钱理群,著名教育家、人文学者、北大中文系教授、博士生导师,在北京大学学生评出的最受学生欢迎的十佳教师中,他名列首位。他关注语文教育,其主编的《新语文读本》被认为是:“意味着一种新的语文观——一种有利于开发心智、丰富思想、培养性情、操练想像并利于培养学生的写作能力的语文观的产生。”
古诗文文体知识简介
逍遥游(节选)
劝学(节选)
屈原列传(节选)
陈情表
滕王阁序(节选)
师说
阿房宫赋
六国论
游褒禅山记
前赤壁赋
氓
离骚(节选)
迢迢牵牛星
短歌行
归园田居
山居秋瞑
梦游天姥吟留别
蜀道难
将进酒
登高
蜀相
兵车行
客至
登岳阳楼
石头城
琵琶行并序
李凭箜篌引
过华清宫
锦瑟
菩萨蛮
虞美人
雨霖铃
桂枝香金陵怀古
念奴娇赤壁怀古
鹊桥仙
声声慢
书愤
永遇乐京口北固亭怀古
扬州慢并序
长亭送别(节选)
《前赤壁赋》读后感
必考知识点自测
古诗文文体知识简介
论说文
议论、说明一类文章的总称。此文体要求根据某一事物进行论述,以阐明自己的观点和态度。内容可包括论政、论史、论学等方面。最早以“论”为名的文章有西汉贾谊的《过秦论》、东方朔的《非有先生论》,至南朝梁萧统在《文选》中遂专列“论”为一门,收录西汉至南北朝期间一些著名作者的论文。在写作上,以“论”为名的论文大都按提出、分析和解决问题的结构层次进行安排,但每篇具体分析的写法各不相同。以“说”为名的文章常用来阐述对某一事物或某一问题的看法,但有的重在记叙,如柳宗元的《捕蛇者说》、袁枚的《黄生借书说》、韩愈的《师说》、周敦颐的《爱莲说》等。“论”与“说”既有联系,又有区别,一般来说,“论”重在论理,“说”重在说明。
记叙文
是记人、叙事、写景、状物一类文章的总称。为古文中运用最广泛的一种文体。内容广泛,形式多样。有记叙行踪描摹山水的,如柳宗元的《小石潭记》、姚鼐的《登泰山记》、欧阳修的《醉翁亭记》等;有通过描写山水来阐明深刻道理的,如范仲淹的《岳阳楼记》、苏轼的《石钟山记》、王安石的《游褒禅山记》等;有记叙人物动人事迹的,如崔铣的《记王忠肃公翱事》、全祖望的《梅花岭记》、张溥的《五人墓碑记》等;有记叙生活见闻及遭遇的,如方苞的《狱中杂记》、归有光的《项脊轩志》等;有记叙事物形态特点的,如沈括的《采草药》、李渔的《芙蕖》等。总之,内容可包罗万象,形式可不拘一格,虽以记叙为主,但又兼以议论和抒情,写法很灵活。
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装 帧:平装
页 数:183
版 次:1
开 本:16开
纸 张:胶版纸