澳门人文社会科学研究文选•教育卷

这是一本论述澳门教育现状和改革的重要著作。全书围绕澳门教育的现状、成就与缺陷、澳门教育的改革以及澳门与内地、香港、台湾等地教育的异同比较等方面进行了细致入微的论述与评析。本书的作者大都正在澳门教育研究的一线部门工作，对澳门教育的成就与不足既有切身体验，又有理论思考。澳门教育与内地有鲜明的不同，其教育特点和改革面临的问题与内地既有不同也有一致之处，许多方面值得内地教育工作者借鉴。

单文经，台湾师范大学教育学博士，澳门大学教育学院教授、院长。
林发钦，暨南大学历史学博士，澳门理工学院语言暨翻译高等学校副教授，澳门历史教育学会会长，澳门口述历史协会理事长。

目　　录
澳门教育研究的回顾与前瞻（代导论）…………………………………单文经　林发钦／001

第一篇　价值与指标
基本法决定全民教育的路向…………………………………………………………刘羡冰／003
优质教育的制度保障：澳门教育制度变革的内在价值…………………苏朝晖　郭晓明／024
澳门基础教育质量指标的建构………………………………………………………张国祥／048

第二篇　回顾与展望
澳门教育的特色………………………………………………………………………刘羡冰／065
未来主义与21世纪澳门教育的发展模式……………………………………………古鼎仪／069
回归后澳门高等教育的发展路向初探………………………………………………李向玉／095
开拓视野迈向未来——澳门发展优质国际学校的刍议……………………………杨秀玲／101
澳门发展成为教育品牌城市可行性初步探究………………………………………高锦辉／107
澳门学生返中国内地升学的演变与趋势……………………………………………李沛霖／118
对澳门地区教育立法的历史分析……………………………………………………黎义明／126
澳门中学教育——回顾和展望………………………………………………………阮邦球／144

第三篇　比较与借鉴
港澳京沪四地教师活动时间及专业发展特点比较研究…………………吴国珍　过伟瑜／167
澳港珠三地中小幼学生家长对教师素质的要求……………………………………李小鹏／197
敘事探究与论事明道——东西方的制式对话………………………………………黄素君／207
第四篇　和谐教育
作为和谐教育的范例——论澳门和谐共进的精神…………………………………陈志峰／223
和谐的教育与中国传统的文化………………………………………………………张碧莲／232
以生为本，共创和谐教育……………………………………………………………石　玮／243

第五篇　课程议题
澳门课程变革的背景与可能路径……………………………………………………郭晓明／251
新世纪澳门课程革新刍议……………………………………………………………林发钦／265
人口学与学校课程——课题与展望…………………………………………………方炳隆／273
校本课程与课程领导的意义分析……………………………………………………杨子秋／301

第六篇　行政与管理
21世纪澳门私立中小学校行政改革之趋势…………………………………………陈既诒／323
论校政管理标准化——泰勒标准化管理在澳门基础教育管理应用研究…………谢　英／334
学校管理的社会参与…………………………………………………………………林少培／350

第七篇　品德与公民教育
社会发展与学校德育…………………………………………………………………何少金／361
澳门儿童自我发展的困境及出路——学校道德教育的探讨………………………蔡梓瑜／372
澳门公民教育的实施状况……………………………………………………………郑洪光／387

第八篇　终身学习与成人教育
澳门成人教育的回顾…………………………………………………………………梁官汉／399
终身学习与澳门发展…………………………………………………………………崔宝峰／419

第九篇　各科教育
中学中文科书面评量——问答与选择的编制………………………………………老志钧／433
改革、探索、开拓、创新
——澳门中小学数学课程改革研究报告……………………………裴娣娜　苏朝晖／444
澳门历史教育回顾……………………………………………………………………郑润培／454
澳门环保教育概况……………………………………………………………………黄就顺／469
澳门地理课程发展与教师专业成长…………………………………………………黄逸恒／472
澳门高等音乐教育：背景、现况与展望……………………………………………戴定澄／487
澳门中小学体育课程发展与趋向探析………………………………………………梁洪波／506

第十篇　教师教育
我的师范教育经验回顾与反思………………………………………………………单文经／517