初中3年+高中3年，从中等生到北大清华

　　《初中3年+高中3年从中等生到北大清华》由方舟编著。
　　你面临怎样的学习困境——老师不喜欢？父母不重视？他人不看好？
　　你属于哪种类型的中等生——积极上进型？与世无争型？忽冷忽热型？
　　如果你是一个中等生，如果你的成绩长期得不到有效提升……让《初中3年+高中3年从中等生到北大清华》来告诉你：
　　中等生到优等生，到北大清华，只有3米的距离——思想上的1米，方法上的1米，行动上的1米！
　　发现你的优势，勇往直前吧！

　　方舟，从事教育工作多年，现主要从事中小学生的教育研究工作，对中小学生心理及家校合作、家庭教育等问题多有著述。
　　曾出版的畅销作品有《1—2年级，塑造孩子一生的关键》《4年级，决定孩子一生的关键》《7—8年级，改变孩子一生的关键》《小学6年，从一年级到六年级全知道》《初中3年，从初一到初三全知道》等，广受全国各省市重点中小学教师、家长朋友的热烈推崇，在教育界产生了巨大的轰动。

第一章　正确认识自己——量量你与北大清华之间的距离
　01　中等生上北大清华现实吗
　02　中等生的优势和劣势
　03　你属于哪种类型的中等生
　04　中等生的困惑
　05　中等生，别被鸡毛蒜皮的小事牵着鼻子走
　06　从中等生到尖子生只有一步之遥
第二章　找找“居中”的根源——跨出冲刺的第一步
　01　中等生的学习方法大多有问题
　02　中等生的学习习惯全面扫描
　03　中等生的学习态度全面诊断
　04　关于“聪明但不用心学”
　05　关于“努力了，但成效不大”
　06　关于“想学但学不进去”
　07　如何向老师“取经”
　08　如何向尖子生请教和学习
第三章　打好时间仗中等生必须要利用好的5个时问段
　01　上课时间——课上一分钟=课下一小时
　02　自习课时间——向自习课要成绩
　03　放学后时间——结合课程表做个时间安排表
　04　周六日——在薄弱环节的预习上多下工夫
　05　寒暑假——做好弱科和强科的复习工作
　06　消灭与你抢时间的“对手”——拖拉
　07　不被时间牵着鼻子走——每天拿出5分钟来规划时间
第四章　打好战略仗——掌握学习技巧远胜于拼命苦学
　01　适合自己的方法才是最有效的
　02　学会倒追知识
　03　根据轻重缓急安排学习顺序
　04　偏科要不得
　05　用好考试卷子这个宝
　06　每月订一本《读者》类的杂志
　07　写好作文的三大窍门
　08　数学=理解+做题+总结
　09　教辅书——多选“整理型”，少选“习题型”
　10　要不要请家教——根据学习实情自己拿主意
　11　警惕学习的六大问题
第五章　打好心态仗——拥有积极的心态，你就成功了一半
　01　相信自己”最重要
　02　不求一步登天，只求一次比一次好
　03　找些小目标来做“记号”
　04　要想进步，必须有所舍弃
　05　倒数第一才更应该无所畏惧
　06　找一找你的学习动力在哪里
第六章　关于中高考那些事儿——提前知道，提前做准备
　01　要成为“黑马”，考前心态最重要
　02　考前一定要恶补考场技巧
　03　一定要把真题吃“透”
　04　普通高中VS重点高中——做“雕头”还是“凤尾”
　05　选大学的三大原则
　06　专业如何选——听干过这一行的人怎么说
　07　要不要复读
第七章　百毒不侵战略——走人北大清华，你必须要跨越的那些障碍
　01　父母总拿成绩说事儿很烦——主动与他们聊聊学习与成绩
　02　早恋——理智是早恋的克星
　03　网络——把网络变成超越别人的有利武器
　04　总想偷懒——懒人永远成不了富翁
　05　总是无缘无故发脾气——学会控制情绪是一种智慧
　06　交朋友——志同道合最重要
　07　常常自卑——自信、自卑就在你一念之间
附录　北京大学、清华大学简介

