中考语文现代文阅读解题技巧训练
作 者：王玉强，张海涛 主编
出 版 社：延边教育出版社
出版时间：2009年05月
定 价：15.00
I S B N ：9787543777750
所属分类： 教育学习 > 中小学用书 > 按学年段分 > 中考
标 签：中小学教辅 中考 语文
掐指一算，几分茫然间，教书生涯已是匆匆十余载。时常和或同龄或年轻的同事们探讨起语文教学的“是是非非”，大家都是感触良多。对当前阅读教学的费时低效之现状，大家既感忧虑，又颇觉无奈。翻开新课程标准，对阅读不乏各种要求：要发展独立阅读能力；要注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在积极主动的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解；学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力；等等。无论初中新课程标准，还是高中新课程标准，从它们对阅读教学的明确要求中，不难看出阅读教学的重要性。
第一部分 解题技巧讲 析
第一编 中考现代文阅读基础能力训练篇
第一讲 整体把握能力训练
第二讲 基本分析能力训练
第三讲 概括提炼能力训练
第四讲 阐述解说能力训练
第五讲 语言品味能力训练
第六讲 表现手法欣赏能力训练
第七讲 感受评价能力训练
第二编 文体篇
第一讲 记叙文阅读
第二讲 说明文阅读
第三讲 议论文阅读
第三编 考点篇
第一讲 捕捉提取信息
第二讲 理清文章思路，体会作者情感
第三讲 文章内涵的挖掘与评价
第四讲 把握文章的行文结构和顺序
第五讲 词句的理解和揣摩
第六讲 品味欣赏优美的语言
第七讲 赏析写作技巧
第八讲 开放性题型的答题技巧
第二部分 自我强化训练
第一编 记叙文阅读
品味牵挂
历练后的飞翔
选文两篇
蝈蝈
春天
遍地黄金
奇迹
家园如梦
苦石竹，香石竹
青木瓜之味
人格——最高的学位
伤害
特蕾莎修女
燕子
萌芽
难忘的游戏
生命常常是如此之美
爬上窗台的绿色
家是地球的中心
借你一个微笑
天职
第二编 说明文阅读
成功登陆火星的“勇气”号探测器
黄河治理的今天和明天
走近森林
太空育种
谁染枫林醉
人能与鸟比翼齐飞吗
生物入侵者
“空气长寿素”——负氧离子
乌的建筑
人类能移居火星么
有趣的种子旅行
啄木鸟
喜鹊告状
植物也有“喜怒哀乐”
长河落日扁
与外星人交流用什么语言
神奇的人造鼻子
第三编 议论文阅读训练
要成为你自己
蒙娜丽莎微笑揭秘
聆听历史是一种伟大的才智
有效期限
争先恐后
读“磨脑子”的书
拒绝句号
带着梦想上路
如何获得新知识
我寻求挫败
成功
心灵的空间
错过就会永远失去
人是一本书
毕业赠言
欣赏使人美丽
谈人生价值
自己的命运自己掌握
绝境是人生的醒悟和升华
小议传统教育
参考答案
第一部分 解题技巧讲 析
第一编 中考现代文阅读基础能力训练篇
第一讲 整体把握能力训练
一 解题方法指津
整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章的中心和要点，评价文章的思想情感、语言风格与表达技巧等。在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：
1.概括文本内容。
2.领会文章主旨或寓意。
3.把握全文结构。
4.概括人物形象。
5.概括文中表现对象的主要特点。
6.感受文章的情感倾向。
7.评价作品的基本写法与表达技巧。
8.提取全文关键信息，如总说句、中心句等。
整体把握能力的答题技巧主要有：
抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容；运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句；运用概括的方法来浓缩文章的基本内容；运用概括提炼的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨；运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点；运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式；用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路；用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点；根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧等等。
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊！
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
……
装 帧：平装
页 数：150
开 本：大16开
纸 张：胶版纸
您现在的位置：
