孩子应对环境变化
1.几岁是孩子的最佳入园年龄…048
2.哪家幼儿园最合适…050
3.在家模拟入园环境…052
4.柔和地平复孩子的入园焦虑…055
5.要“断奶”的不仅仅是孩子…057
6.幼儿园也是一个“小社会”…059
7.担心孩子出问题，和老师正确沟通是关键…062
Part5.习惯养成黄金期：让孩子学会掌控自己的行为
1.孩子不吃饭，多半是惯的…066
2.帮孩子养成良好的作息习惯…069
3.用孩子能接受的方式引导教育…071
4.给孩子释放手脚的机会…073
5.因势利导，审美敏感期要抓牢…075
6.勤俭节约是美德…077
7.理财要从娃娃抓起…079
Part6.品格塑造关键期：和善而坚定地引导孩子成长
1.小小帆船不怕风浪…082
2.转移孩子注意力，找到孩子的闪光点…084
3.让他做阳光下的向日葵…086
4.将善良的种子埋在孩子心中…088
5.放开手，让孩子自己走…091
6.你的孩子也是个“小好人”吗…093
Part7.规矩意识树立期：从日常惯例开始，让孩子懂规矩
1.态度温和，行动坚决…096
2.“冷处理”不是“冷暴力”…098
3.树立规矩要尽早…100
4.家长别做规矩的破坏者…102
5.教育战线要一致，隔代溺爱不可取…104
6.一手奖励，一手惩罚…107
Part8.智能发展加速期：激发孩子的学习和阅读兴趣
1.阅读是孩子学习成长的好帮手…110
2.做孩子探索真理的大伙伴…112
3.别做扼杀孩子好奇心的刽子手…114
4.学习，要“适可而止”…117
5.带孩子到大自然中去…119
6.物质奖励不是灵丹妙药…121
Part9.注意力训练期：7招教你提升宝宝专注力
1.不要小看孩子的新发现…124
2.给孩子创造自由的环境…126
3.有时候，孩子不需要你的指点…128
4.带着问题听故事，锻炼孩子的注意力…131
5.别让孩子过度依赖电视机…134
6.有意识地培养孩子的注意力…137
7.训练要适应孩子的身心发展水平…140
Part10.人际关系敏感期：培养孩子良好的社交能力
1.友谊的小船，说翻就翻…144
2.懂礼貌是好孩子的标配…146
3.孩子们的规则更简单…148
4.“没关系”比“对不起”更重要…150
5.孩子也有自己的“小群体”…153
6.为孩子搭建友谊的桥梁…155
Part11.想象力膨胀期：每个孩子都是艺术家，不要抹杀孩子的创造力
1.不要破坏孩子天马行空的想象…158
2.艺术需要自由成长…160
3.“放纵”孩子对艺术的热爱…163
4.那是孩子谱写的华丽乐章…165
5.给语言插上想象的翅膀…167
6.孩子是天生的艺术家…169
Part12.行为发展叛逆期：以平和心面对你的叛逆孩子
1.不要剥夺孩子说“不”的权利…172
2.如果你的孩子是个大话王…174
3.怀柔政策引导孩子文明用语…178
4.尊重孩子世界的秩序…181
5.不要打扰他，让孩子平稳度过模仿期…183
6.让孩子自己选择…185
Part13.心理断乳期：故事和游戏是孩子最好的陪伴
1.让故事陪伴孩子入眠…188
2.编故事，培养孩子的表达力…191
3.让孩子在故事里成长…194
4.不要轻视游戏的教育意义…196
5.在游戏里找勇气…198
6.游戏是学习的另一种形式…201
Part14.共同成长期：和孩子一起成长，成为更好的自己
1.学学孩子的真实简单吧…204
2.失败并不妨碍快乐…206
3.在孩子身上学勇敢…208
4.长存一颗善良有爱的心…210
5.学会宽容与原谅…213
6.巧诈不如拙诚…215
附录.EQ型父母要掌握3～6岁孩子的八大黄金期
《陪孩子度过7～9岁叛逆期》目录
Part1.不打不骂不动气，叛逆不是孩子的错
不较劲，用沟通来促成合作 …002
和孩子一起定规矩 …004