　　02　中等生的学习习惯全面扫描
　　除了作业本、笔记本、错题本之外，小侄子还为自己准备了一个本子——难题本。对于别人来说，这个小本子上的题目也许并不算难，但对于身为中等生的他来说，它们却是真正的难点。
　　刚发现侄子的难题本时，我很郑重地夸奖了他：“把难题和难点都记录下来，这个习惯很好，继续保持。”紧接着，为了考查一下他是否把难点真正弄懂了，我从这个难题本上随便选了一道题目让他做，但他盯着那道题目看了半天，最后抛给我三个字：“不会做！”
　　又选了一道比较简单的题目让他做，仍然不会……我有些不理解地问他：“难道这些难点你只是记录下来，并没有真正把它们弄明白吧？”
　　侄子非常不好意思地说：“这些题目都是我在听课或学习过程中遇到的难点，在课堂上我不好意思向老师请教，课下又不好意思问同学，虽然每次都把难题记录下来了，但实际上这些题目我都不会做。”
　　这下我终于明白侄子的成绩始终不见起色的真正原因了。学习是怎样的过程？不就是一个发现疑问并解决疑问的过程吗？但如果只是发现了疑问而不去想办法解决，那这样的学习还有什么意义呢？
　　实际上，“发现问题不及时解决”是大多数中等生身上都存在的一个坏毛病，这也是他们的成绩一直得不到提升的一个重要原因。在学习中遇到了问题或发现了困惑，他们常常会出现这种心理：如果我问别人这么简单的问题，他们会不会笑话我呀？就这样问题越积越多，所存在的知识漏洞也越来越多。
　　还有很多中等生这样想：先做个记号，稍后再向别人请教。但中学的科目和事情实在是太多了，一会儿忙着做这科作业，一会儿又忙着做那科作业……一直忙，解决困惑的时间就一直往后拖，直到有一天把那些困惑都忘在脑后了，这件事也便不了了之了。
　　每个人都想成为成绩好的好学生，作为老师，我知道你们也正在为了实现这个目标而努力。但俗话说得好：“万里堤坝，毁于蝼蚁。”想一想便觉得不可思议，万里雄伟的堤坝竟然因为小小的蝼蚁洞而决口，可见这小小的漏洞对全局的影响有多大。同样，作为中等生。成绩迟迟得不到提升，这与你在知识方面存在的漏洞也有很大的关系。一个小小的知识漏洞看起来微不足道，但它却会影响接下来一系列知识点的理解和掌握。举个最简单的例子来说：关于四边形的知识你都没有吃透，又如何能把多边形学好呢？
　　我非常赞同侄子把学习过程中的难点都总结到一个本子上的习惯，但却为他不及时解决这些难点的习惯而担忧。在教学的过程中，我曾对中等生成绩始终得不到提升的原因进行过详细的调查和研究，最后的结果表明，不良的学习习惯是阻止他们成绩提升的最主要因素之一。
　　除了“有疑不问”外，影响中等生成绩提升的那些不良习惯主要有以下几点：
　　（1）学习马虎，不认真。
　　在教学的过程中，学习马虎的同学我遇到过很多，就因如此，我常常把他们“请”到办公室与之谈心。但其中一名中等生却毫不在乎地对我讲：“老师，做作业时马虎点没关系，只要考试时不马虎就行了！”
　　作为中等生，你有这种心理吗？平时马虎，到考试时真的就能做到不马虎了吗？让我告诉你，这是不可能做到的。我们都知道，有句话叫做“习惯成自然”，它的意思是说，做事的思维和方法习惯了，就很难再改变。同理，当马虎成为一种习惯，不管是在平时的学习过程中还是考试中，你都会自然不自然地延续之前的思维和方法，出错也便在常理之中。
　　学习的过程中无小事。现在因为马虎，你的作业回回得不了优，也许将来还是因为它，你将被理想的大学拒之门外。
　　（2）学习拖拉，不会合理地安排时间。
　　同学们，你是不是经常抱怨学习的时间不够用？是不是觉得该做的事情还没做就到了睡觉的时间？
　　如果现在你还在因此而迷惑或困惑，那就请到下面的场景中去寻找原因吧：
　　场景一：
　　本来有一份试卷需要总结，但电视里正在演一部你喜欢的武侠剧，于是你对自己说：“等看完这部电视剧再去总结吧！”但这集演完后又开始播放下一集，你只得又对自己说：“等会儿再去总结吧！”电视剧演完后，你实在太困了，只得抱着遗憾的心情去睡了。
　　场景二：
　　晚饭后，你走进书房便把电脑打开了，先与网友聊会儿天，又翻了翻网页，时间还早着呢，再打会儿游戏吧。但等游戏结束之后，你一看表，天呀，将近9点了，你的作业还一点儿没写呢！
　　我曾多次向学生们灌输这样一种思想：学习最忌讳的就是拖拉、不分主次和没有计划。今天的学习任务拖到明天，明天拖到后天，这样拖来拖去，最终的结果就是：很多知识点没有掌握，学习陷入一种混乱状态。是先玩游戏还是先写作业？。是先看电视还是先读课外书？不分主次，没有计划，你就会找到千百个理由为学习让路，在这种状态下，学习永远无法成为你时间的主角，当然，成绩得不到提升也便在常理之中。
　　（3）学习时一心二用，注意力不集中。
　　你是不是特别喜欢玩？是不是在学习的时候也想着玩？例如，上课时总是惦记着晚上玩的那款游戏、写作业时总是想看两眼小说……
　　在这里，我要告诉你的是，任何一名学生都喜欢玩，而且在日常生活中，你也有一些机会可以玩。但如果在学习的过程中你总是一心二用的话，你对所学知识也只能是一知半解。
　　想想看，一心一意学习的时候，成绩偶尔还会不理想呢，如果你学到的是一知半解的知识，你的成绩怎么可能提升呢？
　　如果你不知道如何处理学与玩的关系，我告诉你一个有效的方法：该玩时痛痛快快地玩，该学时踏踏实实地学（注：具体该如何做，后面的章节中有详细讲述）。
　　（4）从来不把预习、复习当回事。
　　在小学阶段，我们不预习或不复习是情有可原的。但进入初高中阶段后，这一切发生了翻天覆地的变化，科目在增加，知识难度也在增加，更重要的是，老师手把手教我们的机会少多了。不预习，老师讲的知识我们很有可能就听不懂；不复习，所学的知识很难全部都消化吸收。所以，从进人中学校门的那一刻起，你仍然没有预习或复习的意识，便意味着你的成绩很难得到提升，亦或是你将很难进入尖子生的行列。
　　除此之外，影响中等生学习成绩的不良习惯还有很多，比如听课时做小动作、上课不与老师互动、用应付的态度对待作业……我希望中等生都能主动找一找自己身上的不良学习习惯，然后逐个把它们“歼灭”！
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装　　帧：平装

页　　数：249

开　　本：16开

纸　　张：胶版纸