2011教师公开招聘考试专用系列教材-教育理论综合知识（公共知识）*小学部分

为进一步优化教师队伍，促进教师职业向专业化方向发展，我国各级教育管理部门正全面推行新任教师公开招聘制度，形成长效机制，以期真正实现教师“凡进必考”的目标。
从2009年起国家规定各地中小学不得以其他方式和途径自行招聘教师，新任教师的补充全部采取公开招聘的办法。教师招聘制度日益规范化、制度化，同时对广大志愿加入人民教师队伍的考生，提出了更高的要求。再加之自古以来教师职业的薪金待遇及地位较高，教师公开招聘考试的竞争显得尤为激烈。那么，如何在各地的教师公开招聘考试中脱颖而出呢?诚然，考生自身拥有扎实深厚的专业知识固然重要，但得到专家系统的辅导和培训则显得更为关键。鉴于目前国家对教师公开招聘考试并没有指定专门的教材，从而使得考生的备考显得无章可循，确实存在一定的难度。
针对以上问题，一直致力于为广大考生提供考前培训工作的华图教育，为了帮助考生在较短的时间内，高效、准确、及时地把握教师公开招聘考试的命题脉络，在考试中取得优异成绩，成功步人教师行列，秉承“诚信为根，质量为本”的教育理念，专门成立了教师公开招聘考试专家研究中心，并组织各学科具有较高理论水平和丰富实践经验的专家、教授编写了针对教师公开招聘考试的系列教材。本系列教材(试卷)在深入研究全国各地教师公开招聘录用考试的基础上，依靠华图教育自身及社会各界的力量广泛向往年参加教师公开招聘考试的广大考生进行深入调研，集中力量全面总结了近几年的命题趋势，按照注重理论联系实际，坚持新颖性、前瞻性，突出实用性的原则完成了本套教材的编写。
本系列教材包括中小学教师公开招聘考试专业知识教材、教育理论综合知识教材及与之配套的中小学各学科真题、专家命题预测试卷以及面试高分宝典。教材深入研究落实最新考试大纲；真题试卷讲解全面，强化应试能力；预测试卷立足全国各地历年真题，深入详解答题误区，为广大考生提供了实战演练的平台，能够很好地指导应试者夯实基础、盘活知识、掌握解题技巧，真正提升考生的综合应考能力。

绪论
第一篇 教育学
　第一章　教育与教育学
命题架构
考情追踪
名师课堂
　第一节　教育的发展
　第二节　教育学概述
真题1+1
案例分析
名师同步陪练
　第二章　小学教育
命题架构
考情追踪
名师课堂
　第一节 小学教育概述
　第二节 小学教育的目的
　第三节 小学教育的作用
真题1+1
案例分析
名师同步陪练
　第三章　教育的基本功能
命题架构
考情追踪
名师课堂
　第一节 个体身心发展的一般规律
　第二节 影响个体身心发展的因素
　第三节 教育对个体身心发展的作用
　第四节 教育的社会发展功能
真题1+1
案例分析
名师同步陪练
　第四章　学生与教师
命题架构
考情追踪
名师课堂
　第一节 学 生
　第二节 教师及其职业素养
　第三节 师生关系
真题1+1
案例分析
名师同步陪练
　第五章　小学教学
命题架构
考情追踪
名师课堂
　第一节 教学工作的意义与任务
　第二节　教学过程
　第三节 教学原则和教学方法
　第四节 教学组织形式
　第五节 学生学业成绩的评价
　第六节　教学模式
真题1+1
案例分析
名师同步陪练
　第六章　小学课程
命题架构
考情追踪
名师课堂
　 第一节　课程概述
　 第二节　课程目标
　第三节　课程内容
　第四节　课程设计与实施
　第五节　课程评价与管理
　第六节 我国现行小学课程
　……
第二篇　心理学
第三篇　教育心理学
第四篇　教育政策法律法规
第五篇　公共基础知识

第一篇 教育学
　　第一章　教育与教育学
　　第一节　教育的发展
　 一、教育的概念及其本质属性
　(一)教育的概念
　 所谓广义的教育，是泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。它表现为对儿童的抚育和预防外来有害现象的侵害；使儿童与周围世界建立初步的联系；以人与人交往的有力的工具语言武装儿童；向青年一代传授并用某种形式使他们掌握生产经验和生产技能与技巧；向青年一代的头脑中灌输某种思想体系，并形成一定的行为规范。
　 所谓狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响、以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。
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