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标 签：社会科学 教育理论 教育
成长
见证身边的伟大
师德的最高境界是什么
师德飘落是量化考核的错吗
我的评职经?
坚守的理由(续)
出走的滋味
出走的理由
课题研究，究竟该怎样研究
实习教师受欢迎我们该反思什么
教育有悔
美国校长“吻青蛙”的启示
迈好教坛第一步
那个教师节促我成长
该怎样尊重学生
给尖酸刻薄的老师提个醒(1)
给尖酸刻薄的老师提个醒(2)
“超级教师”评选创新还是媚俗
400耳光的反思
如何高效听课
证书、证书！！
一条“禁令”引发的讨论
如何让学生喜欢你
我的家校故事
构建学习型团队
揭秘教育“?规则”
教师“出走”为哪般
取消教师资格终身制？
我带学生社团的经历
校本教研如何高效
支教，守望那段记忆
成 长
追求高品质、专业化的教学是新课程改革对教师的要求，也是教师实现职业理想的必由之路。而专业的精进有赖于教师在专业上的不断学习。因此，教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。
对话小档案
苏丁一 湖南省桃江县灰山港镇中心学校
李岚 山东省滨州市滨城区小营中学
纪丽莉 河北省隆化县第一职业中学
刘祥 江苏省仪征中学
高善斌 江苏省阜宁县明达中学
陈涛 湖北省江陵县实验学校
信任伴我成长
1976年，我这个初中生被推荐为民办教师。当时，我实难相信自己能胜任这一工作。老支书却说：“小伙子，只有学而知之，没有生而知之。我们信任你，去干吧!”
就这样，我担任起大队办的这个初中班的班主任和理科教学任务。
每页教材我都反复研读，直到把教材完全读懂，觉得自己能驾驭教材内容为止。接着我就做教材上的例题和课后习题，那些自己做不出的难题，常常要利用晚上走上十几里路，到高中教师那里去请教。
完成了上面两项任务，我就开始备课。按要求写好教案，把教案记熟，以便在课堂上不会发生因自己看教材和教案而耽误学生的时间。还要估计课堂上会出现哪些新问题，自己如何应对，让自己不卡壳出丑。我的?学也因此而受到学生的欢迎。到了1978年，我带的这个班毕业，中考竞考了个全乡第二。
1990年，湖南省教科所的专家听了我执教的一堂课，挺感兴趣。课后我把自己教学中的做法和困惑与她进行了交流。专家临走时，交代我把那天的谈话内容整理出来，写成论文。
我当时很激动，当天晚上，就在办公桌前铺开纸张，可用了一个晚上的时间，连论文的题目也没有写好。我对自己很失望。这时我想起了老支书，想起了“只有学而知之，没有生而知之”——我必须先学。
于是，我先找来几本化学方面的杂志，通过一个月的研读，我弄懂了一篇论文的基本结构。并且感悟到写论文一定要有与众不同的见解与实践做法。具体到我要写的论文，应突出我在课堂上的三大特点：充满激情，注重培养学生的能力，指导学生的学习方法。这是我的学生比其他班学生成绩好的主要原因。我用了三个月的时间，完成了文章的初稿，又花了两个月的时间进行了多次修改。文章最终发表在1991年的《湖南教育科研》上。
……
装 帧：平装
页 数：285
开 本：16开
纸 张：胶版纸
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