信任孩子，孩子才会更自信 …006
叛逆期的教育是关键，父母很重要 …008
Part2.孩子总是对着干，父母应该怎样做
孩子无理取闹，采用"积极暂停法" …012
孩子没主见，善用一些小时机 …016
孩子不爱整理，采用"合作法"来引导…021
孩子睡眠不规律，巧用一点小花招 …025
孩子迷恋电视，转移其注意力 …029
孩子喜欢欺负人，要改变孩子先改变自己…032
孩子爱撒谎，要帮助孩子找出原因 …036
孩子总挑食，父母的引导很重要 …040
孩子爱顶嘴，耐心倾听做好沟通 …044
Part3.孩子的习惯有问题，父母应该怎样做
孩子不爱干净，制定洗漱规矩 …048
孩子爱撒泼，采用"契约法" …052
孩子脏话不离口，启用请客制度 …056
孩子爱捣乱，四步可以"治愈"他 …060
孩子总是丢三落四，采用"自然后果法"…064
孩子粗心马虎，培养其条理性是关键…067
孩子沉迷游戏，采用"自编游戏法" …071
孩子缺少责任心，不妨让他做回"小管家"…075
孩子总是"买买买"，趁机培养其理财意识…079
Part4.孩子不爱学习，父母应该怎样做
孩子考砸了，父母要学会安慰 …084
孩子没有上进心，父母要做好榜样 …088
孩子有厌学情绪，用爱心和耐心解开其心结 …091
孩子缺乏学习热情，利用梦想来点燃 …095
孩子不爱学英语，不妨试试"摇滚法" …099
孩子不爱读书，带他去图书馆、博物馆 …103
孩子有了小进步，用具体的赞美鼓励他 …107
孩子听讲不专心，用"游戏法"提升他的专注力…111
孩子上课总打瞌睡，实用小处方来帮忙 …115
孩子输不起，灌输给他"不竞争"的意识 …119
Part5.孩子不爱写作业，父母应该怎样做
孩子对学习没兴趣，父母应注意沟通的方式 …124
孩子总抽空偷懒，不做孩子的监工更有效 …128
孩子记不住作业，只需三招就解决 …132
孩子总马虎，妙用错题本来帮忙 …136
孩子爱走神，不妨让他当回"小老师" …140
孩子逢考必挂，及时教孩子一些应试小技巧 …144
孩子抄袭作业，父母要理性对待 …148
孩子的作业丢三落四，利用"外部动机法" …152
孩子写作业不用脑，教他"思维导图作业法" …156
孩子写作业拖拉，切忌催促不停 …159
Part6.孩子人际关系差，父母应该怎样做
孩子有心事，借吃好吃的来打探 …164
孩子无法融入伙伴圈，不妨教他一些聊天技巧…167
孩子对老师有看法，父母要多说老师的好话 …171
孩子嫉妒心强，积极引导更有效 …174
孩子遇到"小霸王"，教给他保护自己的本领 …178
孩子被欺负，父母要反省自己的教育方式 …181
孩子与伙伴发生冲突，采用高明方法来解决 …185
手足之间难和睦，父母只需把话说到孩子的心坎上 …188
转校了，父母这样做能让孩子很快适应新环境 …192
Part7.做高情商的父母，孩子既独立成长又不叛逆
孩子身体素质差，要常带他去拥抱大自然 …196
孩子怕吃苦，多带他去野外"冒险" …199
孩子没有同理心，让他去当小小志愿者 …202
孩子依赖性强，不妨给他创造一些独立的机会…206
孩子不够勇敢，参加竞选是锻炼他的好机会 …210

Part 1
　　3～6岁敏感期：父母一定要懂
　　儿童的行为和心理
　　所谓敏感力，即孩子对外界环境影响所产生的特别敏锐的感受力。在敏感密集期，孩子会对特定事物或行为产生特别狂热的爱好与追求，因而在这一时期孩子的学习能力也特别强。但是敏感力具有短暂性，这就要求我们父母了解孩子的敏感期，把握这一阶段孩子的生理、心理特征，最大限度地利用孩子的敏感力，促进孩子的身心发展。
　　1  孩子为什么变得任性了
