法律教育：从社会人到法律人的中国实践

本书结构主要分为四个部分，即总论篇、分论篇、他论篇和附录。总论篇共九章，内容主要是高度概括改革开放三十年以来法学教育和法律职业的改革发展，并对法律人才培养工作进行了总结和分析，对未来法律人才的培养模式和法律职业与法学教育的发展进行思考并提出相关建议；分论篇收入10篇文章，其内容主要是对法学教育和法律职业的基本问题的专题研究和分析思考，反映了法学教育和法律人才培养中的一些基本问题、基本情况和基本探索；他论篇共收入27篇具有代表性的文章，主要反映了三十年法学教育教学改革的基本历程、经验总结、实践探索、问题剖析和对未来改革发展的深入思考；附录收入2篇文章，都是对我国高层次司法警官教育的分析思考。

全书结构完整，语言流畅，从法学教育的历史和现状，多方面、多层次进行分析，深入思考，对未来法律人才的培养提出了具有可行性的建议，是关于法学教育和法律人才培养的优秀教材。

 

编写说明
总序
局部与整体(代序)
第一部分  总论篇
绪论  从社会人到法律人是一项社会系统工程
  从法学教育到法律人才培养——改革开放三十年中国法学教育与法律职业改革发展的探索与思考
第一章  中国法学教育历史回顾
  一、近现代法学教育的兴起
  二、院系调整中的法学教育
  三、停滞不前的法学教育
第二章  法学教育的发展与改革
  一、恢复发展阶段：为政法队伍建设服务
  二、改革发展阶段：为法制建设服务
  三、全面发展阶段：为建设法治国家服务
第三章  法律职业的发展与改革
  一、法律职业的兴起
  二、国家统一司法考试
  三、构建法律职业共同体
第四章  律师职业的演变
  一、重生的律师
  二、律师身份的三次变化
  三、律师执业正逢其时
  四、律师社会角色的演变
  五、面向未来的律师职业
第五章  法律职业与法学教育
  一、法律人应当具备的基本资质
  二、法律职业的特殊性决定了法律人的基本资质
  三、法律职业引导法学教育
第六章  法学教育的定位与反思
  一、法学教育的基本属性
  二、法学教育的基本共识
  三、法学教育的基本经验
  四、法学教育的基本问题
  五、法学教育的基本定位
第七章  新时期法学教育的展望
  一、面向新时期的法学教育
  ……
第八章  从法学教育到法律人才培养
第九章  结语
附录

第二部分  分论篇
附录  他论篇