逻辑（第四版）（全国司法学校法学教材）

本书是在《逻辑》（修订本）（1997年出版）的基础上改写而成的，基本上沿用了原书的编写体例，但作了必要调整，内容也有较大变化。本书无论是在体系安排上，还是在内容及某些逻辑理论性问题的阐释上，都有别于现行的许多逻辑教材。 本书既讲述了逻辑基础知识，又讲述了有关逻辑知识在法学领域的应用。全书共分为八章，即绪论、概念、命题（上）、命题（下）、演绎推理、归纳推理、类比推理与假说、论证。各章后面均附有作业题。

雍琦，西南政法大学教授，中国逻辑学会法律逻辑专业委员会名誉会长。近几年来的主要论著有《实用司法逻辑学》（法律出版社1999年出版）、《法律适用中的逻辑》（中国政法大学出版社2002年出版）、《法律逻辑学》（法律出版社2004年出版）。

第一章绪论
第一节 逻辑科学的产生与发展
第二节 逻辑学的研究对象及其性质、特点
第三节 司法工作者学习逻辑学的意义
附：作业题

第二章概念
第一节 概念的概述
第二节概念的内涵与外延
第三节 概念的分类
第四节 概念闾的关系
第五节概念内涵的揭示——定义
第六节 概念外延的揭示——列举与划分
附：作业题

第三章命题（上）
第一节命题的概述
第二节 性质命题的特征与分类
第三节 性质命题真假的判定以及不同性质命题之间的逻辑关系
第四节 性质命题的隐含命题以及揭示其隐含命题的方法
附：作业题

第四章命题（下）
第一节 复合命题的概述
第二节 复合命题的基本形式及其逻辑性质
第三节 复合命题的等值式及其应用意义
第四节模态命题
附：作业题

第五章推理演绎推理
第一节 关于推理的一般知识
第二节 演绎推理的典型形式——三段论
第三节 复合命题推理
附：作业题

第六章归纳推理
第一节 归纳推理概述
第二节 归纳推理的基本类型
第三节探求因果联系的逻辑方法
附：作业题

第七章类比推理与假说
第一节 类比推理
第二节假说
附：作业题

第八章论证
第一节论证的特征
第二节 论证的方法
第三节 反驳及其方法
第四节论证中必须遵循的逻辑思维规律
附：作业题

第一章 绪论
学习目的和要求
本章是关于逻辑学这门学科相关背景知识及其研究对象、特点的简略介绍，虽然它未涉及具体的逻辑知识，但却是学习本门学科之前首先必须了解的。只有正确理解它的研究对象，把握它在方法上的研究特点，学习过程中才能有正确的学习态度和与之相适应的科学的学习方法。
要正确理解这门学科的研究对象，关键是要懂得什么是思维形式，什么是思维形式的结构。这是本章学习的重点，也是学习的难点。
第一节 逻辑科学的产生与发展
逻辑是一门关于思维的科学，用恩格斯的话来说，它是“关于思维过程本身的规律的学说”，同人们的思维技巧、思维艺术，特别是与推理、论证的正确运用密切相关。
在漫长的历史长河中，逻辑作为一门科学发展至今已成为一大科学门类。《逻辑》一书将要介绍的只是它的基础部分，其内容和体系相当于人们通常所说的形式逻辑学或普通逻辑学，亦简称逻辑学。
正如大家所知道的，司法工作是一项复杂而严肃的工作，无论侦查破案还是对案件的审理裁判，其活动过程都不但是一个艰苦细致的实践活动过程，同时也是一个几乎无处不涉及思维艺术、技巧的复杂的逻辑思维活动过程。正是司法工作的性质和特点，决定了司法人员特别需要掌握和精通推理和论证的艺术，因此不能不学习逻辑学。