张舜徽集:古国古代史籍举要 中国古代史籍校读法

張舜徽先生(1911—1992)，湖南沅江人，著名歷史學家、歷史文獻學家。生前曾任中國歷史文獻研究會會長、名譽會長，華中師範大學歷史文獻研究所所長、名譽所長。 張舜徽先生一生勤奮治學，博涉四部，在傳統學術的諸多領域造詣精深， 留下大量論著。他在《八十自叙》中總結說：“余之治學，始慕乾嘉諸儒之所為，潜研于文字、聲韻、訓詁之學者有年。後乃進而治經，于鄭氏一家之義，深入而不欲出。即以此小學、經學為基石，推而廣之， 以理群書，由是博治子、史，積二十載。中年以後，各有所述。爰集錄治小學所得者，為《說文解字約注》；集錄治經學所得者，為《鄭學叢著》；集錄治周秦諸子所得者，為《周秦道論發微》、《周秦政論類要》；集錄治文集筆記所得者，為《清人文集别錄》、《清人筆記條辨》。而平生精力所萃，尤在治史。匡正舊書，則于《史通》、《文史通義》皆有《平議》；創立新體，則晚年嘗獨撰《中華人民通史》，以誘啟初學。至于辨章學術，考鏡源流，平生致力于斯，所造亦廣。若《廣校雠略》、《中國文獻學》、《漢書藝文志通釋》、《漢書藝文志釋例》、《四庫提要敘講疏》諸種， 固已擁彗前驅，導夫先路。”此僅為就其平生著述中較費心力者而言， 已足以彰顯先生對學術界的重大貢獻。他的這些成就，使他成為公認的國學大師，更是華中師範大學不可多得的代表性學者。

中国古代史籍举要
前言
第一章 历史书籍的范围

第二章 研究中国古代史的基本书籍
第一节 总的说明
第二节 地下发现的书籍
(甲)甲骨文字
(乙)金石刻辞
第三节 纸上已有的书籍
(甲)政事方面的
(乙)礼制方面的
(丙)思想方面的
附记 关于中国古代史经济方面的史料问题

第三章 百科全书式的通史
第一节 通史所肩负的任务和它的体例
第二节 编纂通史的创始者司马迁和他的著作《史记》
第三节 编纂通史的继承者郑樵和他的著作《通志》

第四章 仿效《史记》写作形式编成的近代史
第一节 总的说明
第二节 断代史的分别介绍
第三节 断代史总的内容和读法

第五章 断代编年体的实录
第一节 实录的体例和价值
第二节 《实录》的不可尽据

第六章 专详治乱兴衰的政事史
第一节 总的说明
第二节 《资治通鉴》的编述
第三节 《资治通鉴》的续修
第四节 《资治通鉴》的改编--纪事本末体的出现

第七章 专详文物典章的制度史
第一节 总的说明
第二节 《通典》和《文献通考》的内容和体例
第三节 历代会要及近人所编各种专史的作用

第八章 传记体的学术史
第一节 学说思想史
第二节 科学发明史

第九章 以地域为记载中心的方志
第一节 方志的源流和体例
第二节 方志在史学中的地位和作用

第十章 和研究历史有密切关系的沿革地理与地图
第一节 中国学者研究沿革地理的流派及其重要著作
第二节 中国学者制绘地图的发展情况及其成就

第十一章 史评书籍的代表作品
第一节 刘知几的《史通》
（甲）分析了旧史体例的得失
（乙）揭发了旧史记载失实的原因
（丙）批判了历代史家模拟着书的错误
（丁）明确了封建统治者领导修史的弊病
（戊）提出了文人不可修史的主张并反对文史混淆
第二节 章学诚的《文史通义》
（甲）扩大了史学范围
（乙）明辨了史书编述工作中的不同功用
（丙）提高了方志在史学中的地位

第十二章 史辨书籍的代表作品
第一节 王若虚的《滹南遗老集》
第二节 崔述的《考信录》

第十三章 史论书籍的代表作品
第一节 李赞的《藏书》、《续藏书》
第二节 王夫之的《读通鉴论》、《宋论》

第十四章 史考书籍的代表作品
第一节 考证专篇或专史的书籍
第二节 考证全史的书籍
附录 研究中国历史的常用书、参考书和工具书简目

中国古代史籍校读法
序言

第一编 通论--校读古代史籍的基本条件
第一章 掌握一些阅读古籍的技能
第一节 认识文字
第二节 辨明句读
第三节 分析篇章
第四节 钻研传注

第二章 熟悉古代书籍的一般情况
第一节 古书的流别
第二节 古书的部类
第三节 古书的传播
第四节 古书的版本

第二编 分论上--关于校书
第一章 书籍为什么必须校勘
第一节 何谓校勘，它的取材范围怎样
第二节 古书辞句误夺一字、误衍一字的关系
第三节 古书字体误增一笔、误减一笔的关系
第四节 古书迭经传写、翻刻，脱落文字太多的关系

