华图•公务员录用考试名师微魔块教材（1～11）（套装共11册）

“微魔块”系列丛书的编写初衷就是在“微时代”到来之际，应对最新的公考实际和现代达人的紧张节奏，而全新推出的一套公务员考试辅导用书。《华图·公务员录用考试名师微魔块教材（1～11）（套装共11册）》集结了最精英的名师团队，以“高频必考”为编写原则，以“高分突破”为追求目标。《华图·公务员录用考试名师微魔块教材（1～11）（套装共11册）》只讲重点而非面面俱到；凡言必考而非通篇罗列。书中你将看不到令人匪夷所思的各种概念，也没有令人头晕眼花的文字堆积。你看到的是对考试直接有用的高频考点，是能助你稳步得分的必备技巧！

伍景玉，华图公务员考试研究中心教研室主任。资深公务员考试录用培训专家，华图公务员考前培训辅导教材、试卷主编，编写并出版公务员录用考试试卷《公共基础知识》、《申论》、《行政职业能力测试》以及《申论》《公共基础知识》《行政职业能力测试、申论通用题库》等教材。精通公务员考试的各门科目的教学，方法独特、见解深刻，是公务员录用考试培训实力派代表。魏艳雯
　　华图公务员考试研究中心研究员，北京师范大学语言学及应用语言学硕士，具备丰富的公务员面试研究及教学经验。授课风格严谨，思路清晰，重点突出，善于准确把握学员特点，发现学员的优势及问题，要求严格，点评到位，对学员进行有针对性的个性塑造。颇受广大学员欢迎。
　　
　　李梦娇，法学硕士，主讲中央国家机关及地方省市公务员行政职业能力测验常识判断课程，以及全国事业单位的公共基础知识课程，具有丰富的实战经验，精准把握常识判断考试方向，授课思路清晰严谨，深入浅出。与学员互动性强，专门开通华图老师李梦娇新浪博客，方便学员结课后的问题答疑。博客回答考生疑问上万条，博客点击率近10万，被学员亲切地称为有问必答的最负责的老师。李老师独创的“常识口诀记忆法”深受学员欢迎，能够把纷繁复杂的常识编成各种口诀，方便学员记忆，真正做到减轻学员的记忆负担，节约大家的备考时间。
　　
　　蔡金龙，毕业于清华大学，公职培训行业判断推理模块教学法开创者，主讲判断推理、公务员面试、口才逻辑。独创判断推理模块教学法，由其撰写的《判断推理高分速成》教材成为公职考试必备教材，销售过百万册。在面试教学上，将“读报训练”、“思维导图”、“脱口秀”等方法进行针对性应用，全方位提升考生面试综合能力。在清华、北大、复旦、上海交大等国内知名高校举办巡回讲座近百场，其主讲“菜根谈：学习是人生进步的途径”讲座已经成为高校学子获取有效学习方法的盛宴。

宪法
001 宪法的地位
002 中国宪法发展的重要标志
003 宪法典的结构
004 公民基本权利
005 人民代表大会制度
006 选举制度
007 全国人民代表大会的职权
008 全国人大常委会
009 国家主席
010 国家行政机关
011 民族区域自治
012 特别行政区制度
013 村民委员会与居民委员会
014 人民民主专政制度
015 基本经济制度
016 法律规范的制定及效力等级

行政法
017 行政法的基本原则
018 公职的取得与退出
019 公务员的权利与义务
020 公务员的申诉
021 公务员的回避
022 行政行为
023 具体行政行为的成立和效力
024 行政许可设定权
025 行政许可的实施主体
026 行政许可的一般程序
027 行政许可的特别规定
028 行政处罚的种类
029 行政处罚中罚款的执行
030 行政听证程序
031 行政强制的基本原则
032 行政裁决
033 行政征收
034 行政复议前置
035 行政诉讼的受案范围
036 行政诉讼的一审程序
037 行政诉讼执行
038 国家赔偿的方式
039 行政监督体系
040 食品安全监管制度
041 政府信息公开

经济
1.01 公司制
1.02 宏观调控
1.03 市场机制
1.04 经济制度VS经济体制
1.05 经济制度VS分配制度
1.06 初次分配VS再分配
1.07 总需求VS总供给
1.08 货币政策VS财政政策
1.09 通货膨胀VS通货紧缩

政治
2.01 和谐社会VS新农村
2.02 唯物主义VS唯心主义
2.03 辩证法VS形而上学
2.04 认识论
2.05 毛泽东思想的形成和发展
2.06 新民主主义革命理论
2.07 社会主义三大改造
2.08 中国特色社会主义理论体系
2.09 社会主义核心价值体系
2.10 邓小平南方谈话
2.11 社会主义初级阶段
2.12 马毛邓精髓对比记忆
2.13 十八大

