大学生性健康教育

第一章　大学生性健康教育势在必行
第一节 国内外性健康教育的历史与现状
一、国外性健康教育历史及现状
二、国内性健康教育的历史与进展
第二节　概述
一、性的概念
二、性文明与性文化
三、性的社会属性
四、性健康与生殖健康
第三节　性健康教育
一、性健康教育的概念
二、性健康教育的目的和意义
三、性健康教育的内容
四、性健康教育的运作
五、性健康教育应注意的问题

第二章　生殖系统结构与生理
第一节　男性生殖器官与功能
一、内生殖器
二、外生殖器
第二节　女性生殖器官与功能
一、内生殖器
二、外生殖器
第三节　性征与性发育
一、内分泌腺与性激素
二、性激素的调节
三、性发育与性征
第四节　性生理变化
一、阴茎勃起
二、射精
三、遗精
四、手淫
五、月经
六、性快感
第五节　两性畸形
一、先天性卵巢发育不全综合征
二、男性假两性畸形
三、女性假两性畸形
四、真两性畸形

第三章　性心理
第一节　性心理的概念和性心理健康
一、性心理的含义
二、性心理结构
三、大学生性心理发展和特点
四、性心理健康评定标准
第二节　大学生性心理的表现
一、大学生获取性知识的特殊性
二、对异性的爱慕与追求
三、爱欲的宣泄
第三节　大学生常见的性心理困惑
一、对性的认知困惑
二、担心的期待——性焦虑感
三、甜蜜的陷阱——不当的性行为
四、性心理卫生的调节

第四章 性伦理道德
第一节 性伦理道德研究的基本问题
一、人类性关系的性质是什么
二、人类性关系的目的是什么
三、性关系中的正当标准是什么
第二节 性伦理道德的产生与发展
一、原始社会的性伦理道德
二、奴隶社会的性伦理道德
三、封建社会的性伦理道德
四、资本主义社会的性伦理道德
第三节 性伦理道德与现实社会
一、“贞操”观
二、试婚
三、性自由
第四节 性伦理道德原则
一、性伦理道德基本原则
二、性伦理道德一般原则
第五节 恋爱与家庭婚姻的性伦理道德规范
一、必须保持爱情的纯洁性
二、尊重对方感情，恋爱自主自愿
三、态度认真严肃，感情忠贞专
四、高尚的情趣和健康的交往
五、避免婚前性行为
六、正确对待失恋问题
七、家庭婚姻的性伦理道德
第六节 社会稳定与性伦理道德
一、社会稳定与大学生性教育
二、社会稳定与夫妻关系调适
三、社会稳定与离婚自由
第七节 性伦理道德的调节手段
一、羞耻感
二、义务感
三、责任感
四、良心感
五、道德感
六、贞洁感
第八节 性伦理道德教育
一、培养高尚的情操
二、高度的责任心
三、高雅的情趣
第九节 我国性科学教育中的有关道德问题
一、性科学中几个道德观念问题
二、性科学中应坚持的道德原则
三、青年应具备的性伦理道德观念

第五章 性法律
第一节 概述
一、法律是性关系的底线
二、具有法律风险的性行为
第二节 淫秽物品犯罪
一、淫秽物品犯罪的含义
二、淫秽物品犯罪的形式
三、淫秽电子信息犯罪
第三节 性骚扰
一、性骚扰的含义
二、性骚扰的形式
三、性骚扰的取证
四、关于性骚扰的几个问题
第四节 卖淫嫖娼
一、卖淫嫖娼的含义
二、卖淫嫖娼的行政处罚
三、与卖淫嫖娼有关的几种犯罪
第五节 性侵犯
一、性侵犯的含义
二、强制猥亵、侮辱妇女
三、强奸妇女罪
第六节 婚姻与性
一、婚姻
二、重婚罪
三、婚内强奸

第六章 性心理障碍及性罪错
第一节 性行为异常与性变态的概念和病因
一、概念
二、病因
第二节 性身份异常
一、男性易性癖
二、女性易性癖
第三节 性对象异常
一、同性恋
二、恋童癖
三、恋物癖
四、恋尸癖
五、恋兽癖
六、自恋癖
七、乱伦
……

第七章　婚恋期性教育
第八章　生殖与避孕
第九章　婚姻恋爱与家庭
第十章　性功能障碍　
第十一章　性自我保护
第十二章　性审美
第十三章　常见性传播疾病及其防治
第十四章　艾滋病
参考文献

第一章　大学生性健康教育势在必行
　　第一节　目内外性健康教育的历史与理状
　 一、国外性健康教育历史及现状
早在古埃及人们就开始将性作为“神明”来崇拜；在古希腊和古罗马则提倡开放、自由、轻松愉快的性活动。但到了中世纪则采取了性压抑、禁欲主义，认为性行为是罪恶的起源，性欲是传播罪行的通道，强调禁欲，贞操和节制性行为。文艺复兴时期人们用文艺作，品对禁欲主义进行反驳，无情地揭露、挥击了15～16世纪意大利教会生活：方式和道德观的虚伪和堕落，“性解放”思潮开始萌芽。19世纪英国社会接受了维多利亚式的道德伦理观，重新提倡禁欲主义。20世纪，随着一些性学专家的涌现，开始对性行为进行科学观察和研究，欧洲首先于心理学方面的王作。