做一个书生校长

书生校长其实也有一点优势，那还是跟书有关。书读得多了，眼界开阔了，知道以前人做过什么，现在同行在做什么；书读得多了，知道的多了，不自觉地就会比较，一比较就知道什么是毫无意义的伪问题，于是不去浪费时间，去掉伪问题，就容易抓住有价值的根本问题，于是心无旁骛地做下去；书生常常有书生气，喜欢较真，做事情先要把它想明白了，然后拟订规划，不自觉地把自己想象成战略家，自鸣得意，然后真诚地鼓动老师们一点点地去做，或许真诚的校长容易打动人，或许老师们本来就是读书人，容易理解书生校长的意图。 本书为“大夏书系”丛书之一，分为六辑：坚守知识分子的人文情怀；以文化领导学校；一所学校的文化建设；南半球的西式教育；用生命书写语文教学；真心读书，真情读人。把作者任校长以来的一些思考、一些做法、一写讲话、一些文章汇集起来，既包括学校管理的，也包括语文教学的，还有一些书评、书序的文字，是一本真实的笔录。

程红兵，语文特级教师，上海市建平中学校长，上海市教师学研究会副会长，国务院特殊津贴获得者。先后在《中国教育学刊》、《人民教育》、《全球教育展望》等刊物发表文章一百余篇，出版《语文教学的人文思考与实践》、《教师人格魅力》、《创新思维与写作》、《程红兵与语文人格教育》等七部专著。先后获“全国优秀教师”、“全国优秀语文教师”、“浦东新区十大杰出青年”、“上海市劳动模范”、“全国师德先进个人”等称号。

自序
第一辑 坚守知识分子的人文情怀
1 老师，你的知能到位了吗?
2 老师，你的教学人本了吗?
3 教师的职业情意
4 话说中学校长补“钙”
5 我们怎样看待学生?
6 与学生共同遭遇新问题
7 对批评的批评
8 中学老师VS大学教授
9 最是平和最难得
10 以平常心看少年作家
第二辑 以文化领导学校
1 品牌战略与文化寻根
2 校长，你应该自说自话
3 最可怕的是思想的缺席
4 我心中梦想的学校
5 我期望的理想学生
6 现代学校文化那个圆
7 教育是水，文化是乳
第三辑 一所学校的文化建设
1 课程重构与课程文化再造
2 模块课程是个结构筐
3 必修课教学“姓”什么?
4 管理改革与管理文化建设
5 ISO与民主化
6 学校管理的第三条道路
7 校本培训：“三马”并“一车”
8 课程“场”怎么造?
第四辑 南半球的西式教育
1 小引
2 教育循环与教育民主
3 尊重选择与放任学生
4 澳洲教师的讲课方式
5 精英学校和普通中学
6 澳洲学校的课堂教学
7 没有“德育”的道德教育
8 体育新概念——身心健康
9 澳洲学校的校长好当
10 澳洲学校的几个特征
11 澳洲高中课程改革
12 民主、简洁、高效的澳洲教育管理
13 充分选择：中澳高考比较
14 中澳市民教育价值取向的比较
第五辑 用生命书写语文教学
1 语文课堂教学之“的”
2 高考语文命题应胸怀大气
3 我说高考语文测试
4 其实，我们未必了解作文
5 作文：生命的喷泉
6 思维是火，作文是花
7 听李镇西老师上作文评讲课
8 我评网络作文课
第六辑 真心读书，真情读人
1 阅读名著碎语
2 且看李镇西的《民主与教育》
3 将语文学习“建构主义化”
4 感受于漪老师的人格魅力
5 冯恩洪校长，一路走好!
6 我的学生顾文豪
7 给女儿的信
附录：书生校长的“味道”