数学考试分析（2011年版）

本书由教育部考试中心组织考研命题专家根据全面修订后的2011年考研《数学考试大纲》编写，此书是对考试内容、试卷结构和命题思想的详细说明和进一步的分析。后附三年真题分析，是考试中心最权威的解析而且包括了难度结构，命题思路和考生答题的角度及思考方法。往届考生建议：应该说此书对来年的命题方向有非常强的指导性。在使用上应该贯穿复习始终，前期可以提纲挈领用于梳理知识点，后期用来背诵，应付大题。
 

一、数学科考试说明
　(一)考试性质
　(二)指导思想
　(三)基本原则
　(四)参考答案及评分参考的制订说明
　(五)试题、试卷和考试质量的评价指标

二、2010年数学考试分析
　(一)总体评价
　(二)统计数据分析
　(三)数学一试题分析
　(四)数学二试题分析
　(五)数学三试题分析

三、2009年数学试题分析
　(一)数学一
　(二)数学二
　(三)数学三

四、2008年数学试题分析
　(一)数学一
　(二)数学二
　(三)数学三
　(四)数学四

一、数学科考试说明

(一)考试性质
全国硕士研究生入学统一考试数学科考试(以下简称数学考试)是为招收工学、经济学、管理学硕士研究生而设置的具有常模参照性的水平考试。
一方面，从数学考试成绩的使用功能上看，它是常模参照性的考试。所谓常模参照考试是指依据考生的成绩在全体考生成绩量表中的位置来评价考生成绩的优劣，离开考生群体解释考生的成绩意义不大。我国硕士研究生招生初试是从高分到低分择优确定参加复试人选，这种优胜劣汰的方式是常模参照考试的主要特征。数学考试成绩对于工学、经济学和管理学各专业的考生是否被录取起着至关重要的作用。从这个意义上讲，数学考试具有明显的选拔功能，是常模参照考试。
另一方面，从数学考试测量功能上看，数学考试又是水平考试。水平考试是用来测量考生是否达到一定的水平，从而决定是否适应将来的某项任务的考试，其主要特征是命题不以《教学基本要求》和某一指定的教材为依据，而是以《考试大纲》为依据。《考试大纲》规定考试内容和考试要求，与《教学基本要求》没有直接的关系。数学考试是测量工学、经济学、管理学各专业的考生是否具备为完成相应专业研究生阶段的学习任务以及胜任工作后的研究任务所必需的数学知识和能力。数学《考试大纲》规定的考试内容和考试要求与《教学基本要求》不完全相同，《教学基本要求》中规定的有些教学内容《考试大纲》不要求考查，而《考试大纲》中的有些考试要求要略高于教学要求。可见，数学考试也符合上述水平考试的特征，因而也是水平考试。
为了体现工学、经济学、管理学不同学科专业对硕士研究生入学应具备的数学知识和能力的不同要求，从2009年开始，数学考试分为三个卷种，即数学一、数学二和数学三，对不同卷种的考试内容有不同的要求。这种对不同学科、专业考生提出不同的考试要求的特征也是水平考试的重要标志。
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