畅销套装-孩子你慢慢来系列：孩子内心是否强大取决于妈妈+有弹性的孩子更强大（套装共2册）

★《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》
　　你是否知道，做一个好妈妈是有有效期的。孩子小时候会把妈妈当作全知全能的倚赖，而这也正是妈妈教育孩子的黄金期；进入青春期后，妈妈就很难继续对孩子施加影响，此时应该是验收教子成绩的时候了：你的孩子是否能够面对一时的挫折和失败、是否能处理好不同情境下的人际关系、是否有独立于社会的能力……《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》告诉妈妈，学校不会给孩子“独立生存”的教育，社会不会给孩子“宽松适应”的环境，妈妈们培养孩子“内心强大”就是在塑造孩子美好的未来！

　　★《有弹性的孩子更强大》
　　强大的孩子，即使父母不在身边也能坚韧地面对各种挑战，能自信地从失望、困境、创伤中复原。本书从心理弹性、思考弹性、管理弹性、情绪弹性、期望弹性、人际弹性、时间弹性八大方面进行详细叙述，教父母如何用“弹性”教育40招把孩子培养得更强大，更成功。

★和田秀树，1960年出生于大阪市。国际医疗福祉大学研究生院教授（临床心理学专业）、一桥大学经济学部客座讲师（医疗经济学）、川崎幸医院精神科顾问。近些年来，他关注于实用心理学，出版了多部具有影响力的著作，代表作有《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》《培养孩子喜欢学习的方法》《人因“感情”而老化》《大人们的学习法》《打动人心的心理学》等。

　　★徐佳，文学硕士研究生，儿童文学理论研究者，从事少儿教学工作，非常了解儿童心理。并有较丰富的儿童科普丛书写作经验，先后出版儿童教育常识系列、儿童科普读物、儿童绘本及儿童故事书数本。其编写的图书因主人公活泼有趣，故事新奇，深得青少年和小朋友的喜欢，也受到了家长、学生及教育工作者的好评。

★《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》
第1章让孩子内心强大的妈妈们正在做的事
以坦诚的亲子对话练就孩子强大内心
锤炼孩子不被困难击倒的强韧精神
养成坚信“我家的孩子没问题”的习惯
教育孩子“在外什么能说什么不能说”
多参与竞争，无论胜负孩子都能成长
让孩子在补习班学习与学校不同的价值观
增强孩子的抗压能力也是父母的职责
让孩子主动学习的方法
第2章 好妈妈给孩子源源不绝的上进心
永不服输是培养孩子上进心的方法
我能顺利考上名校滩中的原因
相信孩子能行，孩子就一定认为“我能行”
引导孩子认真思考“将来想成为什么样的人”
孩子进入青春期前的父母须知
孩子是否有好朋友取决于父母
现在的孩子与过去的孩子的**大区别
告诉孩子，没必要让每个人都喜欢你
不要总害怕孩子的心灵会受到伤害
第3章 在家培养孩子“不输给自己的精神”
铁的法则——孩子学习期间关闭电视
内心强大的孩子考试能力强
发现孩子的优势并把优势强化为才能
让孩子在餐桌上回忆在学校学了什么
“不让一人落后”的教育方法
聪明孩子的学习时间是“学年×20分”
让孩子不再逃避学习
“内心强大的孩子”身体也强壮
……

★《有弹性的孩子更强大》
第一章　心理的抵抗力——培养孩子的心理弹性
第一节 孩子，你是个有缺点的天使
第二节　冲动控制，这样做孩子接受得快
第三节　孩子不专注，父母别轻视
第四节　渴求爱的孩子才见不得别人亲密
第五节　孩子别当小霸王，有一技之长更能服人
第六节　孩子你不要太敏感哦
第七节　说话直率得罪人，真诚委婉更得人心
第二章　灵活多变的思维——培养孩子的思考弹性
第一节　扔给孩子答案，不如帮孩子寻找答案
第二节　小孩别钻牛角尖，正反思考有必要
第三节　不要让“第一名”压倒孩子的人生
第四节　享受得到的喜悦，也要享受成长
第五节　给孩子贴一些正面的“标签”
第六节　批评孩子有讲究
第七节　做能够独立思考的好孩子
第三章　好习惯自己养成——培养孩子的管理弹性
第一节　被“拆穿”很苦恼，心里话也是一种力量
第二节　爱上学习的孩子不逃学
第三节　想要和爸爸换换位子，就让他试着做
第四节　孩子抱怨被管，渴望适当放权的自由
第五节　孩子是“领导者”，强化能力变更强
第六节　别拿“做不好”当借口，放手去做得真知
第七节　顺其自然，让孩子自己管理自己
……

