2012考研心理学专业基础过关2000题

    本书针对考试大纲的全部考点命制了2000道左右的习题，旨在帮助考生实现“基础过关”。参与本书编写的人员都具有多年的考研辅导经验，尤其对于考生的关键需要都有最深刻的体会。在紧张的复习过程中，为了尽量全面地搜集考试相关资料，为了一个不太常见的知识点查阅大量参考书，为确定一个有异议的答案，考生往往会耗费大量的宝贵时间，并产生焦急、烦躁等情绪。本书力求对考试大纲的全部知识点进行考查，并且解析精准，对于易混的选项和相似的知识点做了细致的比较说明，帮助考生用最短的时间为解决学习过程中产生的问题。希望本书成为考生复习的一本全面手册，省去很多翻阅海量参考书的时间。
    按照考试大纲规定的内容，全书分为心理学导论(13章)、发展心理学(8章)、教育心理学(5章)、实验心理学(5章)、心理统计与测量(4章)五个部分，共35章。每章都包括核心内容、基础过关题，以及答案及解析。核心内容部分对本章最为核心、重要的知识点进行较为详尽、条理清晰、层次分明的阐述，帮助考生掌握重点；基础过关题根据章节内容，有针对性地设置题目对考生进行知识点的考查和强化，题目难易适中，题型和涉及内容都与考试大纲要求一致；答案及解析部分对每一道基础过关题都给出了标准答案，并对选择题进行准确恰当的解析，便于考生理解记忆。
    题海战术不失为一种非常快速有效的应试方式，因此本书对于基础过关题的编写也格外重视。从对考试大纲和历年真题的研究分析中可以看出，心理学考研试题有如下规律：首先，更加注重考查基础知识、基础理论。其次，兼顾考查考生的实际应用能力，并且不同题型考查的方面也略有不同。选择题尤其是单项选择题考查的都是心理学学科的基本知识、基本理论和基本方法的识记和理解，较少涉及运用；而同为客观题的多项选择题，则更加需要理解和辨析，其难度系数相比单项选择题就较大；简答题注重考查考生对心理学学科基本知识的理解和运用能力；最后，综合题占分数比例较大，主要有论述题和应用题两种形式，考查考生应用所学的心理学理论来解决和分析实际问题的能力。本书就是针对上述特点来精选例题和编写习题的。

第一部分  心理学导论
  第一章  心理学概述
  第二章  心理和行为的生物学基础
  第三章  意识和注意
  第四章  感觉
  第五章  知觉
  第六章  记忆
  第七章  思维
  第八章  言语
  第九章  情绪和情感
  第十章  动机、需要与意志
  第十一章  能力
  第十二章  人格
  第十三章  社会心理
第二部分  发展心理学
  第一章  发展心理学概述
  第二章  心理发展的基本理论
  第三章  心理发展的生物学基础与胎儿发育
  第四章  婴儿心理发展
  第五章  幼儿心理发展
  第六章  童年期儿童的心理发展
  第七章  青少年的心理发展
  第八章  成年期心理发展
第三部分  教育心理学
  第一章  教育心理学概述
  第二章  学习与心理发展
  第三章  学习理论
  第四章  学习动机
  第五章  知识的学习
第四部分  实验心理学
  第一章  实验心理学概述
  第二章  心理学实验的变量与设计
  第三章  反应时法
  第四章  心理物理学方法
  第五章  主要的心理学实验
第五部分  心理统计与测量
  第一章  描述统计
  第二章  推断统计
  第三章  心理测量的基本理论
  第四章  心理测验及其应用
附录
  2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 
  2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案
  2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 
  2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案
  2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 
  2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案
  2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 
  2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案

　　第一章  心理学概述
 　 一、心理学的研究对象
 　 心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
 　 心理学研究的是心理现象与行为。心理现象包括动物的、个体的和团体的。人的心理和行为是紧密结合、互相影响的。团体心理或社会心理是指个体在与他人或社会群体互动时所产生的心理现象或行为。团体并不是简单的个体总和，团体心理与个体心理是共性与个性的关系。
    个体心理学的研究经常分为两部分内容：心理过程和个性心理。
    心理过程着重探讨人的心理的共同性。主要包括认知、情绪和意志三个方面，即我们常说的知、情、意。知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等，是人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程；情包括情绪和情感，是人在认知输入信息的基础上所产生的满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验；意包括动机和意志，是指推动人的活动并维持这些行为的内部动力。知、情、意之间的相互关系为：知、情、意不是孤立的、互不相关的，而是一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
    个性心理探讨的是人的心理的差异性，包括能力、人格等心理特性。能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。人格也称个性，是指一个人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的相对稳定的影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和，主要包括气质和性格。
 　 二、心理学的研究方法
  　心理学的研究方法包括观察法、实验法、测验法、调查法和个案法。
  　1.观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统的、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法叫观察法。优点：所观察的行为发生在自然环境中，被观察者的行为比较自然。不足：(1)不能探索因果关系；(2)难以进行检验和证实；(3)难以进行精确的分析；(4)无法控制观察对象是否出现；(5)观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。    ，
    2.实验法。在控制或创设的条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。实验法可分为实验室实验法和自然实验法。优点：(1)严格控制实验条件可以揭示因果关系；(2)可以重复检验；(3)数量化指标明确。缺点：(1)严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质；(2)会受到实验者、外部环境的多种影响；(3)被试处在这种情境中，意识到自己在接受实验有可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活；(4)对于研究一些复杂的心理现象有一定的局限性。
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装　　帧：平装

页　　数：486

开　　本：16开

纸　　张：胶版纸