今天如何做校长

 

严华银  1961年生，江苏扬中人。江苏省语文特级教师。江苏省首批“333工程”培养对象，省教科院首批学术带头人培养对象。现任江苏省教师培训中心副主任，兼任江苏省教育学会课堂教学研究中心主任、全国中语会理事、省青语会理事长等。

著有《严华银讲语文》、《高中口语交际》等，参编苏教版国标本初高中语文教材，编著《古诗文名句名篇200》(小学、初中、高中三卷)等，主编《中国语文人》、《走读中国》和《天下阅读》等语文读本六大类五十余本。

第一章  问题与对策：我国基础教育全观察
  第一节  我国基础教育的现状和问题/3
  第二节  我国基础教育问题产生的根源/7
  第三节  基础教育管理的体制性因素与应试教育的关系/13
  第四节  我国基础教育的出路选择/17

第二章  问题与对策：我国基础教育学校全观察
  第一节  从亲身经历的故事说起/35
  第二节  当前学校和校长功能异化的种种现状/37
  第三节  现实中学校管理的一般性策略/45
  第四节  学校走出当前困境的路径选择/48

第三章  领导教学问题
  第一节  我国中小学校长的基本特点/51
  第二节  校长必须成为教学的领导者/53
  第三节  学校管理的主要问题分析/58
  第四节  有关教学的几个关键概念/62
  第五节  教学各个环节存在的问题及对策分析/67

第四章  发展教师问题
  第一节  教师发展：学校核心竞争力/119
  第二节  什么是教师发展/120
  第三节  教师队伍的现状和教师发展中的问题/129
  第四节  教师培训的内容选择/132
  第五节  教师培训的形式创新/137
  第六节  培训的管理和效率问题/142
  第七节  学校如何开展校本培训和研修/144
  第八节  校本研修的理论分析与问题探讨/147

第五章  建设学校文化问题
  第一节  参与一所学校文化建设研讨会后的思索/163
  第二节  我们都生活在“学校文化”中/164
  第三节  高考名校为什么风光不再/166
  第四节  墙壁、草坪应该怎样“说话”/168