★《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》
　　让孩子不再逃避学习
　　学习绝不是件轻松的事。
　　我们甚至可以说，学习的过程是痛苦多于快乐的，相信即使对那些学习成绩优异的人来说也是如此。
　　那么，学习成绩优秀的孩子与不优秀的孩子到底有何区别呢？
　　我认为，二者之间的区别就在于不逃避学习的内心强弱之差。
　　如前文所述，孩子只有具备学习能力才能依靠自己的力量过上幸福的生活。因此，他们必须从小开始好好学习。
　　无论多么讨厌学习，你学的东西早晚都要派上用场。既然这样，如果因为讨厌学习而逃避学习，那就百害而无一利。
　　既然无论如何都必须学习，那么，与其选择逃避，还不如花些时间和精力研究“不痛苦学习”的方法。
　　会这么思考的一般都是不逃避痛苦的内心强大的孩子。
　　那么，面对逃避学习的孩子，父母又该如何做呢？
　　我认为首先应让孩子拥有成功的体验。
　　无论是学习还是体育活动，只要让孩子体验到战胜他人的喜悦，他（她）就会想在其他方面也超越别人。而这种欲望正是帮助其战胜困难与挫折的动力，也能极大地影响到孩子的学习进取心。
　　因此，首先应重点发展孩子喜爱的科目和优势科目，让其体验到“只要做就能成功”的乐趣。
　　如果无论孩子怎么刻苦学习都不能使成绩有所提高、不能超越他人，他们往往就会丧失干劲和自信。
　　特别是小学生，让其拥有“我能行”的自信尤为重要。
　　孩子之所以逃避学习是因为对学习没有自信。如果经过千辛万苦的努力后还是以失败告终，再想帮助孩子提高自信就更是难上加难了。
　　因此，在采取其他行动前，最重要的是培养孩子的自信心，让孩子相信自己能行。
　　而让孩子相信自己的最好方法就是成功的体验，即让孩子在自己喜爱的科目和优势科目上取得好成绩。
　　因为这些科目是自己喜欢的、擅长的，所以孩子就可以在快乐地学习的同时考出好成绩。
　　如果在考试中取得了好成绩，那么孩子不但会对优势科目产生坚不可摧的自信，还会把这种自信转化为学习其他科目的动力。
　　虽说全科平衡发展很重要，但我认为，集中力量发展优势科目，并让孩子拥有该科目成绩遥遥领先的体验会更有效率。
　　以我为例。虽然我上小学时比较擅长学习，但并不是所有科目都很突出。相对而言，数学是比较优秀的，而语文，特别是阅读理解则是我的弱项。
　　语文的阅读理解不像数学有固定的套用公式，从某种意义上说，它更需要领悟能力。
　　为此，无论是备战中考还是高考，我都得在语文上费尽心思。
　　而我之所以能将语文成绩保持在中等水平，无非是因为我拥有数学优势带来的自信。
　　虽然对我来说，学习语文不像数学那样顺利，但只要我多做些阅读题就能掌握答题的技巧。
　　得益于这种小小的成功，我的语文成绩有了大幅度提高。
　　如果孩子在某个科目上取得了优秀成绩，他们就会将这种成功体验化为继续努力的动力。
　　反之，如果最终收获的是失败，他们就会意志消沉，认为自己无论怎么努力都不会成功。
　　因此，让孩子通过重点发展优势科目获得自信，就成为了实现其他一切目标的前提。
　　至于何时攻克劣势科目，在孩子获得自信后再去做也不迟。
　　“内心强大的孩子”身体也强壮
　　我们的社会，不仅存在着孩子学习能力低下的问题，体能低下的问题也同样严重。
　　从前，就算孩子不爱学习也会在室外精力充沛地玩耍，而如今的孩子只要稍稍运动就会上气不接下气。
　　因为现在是一个电视、游戏机、手机等电子产品无处不在的世界，所以外出玩耍的孩子数量锐减。
　　对此，各界人士都纷纷表示，这会造成孩子体能低下。
　　甚至还有人指出，随着车辆的普及，城市孩子的体能已经远远比不上乡村的孩子了。
　　虽说现在大力提倡“让孩子茁壮成长”，但想要实现却并非易事。回想我小时候，不是在广阔的原野上奔跑，就是在空地上与伙伴一起打棒球，身体自然而然就得到了锻炼。
　　但是，现在的情况却大不如从前。