第二章 校书的依据
第一节 依据本书内在的联系，发现问题，订正讹误
第二节 类书和古注的不可尽据
第三节 宋元旧本的所以可贵和不可尽据
第四节 明代刻本存在的缺点
第五节 尽量倚靠清代学者的精校本和精刊本
第六节 尽量利用近人校书的成果

第三章 校书过程中值得注意的几个问题
第一节 重视集体力量、分工合作
第二节 了解古代书籍中衍、脱、讹、倒的一般规律
第三节 对通行的、常见的古籍，务求比较精熟
第四节 掌握历代避讳方面的知识

第四章 怎样进行校书
第一节 不可再走过去藏书家们校书的老路
第二节 不可妄逞臆见，轻于改字
第三节 书籍致误的来源弄清楚后，从广泛的材料中找校勘的根据
第四节 校书的具体方法

第三编 分论下--关于读书
第一章 了解古人写作中的一般现象
第一节 远古的书，都找不到作者主名
第二节 有些书原来本没有篇题和书名
第三节 有些书是后世写的，却把作者速托古人
第四节 有些书的内容，杂人了后人附加的话

第二章 认识古人著述体要
第一节 体现在编述工作中的所谓“成一家之言”
第二节 古代历史书籍中，有并存异说、变易旧文之例
第三节 古代历史书籍中，有自加注语之例
第四节 古代历史书籍中，不可能没有疏忽、抵牾和错误

第三章 怎样阅读全史
第一节 全史在史料中的价值和具体读法
第二节 阅读时，注意篇与篇之间、书与书之间的联系
第三节 历代史中的表、志，是和纪、传相互经纬、彼此联系着的，务须详究
第四节 取内容相同或相近的几种综合研究以后，只宜勤作札记，未可轻言注述

第四章 整理史料的一般方法
第一节 多读原本古书、勤考原始材料
第二节 把一些内容相同、相近的书，合拢来读
第三节 把内容丰富的书，拆开来读
第四节 关于传说时期史料的来源问题
第五节 从联系的观点理解事物
第六节 有些重要文字，可手钞以助记忆

第四编 附论--辨伪和辑佚
第一章 关于辨识伪书的问题
第一节 伪书是怎样出现的
第二节 汉代学者替辨伪工作开辟了道路
第三节 辨识伪书的方法，和我们处理伪书的态度

第二章 关于搜辑佚书的问题
第一节 古书为什么散佚了的
第二节 辑佚工作的展开和取材的依据
第三节 过去学者在辑佚工作中所犯的错误，和我们今后应有的认识
张舜徽主要著作

第二节　中国学者制绘地图的发展情况及其成就
我们祖先创造出绘制地图的方法，已有数千年历史。《周礼.地官》所载：“大司徒之职，掌建邦之土地之图，与其人民之数，以佐王安抚邦国。以天下土地之图，周知九州岛之地域广轮之数，辨其山林川泽丘陵坟衍原隰之名物。”而《夏官》又称：“职方氏掌天下之图。”即使《周礼》是战国晚出之书，也正足以证明地图在周末已为统治阶级所重视了。在那时各国都有地图，荆轲刺秦王，置匕首于地图中，更是一个显明的例证。秦始皇兼并六国后，尽量收拾天下图籍，置之秦廷；掌握了各国的地图和户口册，自然是统一天下的首要条件。汉高祖兴起时，也就得力于此。《史记.萧相国世家》叙述萧何人关时的情形道：“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先人收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相，项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下阸塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。”这裹所用“图书”二字，是指地图和户口册而言；所以能提供天下扼塞、户口多少的一般情况。从此也可证明秦代制图之法，较过去更为精密而细致了。
上面所引《史记》“何独先人收秦丞相御史律令图书藏之”，这便指明了当时是从丞相府取得了律令，从御史大夫府取得了图书（古书语法，此例甚多），地图在秦代，是保藏在御史大夫府的。汉初沿袭秦制，所以《史记.三王世家》便有“御史奏舆地图”的记载。