　　在元元四岁的时候，妈妈发现，她每次吃饭后总喜欢用袖子擦嘴巴。明明提醒她桌子上有餐巾纸，甚至把餐巾纸抽出来给她，她都视而不见，照样用袖子抹来抹去。更气人的是，元元有时候就像是故意做给妈妈看似的。妈妈不让她在床上吃东西，她偏要端着碗上床；大热天非要穿着冬天的靴子下楼去玩儿，而碰上天气变凉，想给她加件外套，她反而不愿意穿了。
　　这不，今天星期六，早饭过后，趁着爸爸在家休息不用上班，妈妈让他带着元元下楼去玩，自己在家大扫除，把家里好好收拾了一遍。洗衣服、擦玻璃、清厨房、清卫生间、扫地、拖地……忙完了这一切，妈妈已经筋疲力尽，靠在沙发上一动也不想动。
　　这时候，门口传来了爸爸跟“捣蛋鬼”元元的声音，妈妈赶紧坐起身来，对刚进门的父女俩说：“你们俩先把拖鞋换了，我这刚拖的地，还没有干，不然踩下脚印，我还得再收拾！”
　　爸爸没说什么，很快就换了干净的拖鞋。而元元听见妈妈的话反而来了兴致，爸爸妈妈还没反应过来呢，她就撒开腿从门口跑了进来，还故意在客厅里绕了一个大圈。顿时，干干净净的地板上就留下了一串黑黑的小脚印。
　　“元元！！！”妈妈的气真是不打一处来，又是生气，又是无奈。
　　孩子的这些看起来任性的行为，其实是执拗敏感期到来的表现。
　　通常，孩子从2岁开始，随着自我意识的不断增强，自我意识与他人意识开始逐步分化，常常会不听从父母的建议和指令，变得固执己见，有时甚至出现反抗的现象，这就是心理学家所说的“执拗敏感期”。孩子这一敏感期的爆发高峰期出现在3～4岁，在这一时期，他们喜欢想当然地按照自己的意愿行事，而且这些行为常常不容变通。
　　在这一时期，孩子喜欢按自己的意愿行事，最明显的表现就是不与家长合作，甚至是故意与家长作对。不过，孩子并不是真的要与父母作对，只是执拗敏感期的一种本能排斥，是孩子自我意识的发展在“作祟”。父母要想很好地与这个时期的孩子“和平”共处，就应该先了解孩子形成执拗敏感期的原因。随着孩子生活范围的扩大和探索能力的提高，孩子的自我意识开始萌芽和发展，他们渐渐地发现自己可以控制的东西越来越多，也变得越来越喜欢挑战大人，并从中体会“自我”力量的强大。
　　然而，在面对孩子出现的一些“反抗”行为甚至是无理要求时，许多年轻父母因为不了解孩子在这个时期的心理特点，而采取了错误的应对方式，这不仅让孩子心理受挫，也使父母自己走入教育上的“误区”。
　　执拗敏感期的存在，与孩子的心理发育特点密切相关，这是孩子成长过程中难以逾越的，不以他们的意志为转移的阶段。如果大人不能坦然接受孩子的“执拗”，没有做好陪伴孩子度过这一时期的思想准备，没能恰当地采取“应对”策略的话，就无法保证孩子顺利度过这一时期，而孩子的心理也必定会受挫。因为当家长打破孩子的意愿或是秩序时，他们的内心是会痛苦的，所以才会做出“拼命”的反抗。试想，如果孩子的内心经常被这种痛苦所包围的话，又怎能不对他们的身心健康造成伤害呢？
　　孩子不是小大人，成人不能期待他们的行为会像我们一样理性而且自制，尤其是处于执拗敏感期的孩子，当他们提出什么要求的时候，家长一定要主动地站在他们的立场去理解孩子的内心世界，并尽量满足那些合理的或是非原则性的需求；对于那些我们不能满足的原则性的要求，也要善于理解孩子，用拥抱、讲道理、转移注意力、寻找替代目标的方法来平息孩子内心的痛苦。
　　由此看来，把握孩子的执拗敏感期就等于帮助孩子成长，而解决孩子执拗敏感期的问题，则要求家长学会在爱和理解的基础上，给予智慧且灵巧的变通。只有变通得好，才能缓解问题，从而使得孩子不可理喻的“胡闹”也不再是问题了。
　　尽管很多时候，孩子的所作所为在成人看来是那么的“不可理喻”，但是，一旦孩子的意愿被拒绝或是干涉，他们的内心世界就会有一种强烈的不安感，极易变得急躁不安、大哭大闹，而家长也会常常被孩子的“反常”行为搞得气愤不已。