　　住在城市里的孩子，既没有原野可供他们疯跑，也没有草地可让他们打棒球。非但如此，现在很多孩子喜欢玩游戏已经胜过了外出玩耍。
　　甚至可以这么说，通过玩耍锻炼身体的好环境已自行消失了。
　　以前经常有人把只顾学习的孩子称为“豆芽菜”，但现在努力学习的孩子反而体力更好。
　　据某中学备考补习班的调查显示，努力备考的孩子比消极应考的孩子睡眠时间更长。
　　众所周知，想要提高学习成绩，早起早睡才最有效率。而补课班老师也会把这一诀窍告诉努力备考的孩子们。
　　那些沉迷于电视、游戏、手机短信的孩子因为就寝时间晚，很容易引发睡眠质量问题，导致体能下降。
　　据说，有很多小学三年级的孩子经常一两点以后就寝，这让人很是惊讶。
　　长此以往，孩子的发育必将受到妨碍。
　　通过我对孩子们的体能现状所作的分析，大家已经大致了解了体能好的孩子和体能差的孩子有何差别了吧？
　　如今，无论是参加补习班还是体育教室，相比那些没有目标意识的孩子，拥有目标意识的孩子的体能都要更好。
　　这并非言过其实。
　　可以毫不夸张地说，和那些选择电视和游戏的孩子相比，选择补习班和体育教室的孩子因为早已在竞争中经历了千锤百炼，所以内心更强大。
　　正是孩子们内心的强弱之别导致了体能之差。
　　如今的时代，父母必须替孩子们做些选择。
　　无论是选择让孩子去文化补习班，还是体育教室、音乐教室，总之，只要让孩子有事可做就行，至于具体参加什么补习班并不重要。
　　综上所述，让孩子“选择做些什么”也是父母的工作。
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　　★《有弹性的孩子更强大》
　　弹性，本义是说一种状态，即受压时收紧，当压力撤去时可以舒缓。而弹性的性格，便是指性格如弹簧一般，能屈能伸，无论遭遇到痛苦还是挫折，都能调整好心态，从而获得平和淡然的心境，带给自己内心极大的满足感。
　　人与人之间，若要在社会生活中和睦相处并合作共事，就需要学会调整个性以适应群体。在这一过程中，每个人都需要做出些改变，收敛起个性中过于自我的部分。对此，个人应该辩证地看待。凡事有利有弊，妥协虽然令自己当下感觉不好，但要明白问题的解决对大家都有益处。
　　周国平在《弹性与灵性》中说，弹性是性格的张力。人的性格就该像弹簧一样，柔韧耐折，伸缩自如。善于妥协，也善于在妥协中巧妙地坚持。不固执己见，但在不固执中自有主见。弹性性格是为和谐与平衡所做的一种策略。当处于不同的场合时，我们往往需要转换相应的角色，这通常需要考虑两个部分。首先是关于自我的考虑，特别是需要根据所处的环境调控自己的内心；其次是对于整体环境的考虑，在群体活动中，更需要学会对别人尊重与谦让，让自己在社会这个大群体中更受欢迎。
　　孩子的成长之路，就是由温暖家庭迈向复杂社会的过程。在这一过程中，孩子既要培养出坚强面对各种挑战的能力，又要建立起从失望、困境、创伤中复原的能力，还要有与他人和睦相处、自尊及尊重他人的能力，才能在成长中保持身心健康，并从容面对成年后的生活。所以，对孩子弹性性格的培养刻不容缓。值得说明的是，弹性性格并非多重性格，而是在不同的场合与环境中，能够根据本身的性格进行多方面的思考和判断，根据具体情况表现出对自己有益的行为。
　　弹性性格是自身修养的直接表现，修养越高，弹性就越大，并逐渐内化为性格的一部分。要想培养孩子的弹性性格，需要父母运用科学的教养方式，在孩子性格形成初期即开始努力，就会获得更好的效果。
　　本书将从培养孩子的心理弹性、思考弹性、管理弹性、情绪弹性、期望弹性、人际弹性及时间弹性这七个方面，介绍如何逐步综合培养孩子的弹性性格，进而让孩子更灵活地与人接触，在社会上变得越来越活跃，让孩子将来在日新月异的社会环境里，保持更长久的战斗力与幸福力。
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