初中地理新课程教学法——新课程学科实用教学法

本书以实用性、实例性、教学化为特点，分别介绍了新课程理念下的音乐课的性质、理念及教学中应该遵循的一些新原则、新设计和新方法。本书附有大量音乐课教学设计方案，对澄清教师在教学中的模糊认识、错误倾向，提高教师对音乐教学的认识水平和实践能力，有启发、参考及指导价值。

第一章 地理课程的基本理念
第一节 学习有用的地理
第二节 改变地理学习方式
第三节 构建开放式的地理课程
第四节 构建基于现代信息技术的地理课程
第五节 建立学习结果与学习过程并重的评价机制

第二章 地理课程的性质与目标
第一节 地理课程的性质
第二节 地理课程的目标

第三章 地理课程标准与教学大纲的比较
第一节 地理教学大纲简介
第二节 课程标准
第三节 课程标准与教学大纲比较

第四章 学生学习方式的引导与构建
第一节 学习方式的转变
第二节 自主学习方式
第三节 合作学习方式
第四节 探究学习

第五章 地理教学设计与实施
第一节 教学设计的一般理论
第二节 确立地理教学目标
第三节 分析地理教学内容
第四节 设计地理教学过程
第五节 处理地理教学事件
第六节 选择地理教学媒介

第六章 地理教学策略
第一节 地理教学策略概述
第二节 教学准备策略
第三节 地理课堂教学策略
第四节 教学复习巩固与评价的策略

第七章 地理教学方法
第一节 地理教学方法概述
第二节 以语言传递信息为主的教学方法
第三节 以直接感知为主的教学方法
第四节 以象征符号认知为主的教学方法
第五节 以自学为主的教学方法

第八章 地理课程资源的开发与利用
第一节 地理课程资源概述
第二节 学校地理课程资源建设
第三节 地方地理课程资源的开发与建设

第九章 发展性地理教学评价
第一节 课程评价与发展性地理教学评价观
第二节 发展性地理教师评价
第三节 发展性学生学习评价
第四节 地理考试
参考文献
后记

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