　　毫无疑问，孩子的表现遵循了自然法则，而很多时候，很多父母的做法却违背了孩子成长的这一规律。他们往往会一意孤行地对孩子采取讲道理、好言相劝的策略，甚至是用以硬碰硬的态度来对待孩子，事实上，父母与孩子的这种“较劲”只会让孩子对换鞋、洗手这些事更加排斥，最终不仅孩子难受、委屈，父母也是既无奈又气愤，可以说真是两败俱伤啊。
　　因此，当父母遇到类似问题时，一是不要强行让孩子听自己的话，这样只会引起孩子的反感与反抗，甚至还会给孩子带来更大的心理伤害；二是要学会转变自己的教育方式，只要掌握了孩子的执拗心理，做一些变通，就能找到“对付”孩子的妙招了。当然，最重要的一点就是，对处于执拗敏感期的孩子，家长一定要用心揣摩孩子的行为，并给予足够的尊重和理解，这样孩子才能顺利而快乐地走过这段执拗敏感期。
　　Part1
　　不打不骂不动气，
　　叛逆不是孩子的错
　　孩子们仿佛一下子就成了“小大人”！有时候，他们的语言和行为实在令父母们大为头疼。常常跟父母唱反调，动不动就撒泼，发脾气，顶嘴。一点儿规矩也没有，父母制定的规矩统统都成“耳边风”，屡屡挑战父母的底限。孩子在学校里也同样不让人省心，常常惹出一些大大小小的麻烦。缺乏学习热情，和窗外的孩子们传纸条，家庭作业从来不好好做，甚至还在遭遇伙伴危机。
　　莫急，莫急，这些看似叛逆不听话的行为，其实是孩子顺利成长的信号。父母们只需要讲究一定的策略和方法，多用孩子愿意接受的沟通方式来与孩子达成合作，就能帮他们顺利完成一次次成长的蜕变。
　　不较劲，用沟通来促成合作
　　开篇第一节，先给大家讲一个小故事：
　　一座小岛上，生活着一群快乐的孩子，还有一些认真工作的“直升机”。这些“直升机”们在上空隆隆隆飞翔，密切监视孩子们的一举一动。这些“直升机”都很有“爱”，孩子们的吃饭、睡觉、上课、写作业、看电视、和朋友们一起玩耍……统统在“直升机”们的监视范围内。
　　“直升机”们对孩子们也是非常溺爱的，对孩子们的要求几乎是有求必应。但有时候，这些“直升机”会认为自己为孩子做了很多事情，孩子必须听自己的话。还有的“直升机”希望自己能够很好地控制孩子们。
　　随着时间的流逝，这些孩子们越来越大。他们开始讨厌生活在直升机们的监视之下，于是开始唱反调了。他们计划逃离这个小岛，去一个更广阔的世界生活。“直升机”们发现之后，便开始了一场和孩子们的“战斗”。
　　好吧，这里的直升机是不是有点过分？孩子们的处境有没有很像“楚门的世界”？大家先不要同情这些孩子们，其实反过来想一想，这些“直升机”可就是我们自己啊！
　　如今，我们觉得已经上小学的孩子们总是和我们唱反调，动不动就撒泼，胡闹，发脾气，顶嘴。具体来说：凡事都喜欢依着自己的性子来；常常故意赖床、迟到；不吃这不吃那难伺候；在学校里经常惹是生非不合作；喜欢在大人们工作和聊天的时候捣乱；房间里从不收拾，乱得跟“猪窝”似的；看电视从来不守时间规则……
　　孩子为什么处处和我们对着干？这其实是孩子们向我们发出的抗议信号。他试图表达：“我已经长大了”“我需要更多的自由”“我想独立成长”。
　　父母必须意识到自己的教育方式出错了，并积极改善。试着给孩子更多的自由，多听听孩子的想法，而不是溺爱过度或控制过度。父母还要多多注意自己的对话方式，用孩子愿意接受的沟通方式来与孩子达成合作。
　　当然，改变教育方式是一方面，对于这个时期的“小大人”的反叛行为，父母也要讲究一定的策略和技巧。比如，对于过于任性胡搅蛮缠的孩子，可以来点积极的暂停；对那些从来不自己收拾房间的孩子，就邀请和他比较要好的异性朋友来参观、帮忙；对于那些总是故意打断大人们工作的孩子，就让他帮你看表数时间；对于那些不合作的小小电视迷，干脆用大书架代替电视墙等。
　　要想让“小大人”乖乖合作，用心教育固然重要，斗智斗勇也不可忽略！
　　和孩子一起定规矩
　　清晨蛋挞般的阳光，非常柔和地铺满了这条通往学校的小径。两旁葱郁的树冠里，时常传来鸟鸣声，此起彼伏。鸟儿吃饱了喝足了，在树冠层惬意地看着匆匆赶往学校的孩子和父母们，讨论着关于他们的故事。