管理
3.01 管理职能vs政府职能
3.02 管理层次VS管理幅度
3.03 行政决策VS行政执行
3.04 行政监督VS行政责任
3.05 公职的取得
3.06 公职的履行
3.07 公职的丧失
3.08 公务员错误命令抵抗权

公文
4.01 党政公文新格式
4.02 公文改错必设错误点
4.03 党政机关新公文要素
4.04 新公文各要素考点

法律
5.01 国家机构
5.02 国家制度
5.03 全国人大
5.04 全国人大常委会
5.05 中华人民共和国主席
5.06 公民的基本权利
5.07 宪法修正案
5.08 物权VS债权
5.09 不当得利VS无因管理
5.10 抵押权VS质押权
5.11 诉讼时效VS追诉时效
5.12 民事主体VS犯罪主体
5.13 宣告失踪VS宣告死亡
5.14 行政诉讼VS行政复议
5.15 具体行政行为VS抽象行政行为
5.16 行政处罚VS行政处分VS刑罚
5.17 犯罪未遂VS犯罪中止
5.18行政强制措施VS行政强制执行
5.19 刑罚的具体运用

历史
6.01 中国古代史
6.02 中国近现代史
6.03 中共党史

文学
7.01 先秦时期文学
7.02 唐宋时期文学
7.03 元明清文学著作
7.03 世界文学著作
7.04 文学常识之“十个第一”
1 演绎推理
1.01 复合命题演绎推理
一、符号化
二、推理
三、实战应用
1.02 简单命题演绎推理
1.03 演绎推理知识应用——真话假话
1.04 模态命题
2 排序匹配
2.01 排序问题
2.02 匹配问题
3 论证
一、加强型
二、前提型
三、削弱型
4 解释评价
4.01 解释类
4.02 评价类
5 归纳推出
6 数字相关性逻辑判断
6.01 集合推理
6.02 数字相关论证
6.03 数学推导
……

