作文入门

梁启超的《作文入门》的构思很值得后人继承和发展，在这本书中包含两大部分，一部分是“中学以上作文教学法”，另一部分“中国韵文里头所表现的情感”。二文题目相关，且一谈散体一谈韵文，珠联璧合，既互补又呼应。 梁启超谈写作文教作文，却皆不依傍这些传统的诗词文话，自具机杼，所以有组织有条理，充满了新意，毫无陈腐气，至今仍不过时，不但不过时，还恰好符合时代之需。“中学以上作文教学法”和“中国韵文里头所表现的情感”集中阐述了梁启超的语文教育思想，虽然主要是针对中学而说的，但对小学作文教学也有着非常重要的指导意义。 这本书不但是作文教学法，也是中学以上国文研究法。这本书外梁先生还有一篇《中国韵文里头所表现的情感》是讲做韵文的方法，登在去年《改造》杂志上，必须参考的。

序言一
序言二

中学以上作文教学法

一、提纲
二、记述文
三、记静态之文
四、记动态之文
五、记事文
六、论辩之文
七、教授法

中国韵文里头所表现的情感

一、导言
二、奔进的表情法
三、回荡的表情法(上)
四、回荡的表情法(下)
五、附论新同化之西北民族的表情法
六、蕴藉的表情法
七、附论女性文学与女性情感
八、浪漫派的表情、法
九、写实派的表情法

附录
记梁任公先生的一次演讲

倡导之文
倡导之文是标举一种政策或一种学术，树堂堂正正之旗，对于全国人(非特定人)或全世界人，乃至将来之人，发表意见。如周秦诸子著书立说，墨子倡兼爱，老子倡无为，皆是此类。此类文注重普遍性，如现在有人主张国家主义，或社会主义，并非对于现在中国的情形而言，乃认为天下真理所在，无论何国皆应如是。
考证之文
在五种论辩文之中，其余四种文字常常要用考证，因为无论何种文不能不用考证(非篇篇皆须考证，有许多已公认之理，无须考证，有许多非考证不可。如讲过激主义现在不能用，空嘴说白话人家不能相信，必须将俄国经过的现象说出才好。假使说劳农政府好，也必须列举俄国的好处来证明)。
考证差不多是论辩文之中坚，不用考证，很难做来一篇圆满的文字。有许多文字专做考证，专考一事供给别人或自己倡导批评之资料。
批评之文
说喻和倡导都是自居第一位，批评之文有三种。
(1)自居于第二位者。
人家有一说喻或倡导，我来批评他。譬如你说军国主义好。我说他坏，是谓驳难的批评，属于此类。