　　这一天和过去一个月的那些天没什么不同。我们的一些父母和孩子，每次大老远就能听到阵阵雷鸣般的哭声，确切来说是“只响雷，不下雨”。这声如洪钟的小男孩就是一个刚刚升入一年级的男孩简简。他还没有适应小学生活，甚至非常抵触上学。后来我才了解到，这个小男孩在学校并不是过得不愉快，而是故意用这种在校门口撒泼的方式来威胁他妈妈答应他的一些无理条件。没规矩的孩子又何止简简一个？
　　二年级的小黑黑丢三落四是出了名的，他父母采取了很多方法来帮他改掉这种坏习惯，他们甚至给孩子定下了许多规矩，诸如：写完作业后要将作业本和课本放入书包里，睡前检查一遍明天要用的东西，早晨临走前确认一下有没有落下什么文具和书本等。可是小黑黑没有一次是按规矩来的。
　　三年级的赵鹏飞，说他是马虎虫一点都不过分。作业写得堪比天书，这还不算，他比较经典的就是还能把自己的名字赵鹏飞写成“招腾废”。写作文的时候，把“奶奶”俩字写成“奶牛”，还把奶奶的擦脚布当成了手帕。这个马虎虫，任凭他父母采取怎样的措施，制定怎样的规矩，他依然我行我素。
　　天天和蜜桃算得上省心的孩子，但是偶尔也会挑战大人们的底限。天天有一阵子无论如何都不愿意洗漱，心甘情愿当小花猫。还有那么一阵子，天天和蜜桃就像商量好了似的，每天都“买买买”。
　　……
　　这个年龄段的孩子为什么那么抵触父母制定的规矩？一般来说，父母认为自己是父母，孩子就应该听父母的。可是这个阶段的孩子，有自己独立的思想，父母越是这样想，孩子也就越抵触，越是不愿意遵守规矩。在孩子很抵触的情况下，有的父母就会出现很多负面情绪。结果亲子之间越闹越凶，孩子从抵触规矩到彻底和规矩对着干。
　　那么，什么样的规矩才是孩子愿意遵守的？父母如何来制定规矩，孩子才不会抵触？规矩本身不能是僵硬的，冷冰冰的，而必须是充满爱的规矩。父母在给孩子制定规矩的时候，要采取和善、坚定的态度，并且要和孩子有眼神交流。规矩的内容一定要听起来简单而具体。父母在跟孩子说完规矩后，一定要让孩子重复一遍规矩。为了帮孩子遵守规矩，可以借用积分兑换制等。只有这样制定出的规矩，孩子才没有抵触情绪，心甘情愿用规矩来纠正不良行为。
　　信任孩子，孩子才会更自信
　　“啊！！！”
　　随着一声惨叫，小黑黑吓得双腿发软，脸上火辣辣的红，更不争气的是裤腿里一下子流出了很多“水”。大家听到这声惨叫，小脑袋瓜不约而同地转向小黑黑。太静了，静得掉根针的声音都能听到。随后就是哄笑声一片。是什么东西吓到小黑黑了？原来只是一只有点肥的小肉虫而已。
　　“唉，小黑黑这次可丢人丢大了！”赵鹏飞在跟我和天天详细讲述完邻居小黑黑那件窘事之后，还忍不住哄笑道，“他也太胆小了，怪不得最近请假了，照我看来，不一定是生病了。”
　　小黑黑一直是个胆小的孩子，这点我们大家都是知道的。他从小就被父母宠溺惯了，他父母对他可谓照顾得“无微不至”：很少让儿子去野外和其他孩子疯跑，认为外面的细菌太多了；从不让孩子做家务活，怕他务到自己；对儿子的每一位朋友都要严格审核，生怕他交到损友；还有，担心儿子出门被绑架，担心不小心惹来车祸……为了不让儿子输在起跑线上，还给儿子报了很多的兴趣班，尽管这些并不是小黑黑的兴趣所在。或许是因为学业压力太大，或许是因为自己一直被父母控制得紧紧的，还或许是很少进行户外运动，小黑黑经常生病，动不动就因发烧请假。
　　实际上，像小黑黑这样，胆子小又经常生病，一点困难就能把他吓倒的孩子是大有人在的。这些孩子的父母同小黑黑的父母也有诸多相似之处，都是恨不得二十四小时监督孩子，他们热衷于将已经上了小学的孩子当婴儿对待。其实，父母们在抱怨孩子不自立、依赖性强、体质差、性格软弱的时候，可曾想过，自己也有很大的责任。
