教育理论综合知识（公共知识）（小学部分）2012最新版/教师公开招聘考试专用教材

    为了帮助广大考生尽早熟悉教师公开招聘考试的内在规律，了解教师公开招聘考试的命题思路和考试范围，从而达到更积极、更有效的备考效果，中国铁道出版社邀请多年从事教师公开招聘考试命题、阅卷工作的教育专家和学者，根据教师公开招聘的相关规定，结合全国各地市、县中小学及幼儿园教师和特岗教师招聘的具体要求，在总结近年来教师公开招聘考试命题规律及考试特点的基础上，结合全国各地教师公开招聘考试真题，精心组织编写了这套结构严谨、内容翔实、重点突出、紧贴考点的“教师公开招聘考试专用教材”。
    该套教材是一套内容最全面、最系统、针对性最强的，最适用于全国中小学及幼儿园教师和特岗教师公开招聘、招录和上岗，以及代课教师转正、教师资格证等各类教师考试的专用辅导教材。该套教材全面、系统地介绍了教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、新课程改革、教学技能、教材教法、教育法规、班级管理等教师录用考试必备的知识体系，还涵盖了教师资格认定考试的专业知识，即语文、数学、英语、物理和化学等，为考生提供了强大的实战平台。该套教材不仅有助于考生掌握系统的教育理论知识体系，更有助于考生把握考试的重点、难点及考点，使考生真正做到胸有成竹。该套教材还具有“全、准、新、真、透、实”等六大特点。
    全  内容基本涵盖了教师公开招聘考试的全部内容与范围，从理论到实务，做了全方位的系统指导，旨在帮助考生准确地掌握考试的相关知识，迅速地捕捉考试要点，培养正确的解题思路与科学的复习方法。
    准  从教师公开招聘考试的实际出发，以培养考生应试能力为落脚点，有效地帮助考生深度探究最新命题规律与趋势，以实战为主线，结合编撰者多年来参与命题、审题、评卷和考前辅导的丰富经验，点拨解题关键，警示解题误区。
    新  在内容的编写上力求选择最新资料，结合教师公开招聘考试的真题，对最新命题的热点内容进行了重点阐述，对所有题型和考点进行了深入的剖析并命制了相关试题，以前瞻性模拟实战预测，查漏补缺快速提升考生的应试能力。
    真  在采撷教师公开招聘考试历年真题精华的基础上，准确把握了当前教师考试命题的重点和趋势，无论是题型透析，还是考前的深度训练，均以最新、最典型的真题为模板，让考生通过反复演练真题，领悟试题真谛，洞悉命题规律。
    透  参加该套教材编写的各位专家学者，均以快速提高考生成绩为己任，秉承对考生认真负责的态度，不仅将大量的第一手最新资料融入书中，更倾注了他们在复习方法、记忆方法、解题思路和增强备考效率等方面的最新心得。

第一部分　教育学
　第一章　教育学概论
　　重点内容提要
　　  第一节　教育及其产生与发展
　　  第二节　教育学的发展
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第二章　教育与社会的发展
　  重点内容提要
　　  第一节　教育与生产力
　　  第二节　教育与科学技术
　　  第三节　教育与政治经济制度
　　  第四节　教育与文化
　　  第五节　教育与我国社会主义现代化建设
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第三章　教育与个人的发展
　  重点内容提要
　　  第一节　个体的身心发展概述
　　  第二节　影响人的身心发展的因素及其作用
　　  第三节　小学教育促进儿童发展的特殊任务
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第四章　教育目的
　  重点内容提要
　　  第一节　小学教育在义务教育中的地位
　　  第二节　小学教育目的
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第五章　教师与学生
　  重点内容提要　
　    第一节　教师
　    第二节　学生
　    第三节　师生关系
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第六章　课程
　  重点内容提要
　　  第一节　课程概述
　　  第二节　课程设计
　　  第三节　课程实施与评价
　　  第四节　小学课程设置
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第七章　教学
　  重点内容提要
　    第一节　教学工作的意义和任务
　    第二节　教学过程
　    第三节　教学原则
　    第四节　教学方法
　    第五节　教学组织形式
　    第六节　教学工作的基本环节
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第八章　小学德育
　  重点内容提要
　　  第一节　小学德育概述
　　  第二节　小学德育过程
　　  第三节　德育的原则、途径和方法
　　  第四节　德育模式
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第九章　班级管理
　  重点内容提要
　    第一节　班级管理的意义
　    第二节　班级管理的几种模式
　    第三节  当前班级管理中存在的问题
　    第四节　班集体的形成
　    第五节　班主任和班级管理
　  经典考题
　  参考答案及解析
　  教育理论应用
　第十章　小学课外活动
　第十一章　教育科学研究及其方法
第二部分　心理学
第三部分　教育心理学
第四部分　教育法规
第五部分　新课程改革
第六部分　教师职业道德
第七部分　教育写作
第八部分　面试与试讲
第九部分　教学技能与实践
第十部分　公共基础知识（事业单位知识）

　　第一部分　教育学

　　第二章　教育与社会的发展
　　第四节　教育与文化
  　一、教育与文化的关系
  　(一)文化对教育发展的制约作用
  　文化与教育是相互依存、相互制约的关系。文化对教育发展的制约作用，主要表现在以下几个方面。
　  1．文化影响教育目的的确立
    教育目的的确立，除了取决于社会的政治经济制度和生产力发展水平之外，还受文化的影响。
    2．文化影响教育内容的选择
    教育的内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。首先，文化的发展影响教育内容的选择，主要表现在教育内容的选择范围上。当文化发展水平低、积累少时，教育内容的选择范围就小；反之，文化发展水平越高、内容越丰富时，教育内容的选择广度和深度、课程的种类和变革频率也随之增加。其次，不同国家与民族的文化也使不同国家和民族的教育内容具有一定的倾向性和一定的特色，如中国教育突出礼仪教育，而西方国家突出环境保护教育。
    3．文化影响教育教学方法的使用
    不同的文化影响着人们对知识及其来源的认识，也影响着人们对人与人之间关系的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。
    (二)教育对文化发展的促进作用
    1．教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
    教育通过培养人来传承人类积累文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律及特点来选择教育的内容。选择文化的过程，就是整理文化的过程。教育将选择为教育内容的文化刻画在年青一代身上，实现文化的传递和保存。
    2．教育具有传播和交流文化的作用
    如果说文化传递是指在同一社会文化共同体内将文化从上一代传到下一代的话，那么传播则意味着文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体。前者是在文化的时间维度上使文化得以延续；后者是在文化的空间维度上得以扩展。在文化传播中，不同国家和民族的文化相互交流、交融，不断优化各自的文化，促进文化的发展。
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装　　帧：平装

页　　数：427

开　　本：大16开

纸　　张：胶版纸