“现代学校发展设计与发展策略研究”是全国教育科学规划“十五”重点课题。上海市虹口区教育局从2002年起就率领五十多所中小幼学校参加该项课题研究。本书展示了部分项目学校的研究成果和实践思考，试图从应用理论的角度，阐述虹口区教育系统在构建现代学校发展的框架、建设现代学校的项目管理，以及实施发展性督导评估的思考和具体做法。
本书在进行前瞻性思考的同时，重点注意学校发展的项目建设和管理，它就现代学校发展的项目设计与实践和督导评估进行了探索，对正在进行这方面实践和研究的同行们将提供颇有价值的参考。本书适合中小幼教育工作者阅读。
“现代学校发展设计与发展策略研究”是全国教育科学规划“十五”重点课题。上海市虹口区教育局从2002年起就率领五十多所中小幼学校参加该项课题研究。本书展示了部分项目学校的研究成果和实践思考，试图从应用理论的角度，阐述虹口区教育系统在构建现代学校发展的框架、建设现代学校的项目管理，以及实施发展性督导评估的思考和具体做法。
本书在进行前瞻性思考的同时，重点注意学校发展的项目建设和管理，它就现代学校发展的项目设计与实践和督导评估进行了探索，对正在进行这方面实践和研究的同行们将提供颇有价值的参考。本书适合中小幼教育工作者阅读。
丛书总序
序一
序二
第一部分 现代学校发展的策略研究
一 从示范校的创建看现代学校的框架构建
1 研究型学校文化项目建设的战略安排与战略实施
2 重视学校文化设计 提升学校发展内涵
3 建设学习型学校文化 促进教师专业发展
4 创造适合儿童发展的教育——儿童个体建构活动方案的设计与思考
5 教研文化项目建设的深层思考与策略运作
二 现代学校发展中的项目管理
1 “创建满足学生充分发展需求的教育”目标设计和策略实施
2 创建具有特色的示范性民办学校主动发展目标的设计方案
3 适者优胜——民办瑞虹高中的办学之道
……
三 现代学校发展督导评估
四 虹口区现代学校发展实践
第二部分 现代学校发展的项目设计与实践
一 学校文化品牌的设计——提升学校共同体品位
二 学校发展的目标设计——形成学校发展的张力
三 办学实验方案的设计——把握教育的时代命脉
四 学校课程与教学设计——适应学生发展的内在需要
五 学校教育活动的设计——培植健全和谐的人格
六 校本培训的设计——促进教师专业发展
七 领导组织管理的设计——增进系统思维
第三部分 教育督导评估
一 现代学校绩效评估管理
二 虹口区现代学校发展性评估系统
后记
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