　　如果想让孩子成为小小男子汉或者坚强的公主，那圈养就远远不如放养了。就让大自然和社会来打磨孩子吧。父母不妨每周抽出一些时间，将孩子推入自然和社会中，让他从跌打中成长。
　　经常和孩子徒步自然中，这里的自然不单单指家门口的公园和植物园，还包括更广阔的自然界。比如，和孩子一起行走于山溪之间；带孩子去嗅嗅一望无际的金色麦田的味道；和孩子一起去大海边踩着沙滩，吹着海风，拣贝壳……
　　父母也可以多和孩子一起去一些名胜古迹旅行。这不仅能开阔孩子的视野，还能使孩子学到更多书本上学不到的东西。历史、地理、文学这些方面自不必多说，甚至就连一些生存能力也能在这个过程中逐渐积累提升。
　　父母也要多给孩子一些参与大人事务的机会。不要把这个年龄段的孩子当小孩看，要明白，他们其实对很多事情都是有一定的独特见解的。具体来说，可以让孩子一起参与家庭的一些重大决策，可以让孩子跟着大人一起去办一些大事情。在孩子参与的过程中，父母对他们越信任，孩子就越自信，在独立的路上就会走得更远。
　　叛逆期的教育是关键，父母很重要
　　做父母的都希望自己是个好父母，但有时候又不仅仅满足于此，还想成为一个对孩子来说很有用的父母。可是如果没有好的方法和教育方式，空有想法，便如同“空中楼阁”。当然，事情也没这么简单，有时候还要随时做好准备，迎接飞面而来的各种麻烦。
　　路上遇见赵鹏飞妈和蜜桃妈。赵鹏飞和蜜桃低着头，看到我和天天时，只小声和我们打招呼。这显然与平日淘气的他们很不相符。再看两位妈妈，脸耷拉得有点长，平日的和颜悦色无可寻觅。想必他们四位是刚刚从老师办公室出来的吧。
　　果不其然，两位妈妈见了我第一句话，竟然异口同声地说：“急！孩子在学校有了大麻烦！”我听到最后三个字，心里一惊，后来才得知这“大麻烦”原来是这样的：
　　上个月班里调了座位，赵鹏飞和蜜桃两个人的位置都是靠窗户的。这下可美了！赵鹏飞和蜜桃都是调皮的孩子，不靠窗户的时候，就经常在上课的时候叽叽喳喳，交头接耳。靠了窗户，一下子变“安静”了。他们开始经常看窗外走神：踱着步子检查纪律的主任，迟到的同学，开得正艳的花儿，花丛里的蜜蜂，树上的小鸟，绿色的足球场；还有不远处的步行街，悠闲惬意的行人，促销员的吆喝声此起彼伏。这一切比上课有意思多了。而且现在的位置正临一处小花坛，常常有高年级的学生在这里绘画。他们两个甚至和这些高年级的孩子们互传纸条来聊天！
　　两个孩子最近的家庭作业问题太多了：错误率高，抄袭，马虎，拖延……在整个年级都能算得上是家庭作业小魔头了。
　　这些都还不算，两个孩子竟然常常与高年级那几个调皮男生混在一起，几个人总是欺负学校里的孩子们，还向人家索要零花钱。就因为这样，现在他们俩在班里的人缘差极了。
　　两位妈妈说到这里，声音已经越来越大，情绪也已经难以控制了。
　　其实孩子们在学校里总会遇到一些“麻烦的事儿”。父母们应该做的不是发怒和斥责，而是先反省自己：自己的教育方式是否正确，自己的对话方式是否是孩子愿意接受的，怎样说孩子才听得进去，等等。
　　帮孩子解决成长难题也是需要一些技巧，需要花费一番心思的。对于缺乏学习动力的孩子，不妨这样点燃他们的学习热情：
　　（1）给孩子设立一个“失败奖”，让讨厌考试的孩子重新找回信心；
　　（2）用摇滚法唱唱英语单词来激发孩子学习英语的信心；
　　（3）孩子注意力不集中，利用“游戏法”来帮他提升专注力；
　　（4）对于不爱写家庭作业的孩子，不妨在写作业之前先聊聊学校里好玩的事儿；
　　（5）让孩子当“小老师”，利用“外部动机”法唤起孩子对作业的兴趣等；
　　（6）对于那些遭遇伙伴危机的孩子们，不妨以一种孩子喜欢的对话方式来撬开他的心事；
　　（7）多说说任课老师和小伙伴们的好话，孩子就能更阳光；
　　（8）给孩子提供一些对付“小霸王”的方法，从而积极帮孩子变得更强大。
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