1 演绎推理
　　1.01 复合命题演绎推理
　　命题是对事物情况的陈述。例如，“范进中了举人”就是一个命题，这句话断定了一种情况，但“元芳，你怎么看？”就不是命题，因为元芳到底怎么看的，在这句话里没有体现，即没有断定事物的情况。类似于语言陈述中的复合句，复合命题就是几个命题通过逻辑连接词连接起来的命题，如“李清照是一位宋代女词人”，这个命题就是“李清照是宋代人”“李清照是女人”“李清照是词人”这样三个命题复合而成的。
　　演绎推理是从一般到特殊的推理。其推理过程需遵循严格的逻辑规则，所以推理的结果是确定的，属于必然性的推理。演绎推理是其他题型的基础，掌握好演绎推理的知识，既可以训练人的逻辑思维，也对其他题型的求解有很大的帮助。演绎推理的过程可以通过逻辑符号来表达，也只有转化为符号之后才能判断其推理过程是否符合正确的演绎推理的规则。但题目中不可能给出已经符号化的语言，所以，遇到这类题目，第一步往往就必须先将题目中的日常语言转化为符号化的语言，第二步再利用规则进行求解。
　　一、符号化
　　就像数学中的“＋”“－”“×”“÷”一样，演绎推理中也涉及了四个符号，分别是“→”“?瘙 綈”“∨”“∧”。符号语言简单明确，有极大的优势。比如一个简单的“×”，我们明白它的意思之后，那么世界上涉及这种运算关系的两种事物，均可以用“×”来表示了，如“5个2是多少”，我们会写成“5×2”的形式；“张三每小时游泳2公里，5个小时游多少公里”，同样也会写成“5×2”的形式，可见符号化之后，两个事物的数量关系将十分明确，这是符号语言的优势。那么接下来，我们先学习一下这4个逻辑符号表示的意思。
　　阶段一：读懂逻辑符号
　　“→”可读作“推出”，它表示什么意思呢？我们中学做几何证明题的时候就会用这个符号。通过一个例子，就可以体会到。比如：“∠1和∠2是对顶角→∠1＝∠2”，我们明白，在这个例子中，这两件事物间的关系就是：“∠1和∠2是对顶角”是真（成立）的，那么“∠1＝∠2”就是真（成立）的，所以两件事物之间，如果一件事物成立，另一件事物一定成立，二者就可以用“→”来连接，并且是“前者→后者”。
　　明白了该符号意思，既可以进行推出关系真假的判断，也有利于将日常语言准确地转化为符号化的语言。比如以下两句话：（1）收获→播种；（2）张三睡午觉→华盛顿是美国首都。根据“→”意思来理解都是正确的。通过（1）我们明白，“播种”是先发生的，而“收获”是后发生的，所以“→”并不表示时间上的先后关系，既可以是先发生推出后发生的，也可以是后发生的来推断之前一定发生的；通过（2）我们明白“张三睡午觉”和“华盛顿是美国首都”之间没有因果关系，但可以用“→”关系表示。所以“→”也不表示因果关系。
　　“?瘙 綈”读作“并非”，同样造个句子就明白这个符号的意思了。“张三并非是石头”，是指张三不是石头，或张三是非石头。所以“?瘙 綈”表示的就是否定，是指符号后的情况不成立，即与符号后情况相反的情况成立。
　　“∨”表示“或者”，即一些公共交通工具上的“老幼病残孕专座”其实表达的就是逻辑上的“或者”关系，这五个字可以表示为“老∨幼∨病∨残∨孕”专座。我们知道，老年人、小朋友、病人、残疾人、孕妇都可以坐，同样一位老年残疾人朋友也可以坐，即只要满足一个或一个以上的条件即可。所以，“∨”表示的是至少满足一个，而不是只能满足一个。
　　“∧”表示“并且”，如“高帅富”三个字表示的就是“∧”关系，什么是高帅富？光高不帅的人显然不符，符合高帅富的人只有一种，既符合高还要符合帅更要符合富。所以，“∧”表示的是必须同时满足。
　　阶段二：从熟悉关联词里提取逻辑关系
　　明白了符号的意思后，那么表示这些逻辑关系的日常语言有哪些呢？
　　对于“→”关系，表示这层关系的关联词分为两类，第一类大多数关联词表示的是先说的推出后说的，这类关联词有：“如果……那么……”“只要……就……”“凡是……都……”“所有……都……”；第二类少数的关联词表示的是后说的推出先说的，这类关联词有：“只有……才……”“……是……必不可少的”。比如：对于“如果天下雨，那么地就湿”可以简单地符号化为“天下雨→地湿”，“只要有选举权，就一定年满18周岁”可符号化为“选举权→满18周岁”，“只有带准考证才能进入考场”可符号化为“进考场→带准考证”。
　　表示“?瘙 綈”的词语很好理解，凡是表示否定意思的均可以用“?瘙 綈”来表示，如：“张三并非是成年人”可表示为“?瘙 綈成人”，“这块桌布不是蓝色的”可表示为“?瘙 綈蓝色”，“李四没有上场”可表示为“?瘙 綈上场”。
　　表示“∨”关系的词语除了“或者”外，还有“至少有一个”。如：“张三、李四中至少有一个能晋级”就可符号化为“张三∨李四”。
　　表示“∧”关系的词语除了表示递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”之外，表示并列关系的“既……又……”以及表示转折关系的“虽然……但是……”均是逻辑中的“∧”关系。如：“张三既会唱歌又会跳舞”可符号化为“唱歌∧跳舞”，“李四虽然技术全面，但体能较差”可符号化为“技术全面∧体能较差”。
　　练习一：
　　请将下列日常语言用逻辑符号化的语言表示出来。
　　（1）不带听课证不得进入课堂。
　　（2）所有牛都是动物。
　　（3）只有社会主义才能救中国。
　　（4）不想当将军的士兵不是好士兵。
　　（5）过去的实验没有一次是成功的。
　　【答案】
　　（1）?瘙 綈带→?瘙 綈进
　　（2）牛→动物
　　（3）救中国→社会主义
　　（4）?瘙 綈将军→?瘙 綈好
　　（5）实验→?瘙 綈成功
　　通过以上练习，我们要明确符号化的要点：简单准确。“简单”意味着可以省略的就省略掉，只要能区分清楚就可以了。如“带听课证”用“带”来表示；“准确”意味着不可以省略的一定不能省略掉，比如“不”字一定不能省略，否则，意思就反了。
　　练习二：
　　请将下列日常语言用逻辑符号化的语言表示出来。
　　（1）张三既会说英语又会说俄语。
　　（2）武大或者高大或者不帅气。
　　（3）金莲不但漂亮还很多情。
　　【答案】
　　（1）英语∧俄语
　　（2）高∨?瘙 綈帅
　　（3）漂亮∧多情
　　练习三：
　　请将下列日常语言用逻辑符号化的语言表示出来。
　　（1）如果张三是国家队队员，他一定拿过全国冠军。
　　（2）即使给你装上翅膀，你也飞不起来。
　　（3）张三既不会写字，也不认识字。
　　（4）张三十分爱唱歌，但经常跑调。
　　【答案】
　　（1）国家队→冠军
　　（2）翅膀→?瘙 綈飞
　　（3）?瘙 綈写字∧?瘙 綈识字
　　（4）唱歌∧跑调
　　阶段三：从陌生关联词里提取逻辑关系
　　考试的时候表达逻辑关系，尤其是“→”关系的关联词，千变万化。符号化“→”关系相对而言也较复杂，那么遇到不熟悉或者是没见过的关联词，应该怎么办呢？其实很简单，造句子就可以了。找一个无论如何自己都不会造错句子的基本模型，然后通过这个模型来研究这个关联词的“→”关系，这样所有的关联词就基本解决了。比如对于要参加公务员考试的人来说“考上公务员→通过笔试”这层关系无论如何都不会搞错，遇到不熟悉的关联词可以试着套这个基本模型。
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